三国志9小兵培养诀窍

多学兵法。老师会的兵法，学生也更容易学会。优先学习提高关键属性的兵法，但如果能学的兵法太少，也可以学习其它兵法。所以要经常存档读档。

比如培养武力，如果步兵兵法能学两个或者三个，那当然就选步兵兵法。但如果所有提高武力的兵法只能学一个，而谋略兵法可以学三个甚至是四个，那就可以考虑一下学习谋略兵法。虽然这次学的兵法不能提高武力，但是下次或许能学到更多提高武力的兵法。

扩展资料：

《三国志9》（《Sangokushi IX / Romance of the Three Kingdoms IX》）是由光荣公司研发的一款三国策略类游戏，发行于2003年，为《三国志》系列游戏作品。

通过扮演一位君主在三国这个风云时代完成统一天下的目标。

《三国志9》放弃了7、8代的全武将扮演系统，回归到系列传统的“君主扮演系统”。也就是说玩家在9代中不能在选择扮演关羽等武将角色了。而只能选择刘备等诸侯角色。

这是回合策略游戏，而不是即时战略游戏。游戏中会加入即时战略的元素，但是，这并不是KOEI的强项。游戏的内政和战斗都将会在同一张地图上实行。官方的定义就是：临机应变战略。战略部署的策略指令能够使用在战术战争中，而在防御方，可以随时请求友好城市和自方城市的支援。战略战术策略的结合，巧妙的策略搭配，大大增加了游戏的趣味性。

参考资料：百度百科_三国志9

三国志小兵培养诀窍在于初始值的设置，具体设置如下：

1.平凡：一个相关兵法以下 (估计提高能力数值5-10)；

2.良好：两个相关兵法 (估计提高能力数值10-15)；

3.奇迹：三个以上兵法 (估计提高能力数值15以上)。

培养支路：第一旬选参加教练，第二旬传授知识……，第九旬发展兵法，这样一个培养顺序称为一个培养支路。如果同样的情况下，第一旬选参加教练，第二旬却选锻炼水军……这样就是另一个培养支路。培养一个小兵的培养支路一般不会超过4的9次方。

扩展资料：

特色系统

画面：继承之外的分量

光荣的美工一向令人称道，很多玩家因此都将它的三国人物设计视为最正统的形象代言，《三国志9》同样也不例外。值得注意的是，本次的游戏中一改前作中单张光盘的设计，令人惊异地又加入了一张光盘，难道《三国志9》真有如此之大的程序容量吗？当然不是！相对于之前游戏中只有片头、片尾动画的设计，这次的游戏中由于加入了众多史实事件，因此在游戏中触发这些事件时就会播放对应的动画，而这些动画占据了整整一张光盘。由于《三国志9》的中文版为光荣汉化，因此动画中不仅有着中文字幕，更是中文配音，加上该系列游戏中一向出色的音乐，强烈推荐。

模式：君王的天下

《三国志9》重新将游戏回归到7代之前的君主至上模式，玩家只能以君主的身份争战天下，号令群雄，7、8代中昙花一现的武将角色扮演模式也就消失不见了。与此同时，对应武将角色扮演所专设的精致城市控制界面也被早先单一的城市命令窗口所取代。从总体上来说，虽然模式的回归可以让玩家把精力更集中于对天下的掌控和策略的施展，但原本已引为特色的创新的突然消失仍然让人感到有些遗憾。

彩蛋：教学互动后的惊喜

大部分的玩家都不喜欢玩教学模式，这既是出于对《三国志》系列的过分熟悉，同时也是一种自信的表现。但是，《三国志9》中的教学模式却非比寻常，因为这里面隐藏了一个小小的惊喜。完成了教学模式的剧本后，游戏中会出现两位隐藏的武将：马云騄和黄月英（孔明之妻），不错吧。相信很多玩家在《三国志8》中都建立过庞大的武将家族，《三国志9》一出，就无法再用，岂不可惜，因此游戏中提供了将《三国志8》中自创武将导入游戏的设计，当然前提是你的硬盘上《三国志8》还在，同时需要提醒的是，导入过程有些慢，但可以把当初辛苦创造的武将带来重新征战还是值得的。

短剧本攻略挖掘隐藏武将：

南阳攻防战-----邹氏。

曹操到了城下再出兵，引发剧情，曹操要睡邹氏，贾诩用计，曹操损兵2w，过关后邹氏登录。但注意！必须是曹操亲自领兵到城下。

2.后继者之争----甄氏

必须袁熙本人一直在白马，10月初自动触发剧情，之前不可能搜到，之后一堆对话，给袁熙个护符，过关后，甄氏登录。

3.赤壁之战-----大小乔

开始让周瑜在城里不动，大小乔会出来说话，之后和黄盖去陆口守着，触发一系列剧情。

4.盟主袁绍------董白

攻下长安，占领郿城塞，人才探索时候要听从军师建言，说有吉兆，再搜索，触发剧情，过关后董白登录。

参考资料：百度百科-三国志9

三国志小兵培养诀窍在于初始值的设置，具体设置如下：

1.平凡：一个相关兵法以下 (估计提高能力数值5-10)；

2.良好：两个相关兵法 (估计提高能力数值10-15)；

3.奇迹：三个以上兵法 (估计提高能力数值15以上)。

培养支路：第一旬选参加教练，第二旬传授知识……，第九旬发展兵法，这样一个培养顺序称为一个培养支路。如果同样的情况下，第一旬选参加教练，第二旬却选锻炼水军……这样就是另一个培养支路。培养一个小兵的培养支路一般不会超过4的9次方。

扩展内容

小兵其他隐藏属性部分影响：

相性，是必须要谈的一个东西。小兵的相性是由君主决定的，而不是擢升时发现将领决定，这里存在着RP问题，大部分的情况是在君主的相性正负10之间。所以选择培养老师，就需要和君主的相性近。相性决定了小兵日后和老师之间的关系，也就是能够有更好的RP去学习，同时又减少出走几率。

情义，这是和相性相关联的一个东西。因为在小兵出走的问题上，似乎起决定作用的就是他。情义低的，他的出走率非常高。情义高的，出去了，也会回来。

严格：玩家极少过问教学，由老师自己决定了，容易出现受不了严格指导而出走等各种问题，效果不好。省心推荐 

躬亲：几乎每旬过问玩家，通过大量ls可以达到最好效果,大多数人用的方法。 

兼顾：介于两者之间，偶尔过问，似乎容易发生探亲事件。 

初始值: 非凡:>65 有能:55-65 平凡:45-55 不捻:45以下 

资质能力： 杰出：可以达到100 卓著：可达9× 有望：可达8× 普通：达80以下

学习效果： 平凡：一个相关兵法以下 良好：两个相关兵法 奇迹：三个以上兵法 

余力含义：（大概） 充分：还能长15以上 适当：10以上 些许：5以下 毫无：0 

兵法能力对应： 
统率：主要是水军类兵法，步、骑、弓、弩和攻城也长 

武力：步、骑、弓、弩兵和攻城类 

智力：谋略为主，智略、策略次之 

政治：策略为主，智略、谋略次之 

资质的作用个人认为决定上限，也就是决定了最后出来的结果，相反，初始值反而影响不大。

我一个小兵，武力初始70（非凡），资质普通，结果培养时发现上限才74，第一旬以后就没加过. 
个人感觉，之所以选躬身，四维出来效果反而比严厉要好，是因为如果老师兵法多的话，徒弟常常一次学得一个系列的兵法，四维也随之爆增. 

有一次，我的小兵给周瑜培养，一次习得攻城全部兵法，四维 统/武/智/政 从73/71/79/60 直接增至80/87/86/67，直接涨了37点; 。一次张3X点是小Case。结果资质成为了瓶颈。 

关于读档: 
a.        其实如果你手下的武将数少，而且小兵又是从野战中发现的（上一月下旬还在野战），那么就多读读上一月下旬的档。一般哪一支部队灭的敌方部队多，那支部队的大将就会提拔小兵。多读档，让不同的大将提拔不同的小兵，然后挑一个资质高的小兵培养就可以了。 

b.        死读档事没有用的。要这样读档：（前提必须选躬亲） 

假定有4各选项，其中有两个是： 
A:学习简单兵法 

B:锻炼水军

如果你直接选择B，电脑则有可能告诉你，楼船学习失败（尽管周瑜水战全会） 
然后你读档，再选A,例如学得营造，这时你再读档，选B，就有可能学会了。 

如果还没成功，就过几旬，哪天小兵从周瑜手里学会了水战兵法，再读以前的那个档，再选B，就有可能成功了 

影响提拔武将能力的几点： 

1初始能力 
非凡为佳 

2资质 
杰出为佳 

3提拔武将 
能力强学得多为佳。 

4师事武将 
相性性格情义相似、能力强学得多为佳。 

5每旬指导武将 
尽量选择师事武将擅长的兵法，不要选择那些师事武将不擅长的领域。 

6运气 
我认为这点是最重要的，如果运气不好的话就多SL吧

拓展资料

《三国志9》 [1]  放弃了7、8代的全武将扮演系统，回归到系列传统的“君主扮演系统”。也就是说玩家在9代中不能在选择扮演关羽等武将角色了。而只能选择刘备等诸侯角色。

如果说想找一款现行游戏的模式来形容《三国志9》的新特征，只能说《信长之野望：苍天录》和《信长之野望：将星录》的结合体才能可以很好地形容9代，有一点要说明的是这是回合策略游戏，而不是即时战略游戏。游戏中会加入即时战略的元素，但是，这并不是KOEI的强项。游戏的内政和战斗都将会在同一张地图上实行。官方的定义就是：临机应变战略。战略部署的策略指令能够使用在战术战争中，而在防御方，可以随时请求友好城市和自方城市的支援。战略战术策略的结合，巧妙的策略搭配，大大增加了游戏的趣味性。

参考资料来源： 百度百科：三国志9

　　小兵培养过程
　　严格：玩家极少过问教学，由老师自己决定了，容易出现受不了严格指导而出走等各种问题，效果不好。省心推荐
　　躬亲：几乎每旬过问玩家，通过大量ls可以达到最好效果,大多数人用的方法。
　　兼顾：介于两者之间，偶尔过问，似乎容易发生探亲事件。
　　初始值:
　　非凡:>65
　　有能:55-65
　　平凡:45-55
　　不捻:45以下
　　资质能力：
　　杰出：可以达到100
　　卓著：可达9×
　　有望：可达8×
　　普通：达80以下
　　学习效果：
　　平凡：一个相关兵法以下
　　良好：两个相关兵法
　　奇迹：三个以上兵法
　　余力含义：（大概）
　　充分：还能长15以上
　　适当：10以上
　　些许：5以下
　　毫无：0
　　兵法能力对应：
　　统率：主要是水军类兵法，步、骑、弓、弩和攻城也长
　　武力：步、骑、弓、弩兵和攻城类
　　智力：谋略为主，智略、策略次之
　　政治：策略为主，智略、谋略次之
　　资质的作用个人认为决定上限，也就是决定了最后出来的结果，相反，初始值反而影响不大。我一个小兵，武力初始70（非凡），资质普通，结果培养时发现上限才74，第一旬以后就没加过.
　　个人感觉，之所以选躬身，四维出来效果反而比严厉要好，是因为如果老师兵法多的话，徒弟常常一次学得一个系列的兵法，四维也随之爆增. 有一次，我的小兵给周瑜培养，一次习得攻城全部兵法，四维 统/武/智/政 从73/71/79/60 直接增至80/87/86/67，直接涨了37点; 。一次张3X点是小Case。结果资质成为了瓶颈。
　　关于读档:
　　a. 其实如果你手下的武将数少，而且小兵又是从野战中发现的（上一月下旬还在野战），那么就多读读上一月下旬的档。一般哪一支部队灭的敌方部队多，那支部队的大将就会提拔小兵。多读档，让不同的大将提拔不同的小兵，然后挑一个资质高的小兵培养就可以了。
　　b. 死读档事没有用的。要这样读档：（前提必须选躬亲）
　　假定有4各选项，其中有两个是：
　　A:学习简单兵法
　　B:锻炼水军
　　如果你直接选择B，电脑则有可能告诉你，楼船学习失败（尽管周瑜水战全会）
　　然后你读档，再选A,例如学得营造，这时你再读档，选B，就有可能学会了。
　　如果还没成功，就过几旬，哪天小兵从周瑜手里学会了水战兵法，再读以前的那个档，再选B，就有可能成功了
　　影响提拔武将能力的几点：
　　1初始能力
　　非凡为佳
　　2资质
　　杰出为佳
　　3提拔武将
　　能力强学得多为佳。
　　4师事武将
　　相性性格情义相似、能力强学得多为佳。
　　5每旬指导武将
　　尽量选择师事武将擅长的兵法，不要选择那些师事武将不擅长的领域。
　　6运气
　　我认为这点是最重要的，如果运气不好的话就多SL吧，不过这种游戏SL是最无聊的了~

　　名词定义：
　　培养支路：例如第一旬选参加教练，第二旬传授知识……，第九旬发展兵法，这样一个培养顺序称为一个培养支路。如果同样的情况下，第一旬选参加教练，第二旬却选锻炼水军……这样就是另一个培养支路。培养一个小兵的培养支路一般不会超过4的9次方。（262144个，汗）

　　三大前提
　　第1前提：请用躬亲方式。唯有躬亲才可以让小兵的培养方向尽可能多的由自己控制
　　第2前提：请选用四围高、学得高、智力高的武将（重要性依次递减）培养。
　　史实人物推荐：1、曹操；2、周瑜；3、诸葛；4、姜维。
　　不推荐用已培养到的小兵做老师。（个人鄙视用4X100的自建武将做老师，最鄙视用修改器改成4X255的武将做老师）
　　第3前提：建议选择用Shunent的存档编辑器观察培养进度（四围上限有问题，应该依次为政、统、武、智，错位了）

　　三大假设
　　第1假设：所有老师会的兵法，只要老师肯教，小兵大部分都能够学得，学习失败的话，只不过是S/L的方法问题与耐心的问题。
　　第2假设：内政、民心、培养期间的战斗对小兵的培养的影响忽略。
　　第3假设：小兵兵法的学得（或者说培养支路）跟：老师自身能力有关、老师在培养期间的健康状况、老师培养期间新学得的兵法、君主的更换、教师的更换、培养支路的选择等 有关。可能跟君主的宝物、教师的宝物的授予与没收有关。

　　关于第一假设，有点夸张，但不必怀疑。我曾经进行过一次尝试，把一个小兵的培养过程中所有培养失败的（但该兵法老师本身会）的兵法全部用S/L大法弄成功了，但比较麻烦。
　　关于第二假设，坦白来讲，影响不是没有。但基本上我培养的上百个小兵，上千次S/L时只发生过两次，概率<0.2%，基本忽略。（可惜当时我把上一旬的存档覆盖掉了，没能够继续研究）

　　培养小兵时，学得兵法的同时，也随之增长了四维，基本如下：
　　步兵兵法学得：增长统帅、武力
　　骑兵兵法学得：增长统帅、武力
　　弩兵兵法学得：增长武力、统帅
　　弓骑兵法学得：增长武力、统帅
　　水军兵法学得：增长统帅、智力
　　攻城兵法学得：增长武力、智力
　　智略兵法学得：增长政治、智力
　　谋略兵法学得：增长智力、政治
　　策略兵法学得：增长智力、政治
　　基本增长：即使学习失败，也会增长的点数，与老师的四维成正比
　　而之所以推荐用躬亲，是因为躬亲可以学得更多的兵法。

　　对于兵法的习得，我们常常会碰到这样的情况：
　　例如：赵云培养小兵甲时，有以下几个选择给你选：
　　A:学习简单的兵法
　　B:学习困难的兵法
　　C:锻炼骑术
　　D:传授知识
　　（进行之前先Save一下，记为存档1）

　　情况1：
　　如果你直接选C，电脑可能就告诉你突进学习失败。
　　但如果你再Load存档1，再选A，游戏显示小兵奋战学得
　　然后再Load存档1，再选C，则就有可能游戏显示小兵学得骑兵系所有兵法。
　　就这样，原本学习骑兵失败，只能去学奋战，才加一点点四维，通过S/L大法以后，就可以学得骑兵系，四维狂加，而且还可能学得骑兵兵法后接着几旬学得一系列的兵法。也就是说，选项C后面的一系列培养支路就打开了，培养的选择性也就多了许多。

　　但，如果直接选C，电脑可能就告诉你突进学习失败之后，你不死心，Load存档1之后反复选C，这样的S/L是没有用的，学不会仍旧是学不会，这就是方法性问题。但如果选了A之后再选C，学习成功之后，再Load存档1，再选C，骑兵系兵法就肯定能够学得了。

　　这是用S/L方法中最常碰到的情况，也是最简单的情况。

　　情况2：
　　还有更复杂的情况：
　　还是上面的例子，如果你直接选C，电脑可能就告诉你突进学习失败。
　　但如果你再Load存档1，再选A，游戏显示小兵奋战学得
　　然后再Load存档1，再选C，但电脑仍旧告诉你突进学习失败。
　　汗，但你仍旧希望能在这一旬学得骑兵系兵法，怎么办？
　　不要紧，我们就选A，然后让游戏再进行几旬，这时候电脑让你选：
　　A:锻炼水军
　　B:阐述无为
　　C:参加教练
　　D:学习治疗
　　这时候如果你选C,然后游戏显示小兵突破学得。
　　然后你再Load存档1，再去选C，游戏就有可能告诉你，小兵学得骑兵系所有兵法。学习成功。
　　这也是用S/L方法中常碰到的情况
　　但如果还没有学到的话，就让游戏再进行一段日子，在其他几旬能够学到骑兵系兵法之后，再读存档1，选C，才有可能学得；

　　有时候甚至要再读之前的档才可以。
　　如，在存档1的前几旬，（存一下，记作存档0）有以下几个选项让你选：
　　A：参加教练
　　B：学习铺设
　　……
　　选B,显示学得陷阱、攻心、混乱、幻术
　　于是你就选了B，之后游戏进行几旬之后 ，然后就到了存档1的时刻，出现了那4个选项：
　　A:学习简单的兵法
　　B:学习困难的兵法
　　C:锻炼骑术
　　D:传授知识
　　但问题是这是培养小兵的最后一旬了，怎么办？
　　读存档0，选A，这时候游戏告诉你，小兵学得突击，
　　再选存档1，选C，这时候小兵就有可能学得骑兵系兵法。

　　如果这时候还是学习失败，怎么办？
　　这时候小兵甲培养结束了。
　　过了三旬，又提拔了一个小兵乙。还是让赵云提拔。过了几旬小兵乙在赵云的教导下学得了骑兵系所有兵法。
　　这时候你再读存档1，这时候小兵甲就有可能学到骑兵系的兵法了。

　　情况3：
　　一般性来讲，学到兵法之后，再读档，还是同样的选项，还是能够学得的，如：
　　还是最上面的例子，赵云培养小兵甲时，有以下几个选择给你选：
　　A:学习简单的兵法
　　B:学习困难的兵法
　　C:锻炼骑术
　　D:传授知识
　　（存档1）
　　如果你直接选C，电脑可能就告诉你突进学习失败。
　　但如果你再Load存档1，再选A，游戏显示小兵奋战学得
　　然后让游戏再进行几旬，这时候电脑让你选：
　　A:锻炼水军
　　B:阐述无为
　　C:参加教练
　　D:学习治疗
　　（存档2）
　　这时候如果你选C,然后游戏显示小兵突破学得。
　　然后你再Load存档1，再去选C，游戏就有可能告诉你，小兵学得骑兵系所有兵法。学习成功。
　　但这时你的一个城丢了，你觉得不爽，重新读存档1，一般性来讲，只要之前学习成功了，这时候骑兵兵法还是可以学到的。
　　但有的时候，你重新读存档1，有可能就又学不到了。这时候，你再读存档2，选C，再读存档1，就O.K.了。

　　情况4：
　　还是最初的例子，
　　如果这时你选择D，游戏显示，小兵学会了骑射
　　一般性来讲，这样就够可以的了。
　　但如果过几旬，然后小兵学得了奔射，
　　然后再读存档1，选D，就有可能小兵学得骑射、奔射、飞射

　　以上4种情况，就像是原先的几个培养支路被挡住了（学习兵法失败），不能直接走下去，只能绕一会儿道，触发了一下开关，才有可

　　能把原先封闭的培养支路打开。也就有了更多的培养结果。但实际上，什么时候才可以触发了那个开关，哪些地方才有开关，我们是不知道的，多试几次就可以了。

　　对于学习时间延长事件，在S/L过程中也有一点奇怪的现象。如果学习时间延长事件发生了，然后你因为某种原因被迫要读之前的那个存档，这时候学习时间延长事件就不发生了（即不可重复性）。但如果你直接退出san9，然后再重新运行，再Load之前的那个存档，学习时间延长事件就又有可能发生了。
　　而且，有的时候小兵出走，你再退出39，再重新运行，再读之前的那个档，就有可能改为发生学习时间延长事件。奇怪吧？？

　　pkfgeR 补充：我们都知道每次指导时间为9旬，也就是3个月，其中不包括出走和探亲，可以每次都延长为12旬，4个月，具体方法为：
　　在指导完第六旬后（例如1月上旬发发现小兵，那么3月上旬就是指导完第六旬了），存档，然后点X退出游戏（我使用窗口模式，可能正常离开游戏也可以），然后再重新启动39PK，读取刚才的那个3月上旬的档就可以了，3月中旬就会发生学习延长，如此一来，必延长指导时间一个月。

　　培养一个好的小兵，不经过多次反复的S/L，是很难充分发掘小兵的潜力。
　　我之前曾经说过，资质决定一切，虽然有点夸张，但就是要表述这个道理。通过S/L，甚至是枚举法，完全可以将小兵的四维尽量的靠近他的上限。

　　附1：培养小兵时可能发生的事件：
　　小兵生病（作用不明，可能正面影响基本增长）
　　小兵探亲
　　出去流浪（有可能被老师劝阻）
　　小兵一去不回（发生前两个事件后）
　　师生恋（作用不明）
　　老师鼓励（作用不明，可能正面影响基本增长）
　　学生赞美老师（作用不明）
　　学生提出换老师（一般被君主骂回）
　　师生斗嘴（作用不明，可能负面影响基本增长）
　　延长学习时间（学习延长3旬，最为难得）
　　我还碰到过小兵直接出走的事情，就是培养着的时候，突然有天说了一句受不了指导老师之类的话，直接走了。但只碰到过一次。

　　附2：对官方攻略的补充和纠正
　　1．
　　攻略：
　　提拔多在以下这些战斗行为后发生
　　消灭敌势力
　　攻陷敌都市
　　捕获敌武将
　　发动兵法
　　公谨：
　　应该还有：
　　建造部队设施建造完成
　　（另，本人曾经在某月内烧夷无数，但无以上5种事情发生，结果得一小兵。但只发生过一次，不能确认，故仅在提一提）

　　2．
　　攻略：
　　锻练武术：学会〖歩兵系〗（两种或以上）兵法
　　锻练弓术：学会〖弓骑系〗（两种或以上）兵法
　　锻练马术：学会〖骑兵系〗（两种或以上）兵法
　　学习操船：学会〖水军系〗（两种或以上）兵法
　　学习铺设：学会〖营造〗〖石兵〗〖破陷〗〖陷阱〗兵法 （两种或以上）
　　说精神论：学会〖教唆〗〖混乱〗〖攻心〗〖辱骂〗〖鼓舞〗兵法 （两种或以上）
　　公谨：
　　锻练弓术：应为学会弩兵系兵法
　　学习铺设：应为先学会〖营造〗〖石兵〗〖破陷〗〖陷阱〗兵法中的一种，而后有可能学得同一系的其他兵法。
　　阐述无为：应为先学会〖教唆〗〖混乱〗〖攻心〗〖辱骂〗〖鼓舞〗兵法中的一种，而后有可能学得同一系的其他兵法
　　而且不一定是两种或以上。

　　3
　　攻略
　　集中讲义：学会〖攻城系〗〖知识系〗〖谋略系〗〖策略系〗其中一系所有兵法
　　参加教练：学会〖歩兵系〗〖骑兵系〗〖弓骑系〗〖弩兵系〗其中一系所有兵法
　　进行特训：学会〖歩兵系〗〖骑兵系〗〖弓骑系〗〖弩兵系〗〖水军系〗其中一系所有兵法
　　公谨：
　　并不是每次都会学得所有兵法的。尤其是参加教练，但可以用上文提的S/L大法，使得一个系的兵法全部习得。

　　补充：（转贴）
　　小兵一般是被战斗过的部队、城塞、都市、关隘等（或者建设完的建设部队）的大将所提拔。也有例外，如果部队中的一个武将在一旬内发动数次兵法，则有可能该武将会提拔小兵
　　小兵的初始四维与提拔的武将有关，也与出生部队灭敌量有关，同一旬，同一个大将，也有可能提拔出不同的小兵。
　　小兵的初始兵法与提拔的武将有关，也与出生部队所使用的兵法有关。如：出生于突击队，一般则会突进