不管实现什么类型的可持续发展,它的前提都是全面协调,那教育自然也不例外。教育方面的全面,就是指的对学生发展要全面,不能只拘泥于某一个方面,按照现在说的就是德智体美劳全面发展,这些领域的教育都应该涵盖于基础教育当中去,在全面的基础之上呢,还要协调,也不能一股脑地把所有方面一味地加入其中,要结合学生的特点,长处以及不足,因材施教,这个是需要不断“更新”的,不是一成不变的。做到了这一点,才实现了真正意义上的教育可持续发展。
你好,不管实现什么类型的可持续发展,它的前提都是全面协调,那教育自然也不例外。教育方面的全面,就是指的对学生发展要全面,不能只拘泥于某一个方面,按照现在说的就是德智体美劳全面发展,这些领域的教育都应该涵盖于基础教育当中去,在全面的基础之上呢,还要协调,也不能一股脑地把所有方面一味地加入其中,要结合学生的特点,长处以及不足,因材施教,这个是需要不断“更新”的,不是一成不变的。做到了这一点,才实现了真正意义上的教育可持续发展。以上都是纯手打,希望可以帮到你哦!
面发展,认为发展不等于单纯的经济增长,而是人与自然、人与人、人与社会之间关系的协调发展。经济增长只是一种手段,服务于人的生存和全面发展。1994年9月召开的世界人口与发展大会明确指出:“可持续发展问题的中心是人”。中国政府发布的《中国21世纪议程》白皮书指出:“可持续发展以人为本。”这主要包括三层含义:(1)可持续发展的核心是人本身的全面发展;(2)可持续发展是“为人”的发展;(3)可持续发展是必须由充分发展的人来实现的发展。]
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