怎样应用现代信息技术提高小学数学教学效果

1 运用信息技术导入教学情景，激发学生数学学习兴趣
传统的小学数学科目教学，是采用老师教，学生学，并辅助以大量的课后习题训练完成教学任务的。教学体制改革的推进和新课标的实施，对小学生数学应用能力培养提出了具体的要求，这种教学方法已经不适用于提倡素质教育的今天。小学生的思维模式，仍然停留在形象思维中，这正是小学生在学习数学时比较困难的原因。由于小学生对学习内容不理解，导致小学生逐渐丧失了数学科目学习的兴趣，影响了课堂教学效率。信息技术的普及和应用，能够帮助教师解决这一问题。信息技术能够以文字、图片、声音、视频、动画等多种表现方式，来为学生创设课堂学习情景，从而使学生能够在具象的情景课堂中，完成数学课程的学习。利用信息技术创设课堂教学情景，有助于学生更快将注意力转移到课堂学习中，能够激发学生的数学科目学习兴趣，并真正的实现对学生数学应用能力的培养和提高。
2 运用信息技术优化数学课堂教学过程，强化学生学习效果
以人为本是新课标编制的基本理念，该理念不同于传统教师教，学生学的课堂教学模式，更提倡的是保证学生在课堂学习中的主体，让学生真正变成课堂教学的参与者和实践者，从而实现对学生数学应用能力和综合素质的培养。传统的灌输式教学法，这一点是无法做到的，限制了学生的学习自主性和创造性思维的发展。计算机技术在数学课堂中的应用，能够实现情景教学、翻转教学、互动教学等优秀教学法在数学教学中的应用，这些教学法都能够保证学生的课堂学习主体性。通过计算机技术在教学全过程的应用，让学生能够在声音、图片、视频和动画等教学资源的刺激下，深度参与到课堂学习中，从而让学生成为课堂学习的主体，教师则成为课堂教学的组织者和学生学习的引导者，这有益于学生思维能力的培养和提高。
3 运用信息技术激活学生的学习思维
信息多媒体技术多种多样的信息表现方式，相比于传统的板书教学，更加形象、具体，而且能够更加清晰的揭示数学在现实生活中的应用和数学的基本规律。