六年级语文阅读题

要答案

2025-02-09 13:55:56

推荐回答（3个）

回答1：

小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。
小小的米兰花，你（牵引、牵扯）出我多少衷心的思念。看见你，我总是想起小学时第一个老师，那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字，她的手总是暖烘烘的。有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，我心中（洒入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我回家，背着我涉过那条湍急的小河。至今，那条小河还常常从我心里流过，我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。
为了山村小学的明天，她散发出全身的清香，飘进农家的幢幢木房，了解我们学习中的疑难，帮助我们攻下一道道难关，直至夜深人静。此时，她却压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上。啊，敬爱的老师，我多么想放声为您高唱一曲颂歌！
岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远（飘溢、飘洒）在我心中……
1、给短文加一个合适的题目______________________
2、将文中括号内恰当的词语用“——”划出。
3、写近义词：颂歌（）疑难（）
写反义词：高唱（）细微（）
4、联系上下文解释词语或造句：
(1) 蹒跚：__________________________________________
(2)滂沱：__________________________________________
5、用“～～～～”划出文中前后照应的句子。
6、本文通过写_________________，实际赞美了________________________
7、读完短文，你想起了哪些赞美老师的语言？请写两至三句。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案
1.小小的米兰花
2.牵引注入一步一埃飘溢
3.赞歌困惑
低语硕大
4.爷爷蹒跚地向我走来
今天下起了滂沱大雨
5.小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香和岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远飘溢在我心中……
6.米兰花老师的高尚品格
7.老师是人类灵魂的工程师
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

回答2：

“世界上什么最广阔。”我问老师。老师说：“最广阔的东西就在你的生活中，需要你自己去发现。”于是我便在生活中观察、探索、于是我发现……
瞧，雯君的手绢真漂亮，雪白的手绢上叠印者点点红梅。雯君在跑，手绢在飘；秦敏追上去：“给我看看！”“追上就给！”雯君风趣地说。忽然，“啊”的一声尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上渗出血来；雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了，我明白了.. 我又继续发现……一个严冬的扎，秦敏笑了，雯君也笑了，我明白了……
早晨，一个小女孩正躲着脚，眼睛在行人中焦急地搜寻。她的小手、小脸冻得通红，手中拿着钱包。原来她在找失主。时间一秒秒过去了，而她依然等着，当失主拿到钱包，要和她和影时，她却像棵含羞草，把头深深埋在胸前。我明白了……
啊，我明白了，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是蓝天，比蓝天更广阔的事人的美好心灵。

（1）“老师说最广阔的东西就在你的生活中，需要你自己去发现。”这句话对你的启示是什么？
人需要观察生活，从生活中的细微之处发现美丽等等，言之成理即可

（2）短文通过什么和什么，这两件事告诉我们什么事.
一是雯君用心爱的手帕帮受伤的秦敏包扎，二是一个小女孩冒着寒风，在行人中找寻一个钱包的失主这两件事，告诉我们，“人的心灵最广阔，最美好！”

某日，一位德国朋友到我画室参观，当他看到我挂在墙上的世界地图时，竟高声地叫起来：“天啊！我从来没有见过这样子的世界地图，是不是画错了？”
我问他原因。
“我所见过的世界地图都是德国在中间，为什么你的地图却是中国居于中间呢？”他回答。
“我们最好也找一张美国印的世界地图来看看。”我说。随即从书架上抽出一本美国出版的有关地理的书籍，并翻到世界地图的那一页。
这就更奇怪了为什么这张地图又是美国在中间呢他似乎不太相信自己的眼睛
虽然这世界有一百多个国家，有的幅员狭小，有的广袤万里；有的遍地黄沙，有的一片沃壤；有的天寒地冻，有的四季如春；但是每一个人都认为他自己的国家在世界上最为重要，并居于中心的位置。我说：“不过也确实如此，我们从自己的国家出发，绕世界一周之后，不又是回到原来的地方吗？不论我们现在置身何处，总是来自祖国，我们的眼睛也总是以自己的国家为中心哪！”
1、给加线部分文字加上标点。
2、读画“ ”句子，回答问题。（1）这个句子用了的修辞手法。
（2）每个句内的两个短句，结构，意思。
（3）再续写一个性质、形式都和上面句子一样的句子。

3、德国朋友认为我画室里的地图画错了，是因为：
。后来又惊奇地发现美国出版的地图是。
4、每一个国家都把自己国家放在世界地图的中间，这样处理的目的是：（1）
。（2）
这个现象说明的道理是：。
5、背诵一句爱国名言。

2.（1）虽然这世界有一百多个国家，有的幅员狭小，有的广袤万里；有的遍地黄沙，有的一片沃壤；有的天寒地冻，有的四季如春；这句话是排比句
（2）结构相同，意思相对
（3）这世界有无数种人，有的心胸狭小，有的心胸宽阔；有的外向开朗，有的内向安静；有的乐观自信，有的消极自卑；
3.他所见过的世界地图都是德国在中间，而中国印的地图却是中国居于中间美国在中间
4.、①每一个人都认为他自己的国家在世界上最为重要并居于中心的位置 ②来自祖国，我们的眼睛也总是以自己的国家为中心说明我们从自己的国家出发，绕世界一周之后，又是回到原来的地方。来自祖国，我们的眼睛也不要总是以自己的国家为中心，要全面的看问题
5.天下兴亡，匹夫有责。 ——（清）顾炎武

敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻的而富有创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。

1、这段文字选自《》这篇课文，是用第二人称写的，这样写得好处是_________________________________________________。

2、我对短文的最后一句话的理解是__________________________。

1、《明天，我们毕业》
使用第二人称,能够更加地抒发自己的情感,同时如同和别人对话,显得更加亲切

2、老师像天使一样，有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生；老师像大树一样，为学生解决学习、生活中的困难，关心、爱护着学生；老师像海洋一样，有着宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护下成长……）

回答3：

1、《乌鸦和狐狸》的故事，大意说乌鸦口衔一块肉在树上。狐狸为了骗肉吃，花言巧语赞美乌鸦唱歌如何如何好听。乌鸦得意忘形，一张口还没唱出来，肉就掉下来。狐狸叼起肉溜进窝里。
2、从这个故事中悟到，人们不要因别人怎么说而左右自己。更不能为炫耀自己，而不顾生命。在名、利、生命面前，应坚持自己的目标，走自己的路，只要自己认为是正确的，让别人说去吧。

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