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老师按照学习成绩布置作业,越来越常见,按成绩来布置作业实属没办法,虽然这样对待学生不公平,但只要不是量太大就行,不然很多学生心理压力就会很大,越来越反感老师,所以按照成绩来布置作业也算是提升差学生的学习成绩。
假期作业可以根据学生考试成绩好差,有效的帮助差学生的学习成绩,当然好学生肯定不会局限于老师布置的作业,也会自己自主的学习其他的内容,老师为中下等学生布置作业也能够提高孩子的学习自主能力。![](/picurl?url=https%3A%2F%2Fiknow-pic.cdn.bcebos.com%2F77c6a7efce1b9d16598f70a3f8deb48f8d5464ac%3Fx-bce-process%3Dimage%252Fresize%252Cm_lfit%252Cw_600%252Ch_800%252Climit_1%252Fquality%252Cq_85%252Fformat%252Cf_auto)
布置作业方面一定要合理布置,有规划、技巧的布置,而不是随意布置,乱了学生的方寸,要按照差学生的学习成绩差来够对症下药的制定学习计划,老师按成绩布置作业,也要为学生合理定制学习计划,按照学生的影响来布置,从而帮助学生成绩能够有效的提高。
我可以接受,而且我觉得很正常。
因为考试就是一种鉴别阶段性学习效果的一种手段,而考试成绩正是对自己这阶段性学习的检验成果。
或许会有人说什么考试没考好,失误了,但是我始终觉得,对于真正掌握了知识的人来说,偶有的失误是不会太影响他的大体名次的,如果真的影响了,那一定是他的知识依旧没有掌握牢固,相应增多的家庭作业是为了巩固知识。
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要明确家庭作业的意义,上课讲的知识可能理解透彻了,但是时间长会忘,“温故而知新”,这就是家庭作业意义的一种。
如果上课都没有理解太透彻,那就更需要家庭作业的存在了,通过反复地练习知识点来掌握知识,这是非常顺理成章的是,没有什么好质疑的。
不说别的,在上学期间还都得留家庭作业来确保知识的巩固,和学习状态的保持,更何况是漫长的寒暑假。
根据考试成绩来留家庭作业,这既是对不好好学习的一种惩罚,更是对没有学好知识的巩固。
这不就是因材施教么?有什么问题?
我当然是可以接受的,但是布置的作业也一定要有限度。
如果我家的孩子是班级里最差的学生,而老师给我家孩子布置的作业,一个假期都写不完,我肯定回去找老师理论理论。
我觉得孩子的假期是让孩子休息修整的,老师也可以调节自己的心情。
可是如果给孩子布置这么多作业,让孩子无法玩耍娱乐,那我是坚决不同意的。
孩子也是人,他们学习也比较累,虽说小孩子精力充沛,也不能这么折腾啊。
而且国家和教育机构对于孩子的作业量也有相应的要求,老师是不能够给孩子加重负担的。
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当然,给成绩比较好的孩子少布置作业,我是可以接受的。
毕竟假期作业也仅仅是巩固复习上学期的内容,而这些成绩好的同学都已经掌握的很好了,确实没必要留太多作业,这也算是因材施教了。
对于我来说,我是可以接受这种布置作业形式的,因为我的成绩很好,不管我在哪个阶段来讲,我的作业绝对不会是有很多的。而且我觉得有些假期作业真的是一点意义都没有,就是发给你一本练习题,让你每天去做上面的题,也没有什么标志性的意义,做与不做都无所谓,要不是老师要检查,我是根本不愿意做。
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所以如果老师愿意按照考试成绩布置假期作业,我是非常乐意的,这样的话我甚至有机会可以完完全全的不写。
不过这种布置作业的形式,对于那些差生来讲是一点意义没有,不管他们是做什么样的作业,可能到最后要么抄,要么干脆不写。所以这种形式对他们来讲是可有可无的。
这种布置作业的形式比较适合那些中等生,他们很乖巧,并且对自己还有目标。所以这种布置作业的形式反而能够激励到他们。
我能接受的,而且非常支持。
讲一个我孩子的故事,让大家体会下按成绩布置作业的妙处。
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前几天,我孩子放学回家,小脸灿烂极了。一看见我就喊:“妈妈,我今天考得特别棒。”然后,急冲冲地打开书包,从数学书里翻出一张折叠的像豆腐大小的纸片,然后小心翼翼地打开,原来是昨天考的试卷,卷面上几个鲜红的打勾,上方是醒目的一百分。
我们开始连声赞扬孩子,真棒,这次做题目很仔细,考了一百分。那天的数学作业就是订正试卷,家长签字。孩子很开心,因为是一百分所以不用订正,也就没有数学作业。
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我故意小声说:原来一百分连家庭作业也没有啊,怪不得小朋友都爱考一百分呢。听说放寒假的时候,考得好的同学只要写一两个作业,考得不好得同学要写5、6个作业呢。
孩子一听,忙问我:妈妈,考到一百分是不是就不用写作业了?我不敢说得太离谱,只能说,考到一百分也许只要写一两个作业了,那就有很多时间玩了。像今天,一百分不就可以没有数学作业了吗?
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孩子立马点点头,立下雄伟壮志:期末考试我也要考一百分!我赶紧插话,那你要好好复习,不然怎么拿到一百分呢。本来打算去玩的孩子,马上自觉地掏出课外习题,认真地做起来,还主动要求写了几面口算,我一句催促都没用上。
所以假期作业按学生的成绩进行布置,是很人性化,也很有道理的。学得好的孩子可以做一些提高类型的作业,数量可以少一些;学得不够好的孩子可以做些基础类的题目,可以巩固上个学期的知识点,数量可以多一些,适量地练习对孩子掌握好不扎实的知识点是有帮助的。
如果我孩子的寒假作业真这么布置的话,那我是绝对点赞的。
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我是佩佩。自我教育的执行者,终生学习的实践者。
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