怎样才能提高自己的学习成绩

额＃···~~~~

2025-02-15 23:38:48

推荐回答（5个）

回答1：

这不是智力问题，是习惯问题
你做事情的时候要专心致志，心无旁骛。
要立即行动，不要拖拖拉拉
回答者：玄冰奇侠 - 助理二级 10-1 16:42
秘籍宝典就是：
（1）。1、预习 2、专心听讲 3、多做课后练习（这样就极易更深刻了） 4、每隔一段时间做一次测验（巩固知识） 5、侦错、补强（测验后，不论分数高低，要将做错的题目在订正一次，修正观念，如此才能将该单元学得更好。） 6、回想（一个单元学完后，要认真的把重点回想一下才能完全了解，过一段时间也呢个记忆
深刻）

（2）数学主要是多练
语文主要是多看，多背
多给自己加加油，相信自己一定可以．
如果进步了点点，就给自己奖点东西．（比如今天可以多玩一个小时电脑，并对自己说我是最棒的）

学这个关键是理解，悟。多想一点，理解了就好了。书要看进去才有用，不要只是抱着它发呆。
老师也要问。

成功教学法——提高学生学习成绩的方法

要想让学生取得优秀的学习成绩，关键是要“量材施教，学而后习”。

什么是量材施教？

量材施教是进行“因材施教”的具体做法。“因材施教”是孔子的教育主张，是从实际出发进行教育的思想，无疑是正确的教育思想。两千年来，古今中外的教育家们无不赞赏这一教育主张，但是真正做到却不容易。

“因”是“根据”，“材”是“人材”、“教材”、“材料”之意。于是我们对“因材施教”可以做这样的解读：根据培养人材规格的要求而进行教育；根据教育内容的要求而进行教育；根据教育对象的实际情况而进行教育。归根结底是要从学生的实际情况出发进行教育，但是怎样从学生的实际情况出发，又怎样能知道学生的实际情况呢？这是必须解决的问题。

教育的成功在于“因材施教”，“因材施教”的前提在于知材，知材的前提在于量材，因而，欲施教必先量材，即要测量学生的实际学习情况。欲要做到“因材施教”则必实行量材施教。

量材，量什么？怎么量？要教什么，就量什么；要怎么考，就怎么量。

要教什么，就要先知道学生对要教的内容已经知道什么，知道到什么程度，还不知道什么。为此，就要让学生进行自学(预学)，并对学生的自学(预学)进行检测。知其已知与未知，才能做到教其所需。通过示学与互学量其所知所会；通过用学量其所能所用，从而知其目标状态。

什么是学而后习？

学而后习就是在学习之后要温习。学过之后就温习，省时、省力、效果好。否则，费时、费力、效果差。这包括：当堂复学，下课之前回顾、归纳、概括一下这一堂课的内容；当日复学，入睡之前回顾、归纳、概括、总结一下当日的学习内容；当周复学，周末要回顾、归纳、概括、总结一下这一周的学习内容。这叫三清：堂堂清、日日清、周周清。只要能做到这三清，就肯定会取得好成绩。

其操作步骤如下：

第一步，导学。通过导学教师要让学生明确为什么学；让学生明确学什么；

让学生明确怎样学；提出这堂课学生要解决的问题。学生要理解导学要求；

明确这堂课解决什么、学会什么；设计自学过程；准备回答教师提出的问题。

第二步，预学（自学）。通过预学教师要让学生提出问题；要让学生解决问题；给学生足够的自学时间；不干扰学生自学；对个别学生提出个性化要求。在预学过程中学生要感知所学内容（读课文或演题或实验）；根据导学要求回答问题；查惑质疑，划出不知、不懂之处；解疑解惑，尽己所能解决问题；教师进行个别化的指导。

第三步，示学。通过示学教师要让学生展示自学成果与思维过程；让差生与典型问题优先展示；要鼓励学生提出问题。学生要回答教师提出的问题；让学生提出自己发现的问题、总结与展示自己的思路。

第四步，互学。通过互学教师让学生质疑、答疑；让学生相互评价思路与方法。学生要提出自己的疑问，不懂、不会之处；发表自己的不同看法；归纳总结自己的思路与方法，吸取他人之所长。通过互学要归纳条理、规律、要领，将所学知识系统化。教师要发掘学生的潜力，充分运用学生中的教育资源，真心向学生学习。

第五步，用学。教师向学生布置当堂作业；学生当堂完成作业。让学生进一步思考问题；引导学生创造性地解决实际问题。学生要总结收获，明确这堂课学会与解决的问题；运用所学知识完成作业；深入思考，提出与解决实际问题。

第六步，复学。下课前复盘这一堂课的内容。睡觉前复盘今天每堂课的内容。

教师想让你所教的学生取得好成绩吗？那你就按此法操作吧，保你成功。

学生想要取得好成绩吗？那你也按此法操作吧，保你成功。

家长想让你的孩子取得好成绩吗？你也不必对孩子作什么辅导，只要你每天让孩子回顾一下当天上的课的内容就可以了，周末再让孩子回顾一下，你的孩子肯定会有一个好成绩。

数学不止是练和读书,我的经验是提高自信进而产生兴趣.可以在前一天把第二天的例题以及课后的练习在他人的帮助下尽量完成,到第二天的课堂上一鸣惊人(虽然开始有些胆怯),这样可以提高自信,我保证在1礼拜后会对数学产生兴趣,有了兴趣就有了成绩.

我学语文的经验是多读课外书,读的多了就会很容易的理解老师讲的内容,做题也就得心应手了(尤其是基础),我也不知是怎么回事.但是切记,一定要读文学类作品,一定要是自己爱看的,否则等于浪费时间.
。。。。。

参考资料：http://zhidao.baidu.com/question/49098324.html
回答者： wzc950408 - 初入江湖二级 10-1 16:45
具体说明你办事太磨·
回答者： RuRu·娃娃 - 魔法学徒一级 10-1 16:49
相信我一句话"书读百遍,奇异自现'
反正无论多难,只要勤快,绝对绝对绝对能顶过关

回答2：

低分层学生即是学困生，是学习成绩落后于同级学生的学困生，他们的表现智力是正常的学生，但学业成绩低下，根据初三级第一次月考的成绩分析，政史、语文、数学、英语、物理、化学等六个科的平均成绩低于35分的学生共有13人，今后如何提高他们的学习成绩呢？

有以下建议和要求：

1．明确学习目标。确保六大科（含政史、语文、数学、英语、物理、化学）的成绩都要达到35分以上，总分成绩在210分以上，每科每次的测试成绩都要达到该目标才能“脱困”。

2．树立学习的信心。同学们，不要认为自己的学习成绩差就感觉低人一等，不能使自己有自卑感，你们只要树立自己的学习信心，在堂上尽自己的能力听好课，不违反纪律，如不搞小动作、不讲话、不伏桌、不睡觉等行为，不怕困难，坚持从最简单的基础知识学习，相信你们的成绩肯定有所提高。例如：从30多分提高到40多分，再从40多分提高到50多分，从50多分提高到合格，学习上慢慢进步，“一份耕耘，一份收获”，只要你们肯努力，相信你们的学习会取得一定效果。

3．提高思想认识，转变学习态度。

学困生中大部分同学学习积极性不高，态度不够端正，不喜欢学习而严重影响学习成绩：（1）认识到学习的重要性。当今社会经济繁荣，科技发达，现状告诉我们；不管在哪领域都需要人才，重视知识，没有知识或一技之长，在社会上则无立锥之地；（作为教师的自己自身经历教育他们），没有文化将来走上社会就不会有一份的工作，没有好的前途，谈不上为家人争光，更谈不上为国家争光。只要你们从思想上认识到学习的重要性，改变你们的学习态度，树立学习的信心，相信你们会实现自己的目标和理想。

4．要重视学习的主动性。

学习上要使其变“苦学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，自己主动学习，在探究中找乐，在探究中享乐，课外可以看一些名人趣事，看他们是怎样学习的，怎样获得成功的，多与同学交流感趣学科知识，从最简单的问题着手，多请教成绩较好的同学，学习他们好的学习方法，从而提高自己的学习成绩。

5．增强自信心，正确认识自己。

学会良好学习方法，培养自强、自之、自信良好的心理品质，看一些名人事迹，学习他们是怎样战胜困境而获取成功的，例如，德国诗人海涅曾是学校尽人皆知的学困生，教师曾骂他对诗一窍不通；还有英国的生物学家达尔文读中学时，曾因成绩差而被家长教师认为智力低下的人，再如我国著名数学家张光厚在中学曾是困数学不合格的留级生；很多事实说明，今天是学困生，只要努力奋斗，明天就可能成为社会的人才。人生“最大的敌人是自己”，我们要正确认识自己的不足，在课堂上学习一些较简单的知识，难一些知识暂且放过，同时在作业上做一些简单的题，难些题可以大胆请教老师或同学，要有计划，有步骤，一步一个台阶，一步一个脚印，按循序渐进规律，不断克服自己的不良习惯，相信你自己一定会成功。

六、学习上要持之以恒。

学习不是一朝一夕，更不是一蹴而就的，也不是“三分钟热度”。无论纪律上、学习上我们要严格要求自己，若要求不严，松懈后，会前功尽弃。因此，学习上要持之以恒，例，首先按时到校，保证课堂纪律，端正好学习态度，做好堂上笔记，再次按时完成作业，按时交作业，及时更正好等良好学习态度，让我们全身心投入到学习中去。

同学们，教育对每个人都是平等的，只要你们肯改正缺点，肯努力学习，肯与家长、同学、老师交流，相信，明天会更好。

回答3：

如果你的手机号是你这次考试成绩你能打多少分～

回答4：

快速提高学习成绩

回答5：

学霸们这么做！

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