班会主持人的演讲稿谁有啊？

2025-03-02 06:19:57

推荐回答（3个）

回答1：

我的：
这次班会的主题又是学校ZOU给我们的一个题目，希望大家可以理解我，我暂且不给大家

虽然毛主席教导我们：革命不是请客吃饭，但是革命通常不是请客、就是吃饭，所以我们敬爱的康老师也以私人财产给我们准备的礼物！希望大家好好配合好我的革命工作，

同学们，记得我小时候上学没有戴红领巾，被值日生拦住了，正好那一天是别的年级同学
值日，或许不认得我，我知道被记名字会给班级扣分，为我的班级抹黑，怎么办呢？我
急中生智，回答值日生：“我是六年级三班的。”“三班的谁？”我飞速的在脑袋里面寻找了
一个名字，就是我们现在班上的黄之舟。其实我是六年级五班的，因为那个时候丁老师同时
带两个班级，在数学补习班上她是一个比较出名的同学，所以，兄弟，我记住你了，使用了嫁祸的手段。当时我是想为了班集体的荣誉和利益，这样做是否合适？等会请大家讨论。

你们在母校的时候，是否也有过这样的经历？你也为了自己的班级或对别人的班上干哪些好事或坏事么？目的是什么？请上台说一说。每个人必须说一条出来
记住有礼物也有加分的！

现在我宣布这次班会的题目：我为班级争光
通过这次班会，我们想有这样的一些思考：为班级争光说法很老土，但是培养团队精神却是MBA的教程，两者其实是一个意思

所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。团队精神是组织文化的一部分，良好的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排至合适的岗位，充分发挥集体的潜能。如果没有正确的管理文化，没有良好的心态和奉献精神，就不会有团队精神。

好了，现在我们玩一个游戏：
下面我们来玩一个游戏：时间、地点、人物。（这一条）
1.每人写3张纸,分别是-"你的真实名字","在哪里","在干什么" 记住，写什么都可以，越离谱越好，越搞笑越好。随便怎么编就怎么编。字数在50字以内。
例如王五在房间看书可能是某某在厕所打火锅
你们这一条写完以后依次把你的名字在哪里在干什么排列我下来收起来。抽出一张名字,一张哪里,一张干什么
好了。（宣布结果）请这位同学上来按照剧情表演。

天黑黑，请闭眼。谁愿意上来玩？

告别红领巾走向共青团
一：引导同学制定成长计划，并付诸实践。从日常行为做起，以实际行动
二：评出两名同学成为礼仪模范
向团组织靠拢。比如黑板报\主题班会等形式展现，写心得体会，四月底结束，有意向入团的同学十月交少先队小组。上交书面申请，选拔同学到团校学习，由班主任定制，12月9日入团宣誓。

回答2：

演讲稿不是问题。。。

不过。。。。

你要大概说一下你班会的主题。。。内容。。。

大概有哪些节目。。。

活动的氛围希望是如何的。。。

诸如此类的问题。。。

AB；尊敬的老师、亲爱的同学们、各位来宾：

A：大家xx好！沉寂许久的班级，今天因你们的到来而充满了欢声笑语，每个人的脸上都洋溢着幸福快乐的笑颜。

B：当您进教室时，是否被教室里的一尘不染、秩序井然有序所吸引呢？

A；当您踏进教室的那一刻起，是否被整洁、干净、清新的教室环境所吸引了呢？

B：时间在一分一秒的流逝，我们亲眼证实着周围一切的改变，环境的改变、行为举止的改变、思想道德素质的提升。

A：种种的改变让我们看着美丽的xx班级在逐步的完善自我。班级创建XX文明班级在起着最后的冲刺，成功与否在于全体学生，在于你、我、他。这份沉甸甸的荣誉也关系着你、我、他。

B：今天，我们欢聚在XX班级，进行XXXX”XXXX活动。

A：拥有着这么一大批热爱XX班级的学生老师，我们集思广益，举我们微薄之力为推进XX成为XX文明班级而努力。

B；今天的活动形式多样有趣，XXXX、XXXX、XXXX，希望大家踊跃参与。（如果活动形式不多。。。最后一句就省略。。。直接进入主题吧。。。）

回答3：

即兴来吧稿子越准备你越糊涂

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