给幼儿讲故事时要注意哪些问题

2025-01-24 08:49:24

推荐回答（3个）

回答1：

孩子现在4岁半，已经坚持给孩子讲了2年故事，自己很早就接触了儿童认知心理学，结合自己的经验，做一下回答。

给孩子讲故事，应从儿童认知心理学的角度去分析和实践。第一应该注意讲故事的环境，第二应该重复讲。

一、讲故事的环境

1.讲故事的时间、氛围、坐姿

给孩子讲故事应该创造一个轻松的氛围，一般选择在睡前，睡前讲故事，有利于孩子晚上睡眠。灯光尽量选择台灯，就是只能照到书本的位置为宜，房间其他地方的光线要暗一些。爸爸妈妈和孩子一起的姿势很重要，爸爸妈妈应该和孩子肩膀挨着肩膀，孩子会有陪伴的感觉，而不是面对面坐着，有压力感。

（图片来自网络）

2.讲故事的语调、语速

讲故事的过程中，爸爸妈妈和孩子不时要有目光交流，爸爸妈妈的声音要低，要慢，不能快，因为爸爸妈妈讲的故事中的每一句话，每一个情节，每一个人物，都会在孩子的脑海出中出现，比如明媚的阳光、绿油油的草坪、细细的沙子、长着两个长长耳朵的小兔子，这些抽象的事物和故事中的细节在孩子的脑海中会一一出现。过快孩子跟不上，跟不上，大脑就无法闪现故事中的内容，也就失去了通过讲故事让孩子认知周围世界的意义。（更多儿童认知心理学文章，请关注头条号）

讲故事的声调要抑扬顿挫，孩子的大脑对声调的高和低都会有反应，使故事更加形象化。

二、故事应该重复讲

1.支持孩子听重复故事

有的爸爸妈妈常说，孩子就喜欢讲一个故事，爸爸妈妈都讲不耐烦了，其实这是好事情，如果爸爸妈妈不懂儿童认知心理学，就会刻意让孩子不断接触新的故事，这是不对的。

（图片来自网络）

2.一个故事讲一个月

一般来讲，一个故事至少讲一个月，孩子不会不耐烦。我们成人看一本书，看一本电影，如果看很多遍，每一遍都会有新的收获，尤其是书和电影中的某些细节有新的认识。孩子也一样，当他第二遍的时候，他会注意到新的细节，这个时候，他的大脑不是被故事情节带着走，而是注意故事中的细节，对细节的把控能力是孩子在未来一个重要的学习能力，为什么有的孩子到了小学4年级、5年级做应用题，总是丢三落四，就是没有注意到应用题中有很多细节的条件，没有注意到，所以做题做不对。（更多儿童认知心理学文章，请关注头条号）

3.建立亲密情感

当孩子对一个故事听了很多遍的时候，孩子对故事已经很熟了，包括里面的细节，爸爸妈妈再给他讲的时候，他已经胸有成竹了，对整个故事有一种掌控感和安全感，和爸爸妈妈之间的情感建立更加亲密了。（更多儿童认知心理学文章，请关注头条号）

（图片来自网络）

4.培养自信心

当爸爸妈妈不小心讲错其中一个情节的时候，他会说，妈妈你讲错了，不是这样的。你说，对不起，我是讲错了。这时候孩子有底气纠正你的错误，孩子的自信慢慢也培养起来了。

5.培养情商

当你有这个发现之后，可以在后续的将故事过程中，有意地讲错某个情节，看孩子能不能纠正你，孩子在纠正你的过程中，说明他的大脑在思考，已经对整个故事情节有了全盘的把握，你对故事情节的任何一个小修改，他都能应对自如，对故事情节、故事人物、故事人物之间关系、人物关系的变化都能全面理解和掌握，这对孩子情商的提升有重要意义。这样就达到了将故事的目的。

回答2：

不要只顾讲故事，更要用问题启发孩子梁钦元改编幼儿常常会从一个短小的故事里受到很多启迪，得到许多资讯，如：丰富词汇、语句，认识颜色、数量，理解人物关系，培养观察、记忆、思考等方面的能力；不仅如此，父母若能科学而耐心地对幼儿加以引导，还能对深化、密切亲子关系，培育积极向上的价值观起到事半功倍的作用。但由于幼儿的年龄所限，其逻辑理解能力很有限，顾需要通过父母反复给孩子讲同一个故事，解构故事内容和情节，幼儿才能切实从中获益。如果，只是把每个故事讲一遍就完，孩子往往是只是大略了解故事情节，而难以从中获得更多的启迪和教益，长此以往，孩子听的故事看似很多，不仅幼儿从故事之中切实所受到教益事倍功半，更易幼儿浅尝辄止和不求甚解的毛病。比如可谓是老掉牙的《龟兔赛跑》——第一次讲这个故事，父母就需要耐心专注，语速要慢一些，最好边讲边按故事绘本确切地指出画面上小动物的位置，这样既能让孩子听清内容，又引导孩子看清具体动物的形象，引发孩子对故事产生最初的兴趣。再次讲《龟兔赛跑》时，父母对故事里的每句话中的个别字或词的语气要有所侧重，以次来引到孩子的注意力。如第一句：森林里面有一只兔子和一只乌龟，它们常常在一起。讲完这句后，父母就可去问孩子：有谁住在树林里呀？究竟有几只乌龟和兔子呀？并让孩子边回答边在画面上找一找，数一数。继而，询问孩子——它们为什么常常在—起？对这些问题，孩子也许会给出各种答案，父母不必急于“纠正”并宣布“标准答案”，而是依然继续进行引导，如：“小动物们团结友爱，不打架，是好朋友，你和小朋友是不是要好好玩，向小动物学习呀？”每一页讲完后，父母都可以给幼儿提出一些难度适宜的小问题，这样在听故事的整个过程中，孩子总是在聆听和思考。父母也可以问一些文字中没有而画面上有的东西，如：“小兔喜欢穿什么颜色的服装？森里上有没有漂亮的花草……等等。整个故事都讲完后，父母还可以启发孩子探讨：兔子跑得快，乌龟爬得慢，可最后怎会让乌龟赢了，兔子反而却输了呢？以此，父母寻循循善诱、耐心鼓励并引导——让孩子自己得出——“骄傲就会失败，面对困难不断努力就会取得成功”的结论；这显然远比成人把一个“现成的”、“正确的”结论，灌输给孩子要有意义得多！不是吗？当然，讲完故事之后，父母若能和孩子一起模仿兔跳和乌龟爬，分配角色，边复述边表演故事。表演一遍后，轮换角色，则不仅会让孩子切身体会不同角色的感觉，更有助于孩子对故事所传扬的理念、价值观有更好的记忆和认同。因为，发展心理学的研究指出——幼儿阶段，孩子对外界的感知、认识，更多地依靠“感觉”而非“逻辑”。通过这样一个较为“繁复”的讲故事过程中，孩子不仅能记住故事内容，丰富了词汇，发展了注意力调控、记忆、口语表达能力，还锻炼了孩子学会思考、分析；进而培养了积极向上的价值观，更增进了亲子之间的感情链接和交流。可谓收获颇丰啊！年轻的父母们，当你们给在孩子们讲故事的时候；千万可别只顾讲故事，更要学会用问题去引导、启发孩子哦！

回答3：

我听身边的很多父母说，最怕宝宝缠着自己讲故事了。

一是感觉讲故事很乏味、又占时间；二是没什么故事可讲，老故事宝宝早就知道了，再讲一遍没什么意义，新故事宝宝又不爱听，不如不讲。

其实，给宝宝讲故事，是一次很好的亲子交流和家教的机会！

我们可以通过讲故事，来拉近和宝宝的距离；通过解答宝宝的问题和给他提问的方式，让孩子的智力、品德都有所提高。

咱们听过千万遍的故事，对宝宝来说，只要讲得生动，分析的角度不同，哪怕再听一次都觉得很新鲜。

假如实在没什么新故事的话，可以看视频，读书，上网搜资料，这些都是找到新故事的好方法。

那么，讲故事有这么多的好处，宝宝从几岁开始听故事合适呢？
一般8个月的宝宝就可以给他讲故事了。虽然这个阶段的宝宝，还不能完全理解故事中的意思，但他能从父母抑扬顿挫的声音里，从父母微笑的面部表情中，感受到爱，然后把一部分词汇储备到大脑。

随着宝宝的年龄增长，他喜欢听一些长故事，可以理解复杂的人物情节。

两岁左右的宝宝喜欢动物和植物的故事，故事要生动，情节不要太曲折。

3-6岁的宝宝有想象力，家长就可以讲内容稍微曲折的故事，人物形象更丰满一些，词汇量要逐步增加。

育儿专家米歇尔.玻芭博士曾说：“喜欢听故事的孩子，会比同龄孩子有更多的思考时间，在逻辑性方面会远超同龄孩子。”
听故事是宝宝喜闻乐见的学习方式，通过大人的讲述，同时学到知识和建立正确的是非观。

给孩子讲故事，并不是捧书就念那么简单：怎么讲？注意8个事项

01 故事内容要适合宝宝年龄特征、理解水平

许多家长发现给宝宝讲故事，一会儿要听这个，一会儿要听那个，一会儿要玩积木，一会儿又想吃东西......弄得家长无所适从。事实上，并不是宝宝不喜欢听故事，主要是因为宝宝年龄小，生活经验少，对我们讲的故事内容一知半解。

家长应从宝宝熟悉的动物开始，辅以夸张的语气、动作、表情等，来吸引宝宝注意。如讲《狼和小羊》，可以赋予多种声音和表情变化，连续给宝宝讲三四遍，慢慢让宝宝加深理解。

另外，还要有针对性的给宝宝讲故事。

家长对胆小的宝宝，多讲些勇敢者战胜困难的故事；对自私的宝宝，多讲些热心人无私帮助别人的故事，家长可根据宝宝的个性特点进行针对性的教育。

02 讲述方式要富于变化，语言生动

试想一下，有人给你呆板的念书，你爱听吗？

小宝宝们也是如此，如果敷衍他，只是为了讲故事而讲故事，你讲得累，孩子也不爱听。

家长最好在讲的过程中，根据宝宝的喜好，用宝宝喜欢的语气和简短生活化的语气讲述，宝宝肯定听得入迷，还会不断提问题，效果非常好。

运用故事加强对宝宝的思想教育，比空洞的说教更易于让宝宝理解和接受。

比如可以通过讲述《大公鸡和漏嘴巴》，教育宝宝认真吃饭，不撒饭，爱惜粮食。利用《筷子的故事》教育宝宝团结起来力量大，利用《小马过河》教育宝宝动脑筋不怕困难。

对宝宝进行教育，只需利用故事中的一句话、或一个词就行了。比如说：要像小马一样学会自己拿主意，做事情不能像小猫钓鱼一样三心二意。

03 让宝宝编故事

故事不能只有爸爸或妈妈来讲，要创造机会和条件让宝宝练习编故事。

在晚饭后或者临睡前让宝宝自由讲故事，父母就会惊讶于宝宝的语言天赋，宝宝的语言连贯流畅，语气绘声绘色，对一些故事中的形容词、成语，用得非常准确。

还可以让宝宝复述故事，让他用自己的语言，来表述故事中的人物和情节，这对宝宝的语言记忆、思考逻辑、想象的能力都是最好的锻炼。

04 经典童话有选择读给宝宝听

在很多童话中，还会出现欺骗、贪婪、投机取巧等不良社会现象。

对于小宝宝来说，是非观还没有完全建立起来，还无法分清童话与现实之间的差别，这些不良描述，影响宝宝身心的发展。

经典童话可以有选择地读，可以给宝宝读一些精彩片段。

比如《海的女儿》里面，大海场景描述得非常优美，在临睡前读给宝宝听，可以用来催眠，同时这些内容，也有助于宝宝了解海底世界，调动宝宝的好奇心，为将来探索新事物埋下伏笔。

读完一个童话故事后，家长可以适时进行讨论，或讲自己对故事中人物的看法，逐渐让宝宝学会分辨是非与善恶。

05 选择适合的时间给宝宝讲睡前故事

很多父母都有给宝宝讲睡前故事的习惯，但可能因为工作或是其它方面原因，随意性很大，这样不好。最好还是固定时间，养成一定的规律。

我们可以充分考虑宝宝的作息时间和精力，科学安排。

比如可定在每天晚上9:00-10:00这个时段来给宝宝讲故事，这样做有两个好处：一是让宝宝养成早睡的习惯，二是能让宝宝每天在温馨的故事中安然入睡。

有的家长可能时间不是很宽裕，但每周至少也要保证3-4次，这样效果会好些。

06 掌握适合的技巧，给宝宝讲睡前故事

选择好故事书、做好讲故事前的准备工作，也是有技巧的。

很多家长常说自己给宝宝讲故事时，宝宝越听越兴奋，很晚也不想入睡，这就是没有注意故事的选择。

我们在选择睡前故事时要注意，选一些情绪舒缓的、故事冲突不大的故事，这有利于宝宝入睡。

父母讲故事要有感情，声音要有抑扬顿挫的感觉，让孩子融进故事情境里；父母还要有耐心和耐心，也可以根据孩子的实际情况，对故事适当改编，不要干巴巴地照本宣科，让宝宝产生厌倦心理。

当然，如果宝宝特别喜欢听某一个故事，父母也可以有意重复，耐心启发，最好做到宝宝自己能够复述，这样能让宝宝得到全方面的发展。

07 讲故事要渲染氛围

家长可以想一想，在乏味的例会上，是不是无精打采，沉沉欲睡呢？

所以在讲故事时，要调动宝宝的耳朵、大脑、眼睛、鼻子、甚至双手。

我们可以把环境营造出温馨有序，把灯光调柔和，把宝宝搂在怀里讲故事，同时选一些鲜艳的、图文并茂的绘本，来增加宝宝的吸引力。

最重要的是，讲故事时语调要缓慢动情，给孩子反应的时间，将其带入故事的情节中。这样讲故事，任何孩子都愿意听。

08 有的家长问，给孩子讲故事，什么时间讲最好呢？以下，这些时间都合适

◆ 睡觉之前(包括午睡)

◆ 累了躺在床上无所事事时

◆ 孩子早上刚醒来，还乖乖躺在床上时

◆ 用奶瓶喝牛奶的时间

◆ 用奶瓶喝水的时间

◆ 宝宝生病的时候

◆ 和宝宝在旅游的路上、在公园的草地上......

这些时机每天都会在生活中出现，而且通常这时，孩子都渴望和爸爸妈妈做点什么，是很好的听故事时间哦！

所以，宝爸宝妈们快快行动起来，给你的小宝贝讲个故事吧！

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