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听老人说，孩子越调皮就是越聪明，不调皮的孩子是很老实的孩子，是不是真的。

2024-12-16 09:27:07

推荐回答（5个）

回答1：

首先不调皮的孩子和老实的孩子它的意思是相同的或者说是用不同的词描述同一个事物，它不能称之为一个问题，举个栗子^_^就像说漂亮的女人是不丑的女人是不是真的.......你自己体会一下。
我猜你问的应该是老人说，孩子越调皮就越聪明，不调皮很老实的孩子不太聪明是不是真的这个问题

原因：

孩子调皮分为很多种。如，天性好动，好奇，喜欢探索，多动症，精力旺盛被家长定性为调皮；善于表现自己，为了吸引大人的关注，故意做一些令家长头痛的事；精力充沛，需要做更多喜好的事来释放能量……无论哪种情形，调皮意味对外界刺激很敏感可以及时做出反应与跟聪明确实有一定的关联度。因此从某种意义上来说，调皮的孩子聪明是有一些道理的。

但并不意味着，只有调皮的孩子才聪明，二者不存在必然的联系。调皮与老实更多的事一种行为方式，比如在比较溺爱孩子的家庭里孩子撒泼调皮就会得到自己想要的东西，他在以后的性格发展会表现出这种行为倾向，家长一不满足就耍泼捣乱调皮捣蛋。而家教比较严的家庭里孩子一调皮就挨打，久而久之为了避免挨打就会表现出顺从，胆小怕事，老实这一特质。

看起来老实的孩子也可能很聪明只不过比较内向，自卑不善于表达自己怕因为表现自己受到伤害，而且若家长不能顺应孩子发展的需求，给予适当的引导，或者经常给孩子贴调皮的负面标签，也可能导致孩子聪明反被聪明误，影响孩子正常发展。

网络上盛传着关于判断宝宝是否聪明的一些标准，大抵有“说话早，好奇心强，记忆力好，喜欢数学……”之类。这些评判的标准有它合理的一面，也有它比较狭隘的一面。孩子聪明，确实可能会有这些表现，但是孩子若无这些表现，也并不能就此断定他们不聪明。所以，这是一种不确定的关联性。

更何况，孩子聪不聪明，有天赋有很大的关系，每个孩子擅长的领域不同比如有的孩子擅长理科文科不好，有的擅长文科理科不好，有的擅长英语，钢琴，音乐.........不能用一套固定的标准来判断，也有后天培育的成分，二者缺一不可。甚至家长因不懂得如何教育孩子导致孩子被耽误了，他的聪明也就被埋没甚至扼杀了。

总结:调皮跟聪明确实有一定的关联度。因此从某种意义上来说（注意是某种情况下）调皮的孩子聪明是有一点道理的，但是老实的孩子也可能很聪明，只不过不善于表现或者没有表现出来，二者不存在必然的联系！

回答2：

调皮：爱玩爱闹，不听劝导，狡猾，做事耍小聪明·，不驯顺，难对付。
老实是现代词，是一个专有名词，指的是忠厚诚实、规规矩矩。有时是褒义，有时是贬义，有时则兼有。
难道：“ 不听劝导”“ 狡猾”“ 难对付”也好？
“ 忠厚诚实”不好吗？
爱动的孩子思维活跃，动手动脑能力较强。
只知道吃和睡的孩子可能真的发育不良。
淘气说明孩子有活动能量，有旺盛的精力，是健康的、活泼的。
从创造教育来看，淘气不仅是不坏的，而且是有意义的。
首先，要区分淘气与不良行为。淘气是孩子天真、幼稚、活泼的表现，是孩子探索世界的举动。淘气的行为中会有不恰当的行为，但这是幼稚所致。而不良行为却是品行问题，例如，攻击性行为，不诚实行为，破坏性行为，恶作剧等。对淘气大人要宽容和引导，但对不良行为却不能宽容，要进行制止和纠正。有些孩子的不良行为，就是大人误认为是孩子淘气而忽视的结果。例如，孩子骂人，有的家长听了一笑了之，觉得小孩子骂两句是淘气所致，不用管教。待到孩子满嘴脏话时想管已经来不及了。
其次，要积极引导。为什么对淘气不能听之任之呢？因为孩子缺乏对自我行为的把握能力，不能把自己的行为控制在适当的度上，所以有些淘气的行为因为缺乏调教而逐渐演变成了不良的行为。例如小孩出于淘气把东西弄坏了，开始可能是好奇，想看看里面是怎么回事，但如果家长任孩子一再地弄坏东西，孩子的行为就可能演变成破坏性行为，既有意识地进行破坏了。所以调教孩子的淘气行为也是很有必要的。
再有，孩子的淘气中蕴涵着教育契机，要抓住这个机会教导孩子。例如，孩子把东西望水盆里扔，这是孩子的探索行为，成人要理解孩子，并抓住机会引导他。可以和孩子一起做玩水游戏，做个沉浮小实验，同时告诉孩子，什么东西不怕水，什么东西怕水，怕水的东西不能放进水里的等。这样，孩子的探索兴趣得到了满足，又获得了有关的知识，发展了动手能力。

回答3：

调皮：爱玩爱闹，不听劝导，狡猾
，做事耍小聪明·，不驯顺，难对付。
老实是现代词，是一个专有名词，指的是忠厚诚实、规规矩矩。有时是褒义，有时是贬义，有时则兼有。
难道：“
不听劝导”“
狡猾”“
难对付”也好？
“
忠厚诚实”不好吗？
爱动的孩子思维活跃，动手动脑能力较强。
只知道吃和睡的孩子可能真的发育不良。
淘气说明孩子有活动能量，有旺盛的精力，是健康的、活泼的。
从创造教育来看，淘气不仅是不坏的，而且是有意义的。
首先，要区分淘气与不良行为。淘气是孩子天真、幼稚、活泼的表现，是孩子探索世界的举动。淘气的行为中会有不恰当的行为，但这是幼稚所致。而不良行为却是品行问题，例如，攻击性行为，不诚实行为，破坏性行为，恶作剧等。对淘气大人要宽容和引导，但对不良行为却不能宽容，要进行制止和纠正。有些孩子的不良行为，就是大人误认为是孩子淘气而忽视的结果。例如，孩子骂人，有的家长听了一笑了之，觉得小孩子骂两句是淘气所致，不用管教。待到孩子满嘴脏话时想管已经来不及了。
其次，要积极引导。为什么对淘气不能听之任之呢？因为孩子缺乏对自我行为的把握能力，不能把自己的行为控制在适当的度上，所以有些淘气的行为因为缺乏调教而逐渐演变成了不良的行为。例如小孩出于淘气把东西弄坏了，开始可能是好奇，想看看里面是怎么回事，但如果家长任孩子一再地弄坏东西，孩子的行为就可能演变成破坏性行为，既有意识地进行破坏了。所以调教孩子的淘气行为也是很有必要的。
再有，孩子的淘气中蕴涵着教育契机，要抓住这个机会教导孩子。例如，孩子把东西望水盆里扔，这是孩子的探索行为，成人要理解孩子，并抓住机会引导他。可以和孩子一起做玩水游戏，做个沉浮小实验，同时告诉孩子，什么东西不怕水，什么东西怕水，怕水的东西不能放进水里的等。这样，孩子的探索兴趣得到了满足，又获得了有关的知识，发展了动手能力。

回答4：

1，我觉得老人的说法并不是没有道理根据老人生活的经验来说平常越调皮的孩子是比平常孩子要聪明
2, 现在的孩子的生活水平很高父母都受过良好的教育所以不管调不调皮的孩子，大部分孩子都是很聪明的不是说不调皮的孩子就老实了而有的孩子本身性格偏内向他所表现的聪明不在“动”上面，而是在‘静’上。

回答5：

不是真的
1、调皮、老实只代表情商，不代表智商
2、调皮的孩子更外向一下，因为大人对孩子要求低，调皮的孩子更容易被表扬，所以会给人带来调皮的孩子更聪明这样的误解

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