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第一单元复习题
1、 个人与集体的关系？
个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体，离开了集体的个人就像离开大海很快就会干涸的一滴水。另一方面，集体由个人组成，就像汪洋大海由无以数计的小水滴组成。
2、 怎样竞争才能实现双赢？
敢于竞争意味着对自己有信心，真正的竞争是在承认别人的长处、为他人喝彩的同时，努力发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步。竞争意味着双赢。那些借助不正当手段而获胜的竞争不是真正意义上的竞争，因为它不是实力的较量，其最终的结果可能是两败俱伤。
3、 竞争和合作是否矛盾？为什么？
不矛盾，因为集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既敢于竞争，又善于合作。一个缺乏竞争的集体，将失去前进的动力；一个没有合作的集体，将一事无成。
4、合作的重要性？
善于合作，意味着能够看到同伴的长处，与同伴互帮互助、取长补短；意味着为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作、不计较个人的得失，为了实现共同的目标而尽心尽力。在现代生活中，人们常把这种作风称为团队精神。
5、 我们在集体中需要承担什么责任?
作为班集体的一员，作为学校的一员，我们每个人就要以主人翁的责任感与姿态，关心集体，维护集体荣誉，为班集体和学校的发展贡献自己的一份力量。对集体而言，只有每个人都承担起自己的责任，各尽其职，发挥自己的特长，把自己的智慧和热情献给集体。
6、 同学要求许一凡为自己班同学打高分，似乎是在维护集体利益，为什么说那是小团体主义？
小团体主义就是扩大了的个人主义。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。班集体是学校大集体的一员。为了本班的利益而破坏整个比赛的公正性，必然会损害到其他班级的利益，进而损害到全校的利益，其实质就是将局部的利益凌驾于集体之上，因而犯了小团体主义的错误。
7、什么是集体主义？
当个人利益和集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或者牺牲一些个人利益，这就是集体主义。
第二单元
1、 不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有何不同的作用？
调节不正常的、消极的情绪，合理宣泄不良情绪，适度表达和控制自己的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用；反之，不正常的、消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康，妨害我们的学习、工作和生活。
2、 调节情绪的几种方法？
认知调节 理智控制 合理宣泄 心理放松 行为调节 理性升华
3、 什么是认知调节法？（练习册16页32题）
面对同样的问题，从不同的角度去看，可以产生不同的态度与想法。以不同的态度或想法看问题，就会有不同的心情。经过理智的思考和分析，从多个角度看问题，我们的心情就会发生积极的变化。
4、 培养丰富的、健康的、高尚的情感重要意义有那些？（练习册20页19题）
有助于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。
5、 心理放松法包括？呼吸放松法、肌肉放松法、静坐放松法等
第三单元
1、 社会生活和经济活动中规则和秩序的关系？（练习册24页14题）
学习和日常生活需要秩序，需要规则，经济活动中同样需要秩序，需要规则来保证秩序。在现代社会，经济交流和合作需要秩序，这种秩序需要一整套规则的保证。世界贸易组织（WTO）就是一个通过规则规范各成员国之间的经济贸易关系的组织。
2、 规则的分类？
正式的规则：社会制度、法律、规章制度、守则、纪律等
非正式的规则：道德规范和风俗习惯等
强制性规则：国家和地方的法规等
非强制规则：农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等
3、 我国于2001年12月11日正式成为世界贸易组织的第143个成员国。
4、 法律的特征？
(1) 法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。（2）法律由国家制定并认可。
（3） 法律靠国家强制力保证实施。（4）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
5、 法律的作用?
(1) 法律规定了人们享有的权利和应该履行的义务。(2)法律具有协调人与人之间的关系，解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。（3）法律具有制裁违法犯罪行为的功能和保护公民合法权益的功能。
6、 怎样解决人与人之间的矛盾？
可以通过双方协商、他人或组织调解的方式解决，但是某些涉及个人与他人或集体之间的重要利益的纠纷，涉嫌违法的纠纷，必须通过法律途径来解决。
7、 规则和自由的关系？
纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。如果说规则是堤坝，自由则是堤坝中的水。没有了堤坝的约束，堤坝中的水不仅会泛滥成灾，而且自己最终也将干涸。
8、 在日内瓦的一个公厕里，一个七八岁的男孩小便后，不能正确使用一种新型冲水器，就觉得没有完成一道程序，于是他就到外边向大人求救，帮他完成冲水这道程序。就此事谈谈感想。
在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们应该学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。
第四单元
1、 我国专门保护未成年人合法权益的基本法是《未成年人保护法》。
2、 《中华人民共和国未成年人保护法》是为保护18岁以下未成年人而专门制定的法律。
3、 1989年，《联合国儿童权利公约》成为国际法。公约宣告了18周岁以下少年儿童的各种合法权利。1991年，我国决定加入这一公约。
4、 只有年满18周岁的成年公民才享有选举权和被选举权。
5、 法律规定，家庭保护、社会保护、学校保护和司法保护是保障未成年人各项合法权益的四条基本途径。
6、 对违法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方针，坚持以教育为主。
7、 诉讼是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。
8、 提供法律服务的主要机构？ 律师事务所 公证处 法律援助中心
9、 法律帮助的方式和途径主要包括？
法律服务、法律援助、非诉讼途径和诉讼途径
10非途径主要包括?非诉讼途径包括那些部门？
投诉 调解 裁决 仲裁 申诉
政府部门、司法机关、人民团体或有关社团（居委会、妇联、消费者协会等）
11、什么是诉讼？诉讼的种类有哪些？
诉讼即打官司。包括刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼
12、刑事诉讼的案件包括：盗窃、抢劫、贪污、受贿、玩忽职守、杀人、侮辱、诽谤、虐待、遗弃等案件。
民事诉讼的案件包括：婚姻家庭纠纷、经济纠纷、知识产权、财产权益纠纷、人身权保护等。（选择能选出即可）
13、司法保护的内容包括？
（1） 十四周岁以上不满十八周岁的未成年人犯罪案件一律不公开审理。
（2）对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的姓名、住所、照片以及可能推断出该未成年人的资料。
14、社会保护的内容包括？
（1）尊重未成年人的人格尊严。保护未成年人的隐私权，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，不得隐匿、毁弃、非法开拆未成年人的信件。
（2）任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人。
（3）保护未成年人的智力成果和荣誉权。
（4）公共场所对中小学生优惠开放。
（5）禁止有害于未成年人心理健康及侵蚀其思想的行为。
15、通信包括哪些？ 电话、电报、电子邮件、电传、书信等多种方式。
16知识产权又称智力成果包括哪些？ 著作权、专利权、商标权以及智慧成果权等。
17、著作权包括哪些?
发表权、署名权、修改权、保护作品完整权、使用权和获得报酬权
18未成年人能否享有知识产权呢？
按照有关法律规定，公民无论年龄大小，只要创作完成了符合《中华人民共和国著作权法》规定的作品，比如文字作品、美术等，就自动享有著作权；只要是搞出了符合专利法规定的发明创造，并履行了法定的手续，经过国家专利部门审查、授权，就可享有专利权。
19、面对违法犯罪分子，我们应该怎么办？有哪些有效方法？
①违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们在与其斗争时，既要勇敢、又要机智，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。
②面对歹徒行凶，设法稳住歹徒、记住歹徒相貌、了解歹徒去向、及时拨打“110”报警电话等都是行之有效的好方法。
20、有的同学说：“上不上学是我自己的事情，用不着别人管。联系有关法律？
我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。受教育权是宪法赋予每个公民的一项基本权利，学校作为实施教育的专门机构，更有义务来保障未成年人的受教育权。作为未成年人我们应该认真、自觉地履行受教育的义务，珍惜受教育的权利。
第五单元

1、生活在社区里，正确处理权利与义务的关系有何意义？
生活在社区里，作为社区的一员，我们既有权利也有义务。在社区生活中，权利与义务有时会发生矛盾。正确认识和行使我们的权利，尊重他人的权利，履行自己的义务，学会正确处理权利与义务的关系，是我们参与社区生活必备的素质。
2、怎样才能建立和谐融洽的邻里关系？
(1)和谐融洽的邻里关系不仅有利于我们的生活、学习、工作，也会给社区的发展带来积极的影响。邻里之间不仅和睦相处，而且互相关心、互相帮助
(2)在邻里交往中，也要遵循一定的原则，把握一定的分寸。如：尊重别人的隐私，不干扰别人的生活，尊重他人的个性和生活方式。
3、我国基本的社区类型分为？ 农村社区和城市社区
4、村民委员会是农村社区的基层管理机构。社区居民委员会是城市社区基层组织。
5、社区中主要的人际关系是？ 邻里关系
6、社区考察与研究的方法主要有那些？
实地观察法 访问调查法 问卷调查法 文献调查法
7、 考察结果的方法之一是举行报告会。
8“没有无权利的义务，也没有无义务的权利”这句话说明了权利和义务是一致的。
9化解矛盾、解决问题，营造祥和安宁的社区生活环境，就要正确处理权利和义务的关系。
10区考察的程序有哪些？
组织考察小组、确定考察问题，制定考察计划、实施考察计划，撰写考察报告和交流考察结果