小孩子说在学校小朋友不和他玩了，我们该怎么解决

2025-02-09 00:41:15

推荐回答（5个）

回答1：

孩子在学校被孤立，委屈哭诉。遇到这种情况，作为父母肯定心疼地要命，一部分家长紧接着便是抱怨怎么遇到这样的班级，班里的小朋友怎么这么对待自己的孩子。其实对于孩子初入一个新集体来说，这是再正常不过的一个过程了。

1、找原因。一年级的小孩子就像一张白纸，他们在同学相处之中不会带有成人世界的人情世故，喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢。孩子在班上一个朋友都没有，说明是孩子自身出了问题，而且不是一方面。

孩子在学校里有任何问题，家长一定要及时和老师联系咨询相关情况。学校孩子较多，有时老师可能一下也照顾或留意不到所有孩子，当我们家长及时的反馈相关的情况，老师就可以第一时间去了解相关情况，并关注事态发展。

2、分析对错。一年级的孩子，没有是非的判断能力，做事往往是按照自己的想法，自己的好恶来表达。已经从上面的了解中知道了孩子行为的不当之处，但不会把对错直接强加给他，而是要通过一步一步的引导分析，将心比己的说理，让他从内心深处认识到自己行为的的错误，只有做到这样，以后才不会再犯同样的错误。

3、让孩子自己去解决问题。虽然孩子知道错了，但是很多时候是没有勇气去承认错误的，越在这种时候，家长更不能代替孩子去处理，因为以后在班级环境中生活的还是孩子自己。如果孩子不肯去，就要这样引导孩子：

一个人犯了错怎么办？爸爸妈妈犯错了没有？爸爸妈妈没犯错误，去给你承认错误，那小朋友会原谅你吗？以后会喜欢你吗？通过一系列的问题的引导，让孩子自己主动的站出来承担责任，主动认错。

同时，我们要和老师取得联系，了解孩子所说的话是否属实。如果确有其事，就要取得老师的帮助，请求老师给孩子5分钟时间。然后鼓励他，让他大胆的，诚恳的请求同学们的原谅。同时也请老师进行最后的总结，让孩子和同学完全冰释前嫌。

扩展资料

提高孩子的社交能力

1、引导孩子懂得分享

分享的过程就是孩子学会社交，与人来往的过程。一些小朋友时不时的会发现，有的人就是比较小气，他们往往会拼尽全力守护自己的东西。

但是对于别人手上的东西却丝毫不在乎，一副“小气”的模样。这样显然会引起孩子的排斥，使得不懂分享的人被孤立。

因而，家长需要在孩子的生活中做出良好的模范作用，引导孩子学会分享，比如家里来了客人，可以让孩子以小主人的身份帮忙，或者主动分享玩具，都可以培养孩子良好的思想意识。

2、树立规则意识

正如刚才说道的一样，许多孩子发生矛盾时，都是因为在玩耍的过程中发现了问题，例如原先定好的规矩，到了孩子这儿他不遵守，想改变，这当然会引起他人的不满。

因此，孩子的规则意识加强，是促进儿童之间互相来往有信任感的重要方面。

规矩的遵守往往会带来关系的和谐相处，减少被孤立的情况。

建议家长们在家里的时候就和孩子立规矩，正所谓无规矩不成方圆，良好的生活习惯与思想态度，同样可以帮助孩子吸引更多的朋友。

3、提高孩子自身的能力与良好的思想品德

“你若盛开，蝴蝶自来。”每个人之间都有特定的磁场，这个磁场的存在总是会让我们找到更多志同道合的朋友，进而形成自己的朋友圈。

在社交能力提高的问题上，家长既需要关注外在的因素，比如小孩子之间的误会、吵闹、争论，同时也需要看到孩子内在的品质。

如果孩子成绩优异，待人温和，性格谦逊，为人礼貌，那么自然而然会有相同素养的孩子愿意与之交朋友，所以社交能力的提高，孩子自身的能力与良好的思想品德很关键。

当孩子被孤立，聪明的家长做了这些，问题便很容易解决了。

回答2：

小孩儿说在学校小朋友不和她玩，你要和她讲道理，问问他为什么小朋友不和她玩儿，如果是自己孩子的错，要教育他如何改造并和小朋友友好的在一起。小朋友之间要有友谊。要鼓励孩子多和小朋友在一起和小朋友沟通。

回答3：

要静下心来认真听孩子说说小朋友不和他玩的原因，然后帮他分析问题所在，耐心跟他讲讲怎么和小朋友相处，怎么结交好朋友等。

回答4：

小朋友之间的这种友情因为世俗的原因，失去的时候，孩子会开始怀疑自己是自己不够好，或者是自己太优秀了，所以失去那小伙伴，这对孩子来说确实是非常严峻的考验。
接纳孩子非常需要好朋友的内在需求。

然后再和孩子去探讨，问问孩子，为什么这个小伙伴不和她玩了，这样问的目的是为了了解孩子她的想法。如果她的想法是不合理的，那么慢慢就要给他做引导。

回答5：

小孩子纯粹而激烈，一片混沌却黑白分明。如果只是个别小朋友的一时意气不用太在意，他们自己会调整的。如果是所有人都排斥你的孩子，那就要在他身上找原因了，直接找老师询问近况，找到根本上的原因，具体问题具体解决。

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