在日本读过书或呆过日子的请进。

2025-02-08 10:22:57

推荐回答（3个）

回答1：

要看是哪个高中了
大概在
7月20多号放暑假9月1号开学
12月25号左右放寒假1月10号左右开学
3月20多号放春假4月5号左右开学

元旦：1月1日。按照日本一般风俗，除夕前要大扫除，并在门口挂草绳，插上桔子(称“注连绳”)，门前摆松、竹、梅(称“门松”，现已改用画片代替)，取意吉利。除夕晚上全家团聚吃过年面，半夜听“除夕钟声”守岁。元旦早上吃年糕汤(称“杂煮”)。

成人节：1月第2个星期一。凡年满20岁的男女青年在这一天要身穿节日盛装参加各级政府为他们举办的成人仪式和庆祝活动。

建国纪念日：2月11日。据日本神话，神武天皇于公元前660年2月11日统一日本，建立日本国。

春分：3月21日（每年略有变动）。是天皇祭祖、百姓祭祀祖先的日子。

绿之日：4月29日。相当于植树节。

宪法纪念日：5月3日。纪念1947年5月3日日本国宪法的实施。

国民休息日：5月4日。

儿童节(又称“男孩节”)：5月5日。这天有儿子的家庭房前均悬挂布制大鲤鱼(称“鲤鱼旗”)。日本以阳历5月5日作为端午节。端午节与男孩节同日，所以这天家家户户门上还摆菖蒲叶，屋内挂钟馗驱鬼图，吃糕团(称“柏饼”)或粽子。

海之日：7月第3个星期一。日本四面环海，为了感谢得自海洋的恩典，并祈祷能成为国运昌隆的海洋国家而制订（制定于1941年，从1996年起成为国民纪念日）。

敬老节：9月第3个星期一。各市、町、村纷纷集会庆祝，并向老人赠送纪念品。

秋分：9月23日（每年略有变动）。是天皇秋季祭祖的日子。

体育节：10月第2个星期一。纪念1964年第十八届国际奥林匹克运动会在日本东京开幕。

文化节：11月3日。对文化事业有卓越贡献者在这一天被授予“文化勋章”。

勤劳感谢节：11月23日。

天皇诞生日：12月23日。明仁天皇1933年12月23日出生，1989年1月7日即位，年号“平成”。
公元604-1684年前,日本用的是五种中国历法,前后达1100年之久,史称“汉历五传” ；1685-1871年间，使用的是日本学者在中国历法基础上制定的本国历法(阴历)；1872年，日本明治政府宣布废止以中国历法为基础的阴历，实施太阳历（即公历）,按阴历制约的岁时节气则提前按太阳历日期计算,如阳历1月1日过新年,5月5日过端午,9月9日过重阳的原因.具体可看：
http://cache.baid.com/c?word=%C8%D5%B1%BE%3B%C0%FA%B7%A8&url=http%3A//www%2E2chu%2Ecom/Article%5FPrint%2Easp%3FArticleID%3D23&b=43&a=18&user=baidu
日本第一个公元纪年是从1868年1月1日开始（明治纪年），第二个纪年是从1912年7月30日开始（大正纪年），第三个纪年是从1926年12月26 日开始（昭和纪年），第四纪年是从1989年1月8日开始（平成纪年）。
把这四个点记住了就会算了。

回答2：

目前，绝大多数普通高中存在着三方面的突出问题：

问题一错乱的课程计划

普通高中的课程计划是依据现代人的知识、技能结构需要而设置的，每个学科的课程设置都有其特殊的意义。但许多学校片面追求升学率，有的还堂而皇之地冠以代表人民群众的根本利益：削减掉一些与高考无直接关系的学科课程课时计划，如劳动技术、艺术、信息技术及会考类等学科，安排的任课老师大多是老弱病残者，或是兼任的“搭头课”，使期望值很高的研究性学习等社会实践活动几乎成为泡影。在学校，这些学科课时津贴满工作量标准要求较高，不准布置课外作业，也无严格的考查评价要求。由于学校不重视，相关任课老师工作态度不端正，缺乏应有的工作责任心，不能很好地履行工作职责，结果是不了了之。反之，高考类学科课程则不断在增大权重比例，相应就要提高课时工作津贴标准，大量布置课外作业，重奖教学效益好的老师。

问题二模糊的作息时间

青少年学生处在人生生长发育的关键时期，每天需要充足的睡眠和充分的休息。按规定一般高中学生每天在校时间为7小时，但许多学校为了在高考上“创高产”，想尽办法挤占学生休息时间。不少学校的作息时间表常常是准备两套，一套是供行政部门检查的，另一套是实际使用的。有的学校学生甚至每天“六进十出”(早晨六点上课，晚上十点离校)，中午还要让学生在教室自习。为了提高升学率，专门安排老师在各个时段值班，死盯学生，唯恐浪费一点时间。如此这般，使学生长时间日复一日地如关在笼中的鸟，读书、读书，除了读书还是读书。学生在学校里没有自由，更没有自主的时间。有的学校还将这些做法作为经验进行宣传交流，美名为“精细化管理”。

问题三漫延的违规补课

不管是双休日，还是“五一”、“十一”长假，或是寒暑假，都是国家规定的统一休假期，都是作为公民应该享受的权利。但在大多数普通高中，为了追赶教学进度，提早结束新课，增加复习时间，常常会利用节假日组织学生集体补课。一个学期里，大多数高中生几乎没有一个完整的双休日，不能休完一个完整的七天长假；有的学校连续上课三至四周才有一天休息；法定的寒暑假，学校只让学生休息三分之二甚或一半，其余时间均“拿来”组织整个年级乃至是全校学生到校集体补课。

据了解，为了迎合家长及地方政府对高考成绩的不合理企求，有的教育行政部门还“监守自盗”，与普通高中校长一起商量节假日补课的时间和方法。虽然有的教育行政部门也曾三令五申“不准集体补课”，并且每学年都要专门印发文件禁止违规补课，还偶尔到学校象征性地巡查一下，但最终是学校的信息灵通，早有对策应付，“行政”的结果收效甚微。即便是查实违规补课的学校，处理时亦是毫无约束地发个通报不痛不痒地批评一下。这种情况进一步怂恿了被查学校依旧我行我素的集体补课。由于学校间的互相攀比，使违规补课之风不但没有遏制，而且还漫延到兄弟学校甚至是一个广大的地区。

由于高考是以省域范围划定录取分数线的，因此不论是规范执行课程计划，还是严格遵守作息时间，抑或是杜绝节假日补课等等，仅仅依靠县市级教育行政部门来规范这些基本的办学行为是无法实施的，南京的高考之痛已证明了这一点。要从根本上解决这个当务之急的问题，必须依靠国家或省级教育行政部门的强有力调控。如同宁夏回族自治区的高中快慢分班问题，就是在强有力的政策压力下才被制止的。

因此，只有国家、省级教育行政部门态度坚决，措施扎实，才是规范普通高中办学行为的唯一途径。从宏观上讲，普通高中办学行为的规范之时，就是素质教育的实现之日。

回答3：

明治之后日本全面改用西方历法，就连中秋都是阳历的8月15。
高中生的节假日找不到，但小学生的在百度知道里有人问过。

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