中小学教师法律法规知识考试试题
一、 填空题 (共20小题，每小题1分,计20分)
1．依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善 ，使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。
2. 《教育法》规定，国家建立以 为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
3．《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障
接受义务教育的权利。
4．公民、法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的，可以 日内提出行政复议申请。
5．根据《预防未成年人犯罪法》的规定，营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所，应当设置 的标志。
6.《刑法》是规范有关 和 的法律规范的总称。
7．《学校卫生工作条例》规定，学生每天学习时间（包括自习），中学不超过 小时，小学不超过 小时。
8．实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是
人民政府的教育行政部门。
9．参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 年内不得再次参加教师资格考试。
10．学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当 检查一次。
11．参加继续教育是中小学教师的
12．预防未成年人犯罪，应立足于教育和保护，从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行
13．学校应当尊重未成年学生的 ，不得随意开除学生。
14．《民法》是调整平等主体的自然人、法人以及其他组织之间的
和 的法律规范的总称。
15．行政复议、行政诉讼期间，行政处罚 执行。
16.《学校体育工作条例》第十四条规定，学校每学年至少举行一次以 项目为主的全校性运动会。
17．对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持
， 的原则。
18．《中华人民共和国行政许可法》于 年 月 日正式施行。
19．根据我国《民法通则》的规定，限制民事行为能力人包括
20．权利是以 并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益。
二、选择题（分单项选择和多向选择，共30分 ）
（一）单项选择（共10小题，每小题1分，计10分）
1．有关法律规定:“对使用特殊音响警报和红色回转警灯的警车,其它车辆应当避让。”这体现了行政职权的什么特征？（ ）
A、优益性 B、强制性 C、单方性 D、执行性
2．根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是( )
A、14周岁以下 B、14周岁以上不满16周岁
C、16周岁以上不满17周岁 D、18周岁以下
3．对民办学校重大问题拥有决策权的是（ ）
A、校长 B、教职工代表大会 C、学校工会 D、学校董事会
4．王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（ ）
A、当地县教育局 B、当地县人民政府 C、地市教育局 D、省教育厅
5．有的学校在学生手册中规定：“禁止男女生之间互访宿舍。”此规定从法学的角度看，也可以解释为：“男女生不得无故进入异性宿舍。”这一解释属于（ ）
A、目的解释 B、文法解释 C、历史解释
6．“学校应当于每年的教师节组织教师宣誓活动。”这是（ ）的规定。
A、《教育法》 B、《山东省实施〈教师法〉办法》
C、《教师法》 D、《青岛市实施〈教师法〉若干规定》
7．依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是（ ）
A、某教育局局长 B、某市市长 C、某市公安局 D、某乡镇党委书记
8．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（ ）
A、民事责任 B、刑事责任 C、一般责任 D、行政责任
9．根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布( )
A、教育法律 B、教育行政法规 C、教育政府规章 D、教育单行条例
10．某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任？（ ）
A、司机负责 B、某寄宿学校负责
C、司机和某寄宿学校共同负责 D、司机和王某共同负责
（二）多项选择（共10小题，每小题2分，计20分）
1．法律责任的类型有（ ）
A、民事法律责任 B、行政法律责任
C、刑事法律责任 D、违宪责任
2．张某作为一名受教育者，依法享有的权利有（ ）
A、参加教育教学计划安排的各种活动
B、使用教育教学设施、设备、图书资料
C、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金
D、完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书
3．教师可以采用的行政救济途径主要有（ ）
A、行政复议 B、民事诉讼 C、仲裁 D、教师申诉
4．教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责是（ ）
A、听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议
B、听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权
C、决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作
D、罢免校长
5．学校可以解聘教师的情形有（ ）
A、不能团结同事，其他教师不愿与之共事的
B、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的
C、体罚学生，经教育不改的
D、品行不良、侮辱学生，影响恶劣的
6．下列属于体罚学生的情形是（ ）
A、让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍
B、王某上课讲话，老师令其抄课文5遍
C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈
D、体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次
7．我国公民的基本权利和义务的特点有（ ）
A、权力和自由的广泛性 B、权利和自由的现实性
C、权利和义务的平等性 D、权利和义务的一致性
8．对未成年人的监护人的设定包括（ ）
A、法定监护 B、指定监护 C、委托监护 D、代理监护
9．我国现行的学校教育制度是（ ）
A、学前教育 B、初等教育 C、中等教育 D、高等教育
10．学校对高中生可以进行以下何种处分？（ ）
A、警告 B、记过 C、送劳动教养 D、开除学籍
三、简答题（共6小题,1-4小题各3分,5-6小题各4分,计20分）
1． 法的要素有哪些？
2．根据《民法通则》的规定，我国所保护的知识产权有哪几种？
3．什么是行政复议？
4．教师与学生之间有哪些法律关系？
5．简要回答学校的法定义务。
6．简要回答教师的法定权利。
五、案例分析（共2小题，每小题10分，计20分）
1．李某有一女李霞14岁, 系农村某镇初中二年级学生。李某认为女孩上学无用,还不如早下来赚钱，遂于2003年暑假将李霞送到邻镇一个体户处打工。开学一周后，学校老师、领导、村干部多次上门家访，李某拒不说明其去向，有时还恶语相报：“孩子读不读书是咱们自家的事，你们不要狗咬耗子——多管闲事。”
请问：⑴该案例中有没有违法行为？⑵违反了什么法律规定？⑶违法主体是谁？⑷应该承担什么法律责任？
2．某校初中班主任吴老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有XXX收的信件，吴老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，吴老师看了十分生气，后在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到吴老师理论并要求将高某找回。吴老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”
请问：⑴吴老师的哪些做法不正确？试述你的判断所依据的法规及条款。⑵吴老师的解释是否正确？为什么？
六、论述题(共1小题，计10分)
请结合对市教育局《学校安全工作暂行规定》的学习，谈谈你对建设“平安校园”的认识和建议
*市教育局文件
*教人〔2008〕110号
关于对申报高级专业技术资格人员进行
教学水平和教科研能力考核的通知
各县（市、区）教育局、直属中小学（单位）：
为了进一步提高专业技术资格的评审质量，促进教师努力提高教学能力和水平，根据专业技术资格评审“应积极引入论文答辩、面试、测评等评价的辅助手段”要求，我局决定从2008年开始实行各类申报中学高级人员分类进行教学水平和教科研能力进行考核。现将有关要求通知如下：
一、考核对象
符合申报中小学高级专业技术资格条件，并要求评审高级专业技术资格的中小学教育工作者。凡晋升中学高级教师（含小挂高、教研员）均须参加全市统一组织的教学水平评价和论文答辩；教育管理、电教、实验室、科研人员等不参加教学水平评价，但须参加论文答辩。
申报中级专业技术资格者是否进行考核由各县（市、区）确定。
二、考核内容及方式
考核分教学评价和论文答辩两部分。教学评价主要考察申报人的教学水平和把握课堂的能力；论文答辩主要考察申报人在所研究领域的相关理论知识和教育科研学术水平。
教学评价的面试内容，原则上是申报人所任教的学科内容。考核评价可采取随堂听课、借班上课、模拟教学、说课的方式，按学科分组组织考核。
今年将采用模拟上课和论文答辩的形式进行考核。今后将逐步引入笔试、随堂听课或借班上课等考核形式。
三、考核程序
教学水平评价和论文答辩由市教育局统一组织，一般在9-10月集中分学科进行。各县（市、区）教育局须于8月底前将晋升小挂高教师、副研究员、高级实验师人员名册上报我局，晋升中学高级教师名册须于9月底前上报。
模拟上课按抽签确定顺序，上课内容分幼儿园、小学、初中、普通高中、职业高中的课程临时确定，上课教师准备时间为60分钟，上课时间为20分钟。
上课结束后即进行论文答辩，答辩过程分申报人自述和专家提问答辩，时间为15分钟左右，包括7分钟左右的申报人自述和8分钟的专家提问答辩。自述内容为近5年来的教育教学工作实绩、教科研工作成果，以及两篇代表性论文的主要思路及论文对教学实践的指导意义。申报人自述结束后，在规定的时间内回答专家的提问。
四、成绩评定
教学水平评价和论文答辩总分各为100分。综合评价的得分，按教学评价占60%与论文答辩占40%累计,划定A、B、C、D四个等级，A、B、C、D等级分别占20%、35%、35%、10%。考核成绩将作为晋升专业技术资格的教学能力水平评价的依据之一。
考核是检测中小学教师教学水平和教科研能力的重要手段之一，其目的是提高中小学教师的教育教学水平和教科研能力，提升专业技术人员的整体素质。各县（市、区）教育局和中小学校要加强宣传和引导，广大教师要加强自身的学习和素质的提高。
附件：1.考核评分标准
2.教学水平考核记录表
3.学术水平考核记录表
4.面试考核评价综合表
二OO八年六月十九日
附件1：
考核评分标准
一、教学水平考核评分标准（共100分）
项目 标 准
教材
理解
30% 1、能准确理解教材内容，充分挖掘教材中的教育价值，具有一定的广度和深度；（8）
2、设计的教学目标符合学生实际和课程标准要求，重点突出，难点分散；（8）
3、教材处理有独到之处；（7）
4、注重创新精神和实践能力的培养。（7）
教学
设计
30% 1、教学程序合理，符合学生认知规律，课堂教学结构严密，思路清晰；（12）
2、教学方法能激发学生思维，调动学习积极性，培养学生自主、探究、合作的学习习惯；（12）
3、根据教学需要，适时、适度运用实验教具、学具和其他技术手段辅助教学。（6）
教学
素养
20% 1、教育观念先进，具有一定的教学创新和课堂教学应变能力；（7）
2、普通话标准，语言表达准确、流畅、逻辑性强；（7）
3、板书设计合理、书写规范，示范操作规范熟练。（6）
教学
效果
20% 1、教学任务完成顺利，教学目标较好实现；（12）
2、教学气氛活跃，学生主体作用得到发挥，效果良好。（8）
二、学术水平考核评分标准（共100分）
项目 标 准
理论
水平
30% 1、论文观点鲜明，有独特性和先进性；（10）
2、背景理论理解深刻，论据正确、合理、充分；（10）
3、推论过程科学、严谨，有说服力。（10）
实践
意义
30% 1、有厚实的教学实践基础，结合实际，选题得当；（20）
2、研究成果对教学实践有普遍性的指导意义。（20）
研究
能力
30% 1、教学研究态度积极；（10）
2、有扎实的教育理论素养；（10）
3、较好地运用教学研究的基本方法；（10）
三、分项考核标准采取100分制进行量化。考核组专家独立进行打分，并将被考核人的情况如实填入《考核纪录表》。
附件2：
教学水平考核记录表
姓 名： 学 校：
学 科： 考核时间： 年 月 日
上课任务
上 课 情 况 记 录
专家评价 内容 教材理解 教学设计 教学素养 教学效果 总分
分数
备注
专家签名：
附件3：
学术水平考核记录表
姓 名： 学 校：
学 科： 考核时间： 年 月 日
论文名称
论 述 情 况 记 录
提 问 答 辩 记 录
专家
评价 内容 理论水平 实践意义 研究能力 总分
分数
备注
专家签名：
附件4：
面试考核评价综合表
姓 名 性别 出生年月
工作单位 任教学科
上课
或
说课
题目：
总体评价：
论文
答辩
题目：
总体评价：
考评综合得分
学科组 学科位次
组织单位 负责人
面试一般都是给你出一些特殊情况和场景让你谈做法，主要就是看看你的反应能力和作为一个教师是否有着好的交际能力，这个要自己锻炼我就不多说了！
笔试这个我知道一个大概的范围，首先很多题目是从你平时上的科目中选拔一些较难的题目，这个我可以肯定的。我们老师以前评职称时候就和我说过，有30%左右是这方面的题目。然后有一大部分是很无聊的题目，比如说作为一个教师对一些理论知识的理解，比如对一个哲理自己的理解，我们老师说了，这方面的内容很难答，所以你最好提前预习，阅读这方面的材料！多练练对一些难懂材料的看法，这部分很难，所以即使你写的时候很多不会也不要太紧张！主要就是这些方面，还有一些比较灵活的题目，这个也要平时的锻炼！
一句话,只要通过自己的努力,什么事情都会实现,你要相信自己,成功就在你眼前
这个看了资料也没用.关键看你的人脉.
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