如何锻炼心算能力?如何才能快速提高?

2024-11-13 01:37:37
推荐回答(5个)
回答1:

锻炼心算,要想快速提高心算能力多背一些数字乘除的公式,脑子里东西越多,算数就越快心算从字面理解,是用脑子计算,其实无非是把大家常用的笔算在大脑中运转一遍,这个不需要天赋,需要的是长期的锻炼。

口算训练,口算是笔算的基础,口算不仅需要正确还需要速度。口算技能的形成,速度的提高不是一天、两天训练能做到的,而是靠持之以恒训练实现的。

估算训练,日常生活 中的很多问题,实际上都不需要非常精确的结果,这时就可以运用估算来解决。这样速度加快了,而且又不影响实际的操作,遇到这类问题尽量先估算。

速算与巧算,也就是时所说的简便运算,简便方法的正确运用,一方面能提高解题速度,另一方面还能够让解题变得简单,提高自己的自信心。

扩展资料

心算是一个汉语词汇,读音为xīn suàn,是一种不凭借任何工具,只运用大脑进行算术的方法。主要靠超强的记忆力和清晰的思考能力。

心算也叫“口算,数学教学方法之一。

一种只凭思维及语言活动不借任何工具的计算方法。它能培养学生迅速的计算技巧,发展学生的注意、记忆和思维能力。口算熟练后有助于笔算,且便于在日常生活中应用。

快心算是目前唯一不借助任何实物进行简便运算的方法,既不用算盘,也不用手指,更不用棋盘和图。

心算------ 快心算-----真正与小学数学教材同步的教学模式。

从最基本的数概念入手一环扣一环,与小学数学同步,但教学方法简单,学生易接受。在教学中,快心算把复杂的问题简单化,把抽象的数学概念形象化。

心算,口算,笔算答题,不借助任何实物(包括不数手指)。

快心算算题是从低位算。

快心算的课程包含了很多数概念的知识,不单纯是计算。快心算的算题理念——概念比计算还重要。

快心算教学方法的编排是遵循幼儿年龄特点来制定的,情景教学与趣味教学相结合,提倡幼儿在学中玩,玩中学。

快心算教学注重幼儿在生活中对数概念的体验,然后教师把幼儿生活中对数的理解经过整合运用到教学中。

虽然名字叫快心算,但它包含了小学数学课程的所有数概念。因此快心算是幼小衔接的最佳数学课程选择。

参考资料 心算 百度百科

回答2:

多练、多记,多背,再者要有兴趣,兴趣是最好的老师!!!要想快速提高心算能力多背一些数字乘除的公式,脑子里东西越多,算数就越快心算从字面理解,是用脑子计算,其实无非是把大家常用的笔算在大脑中运转一遍,这个不需要天赋,需要的是长期的锻炼。

具体方法:

1,估算训练:
日常生活 中的很多问题,实际上都不需要非常精确的结果,这时就可以运用估算来解决。这样速度加快了,而且又不影响实际的操作,遇到这类问题尽量先估算。

2,口算训练:

口算是笔算的基础,口算不仅需要正确还需要速度。口算技能的形成,速度的提高不是一天、两天训练能做到的,而是靠持之以恒训练实现的。

3,速算与巧算:

也就是时所说的简便运算,简便方法的正确运用,一方面能提高解题速度,另一方面还能够让解题变得简单,这样有利于你的自信心提升

扩展资料:

经常口算天天背乘法口诀,把加法减法 也背好了,锻炼脑力天天对着数字虽然没试过 但是人只有对习惯的东西才有很强的适应能力啊 你对数字敏感不敏感,心算的训练一办从小学的时候学习,比较有效果. 他有两种,一种是用大脑想解题的算数式,就想用笔来算一个道理.第二种是,利用珠脑计算,那就要首先学会用算盘来计算,然后再大脑里形成算盘的图形,在计算的时候,在大脑里拨动算珠.并能迅速的的出结果,这种方法,可以算到8-9位的数字广度.

参考资料:百度百科-心算

回答3:

锻炼心算,要想快速提高心算能力多背一些数字乘除的公式,脑子里东西越多,算数就越快心算从字面理解,是用脑子计算,其实无非是把大家常用的笔算在大脑中运转一遍,这个不需要天赋,需要的是长期的锻炼。

1.口算训练,口算是笔算的基础,口算不仅需要正确还需要速度。口算技能的形成,速度的提高不是一天、两天训练能做到的,而是靠持之以恒训练实现的。

2.估算训练,日常生活 中的很多问题,实际上都不需要非常精确的结果,这时就可以运用估算来解决。这样速度加快了,而且又不影响实际的操作,遇到这类问题尽量先估算。

3.速算与巧算,也就是时所说的简便运算,简便方法的正确运用,一方面能提高解题速度,另一方面还能够让解题变得简单,提高自己的自信心。

心算有助于提高人的思维和行为的条理性、逻辑性以及灵敏性,锻炼人的眼、手、脑的同步快速反应!心算应该从小培养:

一、抓“基本”小学数学教学中的口算分为基本口算、一般口算和特殊口算三类。这三类口算以基本口算的内容为主,基本口算必须要求熟练,而熟练的程度是指达到“脱口而出”,其它两类口算只要求比较熟练或学会。

二、抓住“教”当学生都能熟练基本口算之后,就应转入拔高训练,即教给学生口算方法和规律。

三、抓住“练”“练”是指口算要经常训练。口算能力的形成,要通过经常性的训练才能实现,且训练要多样化。

快速算术好方法也叫“口算”,数学教学方法之一。一种只凭思维及语言活动不借任何工具的计算方法。它能培养学生迅速的计算技巧,发展学生的注意、记忆和思维能力。心算有助于保持思路,对于GMAT数学中的计算题,特别是一些需要进行多次计算,解题步骤较为繁复的题目来说,使用纸笔计算并不是太好的选择。

回答4:

要想快速提高心算能力多背一些数字乘除的公式,脑子里东西越多,算数就越快心算从字面理解,是用脑子计算,其实无非是把大家常用的笔算在大脑中运转一遍,这个不需要天赋,需要的是长期的锻炼。
1.口算训练
口算是笔算的基础,口算不仅需要正确还需要速度。口算技能的形成,速度的提高不是一天、两天训练能做到的,而是靠持之以恒训练实现的。
2.估算训练
日常生活 中的很多问题,实际上都不需要非常精确的结果,这时就可以运用估算来解决。这样速度加快了,而且又不影响实际的操作,遇到这类问题尽量先估算。另外, 即使在需要精确结果的计算中,估算也会起一定的监控检验作用。
3.速算与巧算,也就是时所说的简便运算,简便方法的正确运用,一方面能提高解题速度,另一方面还能够让解题变得简单,提高自己的自信心。

回答5:

从日常中的计算做‘对与简单的运算要多运用大脑‘提高自己的心算能力‘‘其次平时多做些题‘‘从题中发觉出计算的乐趣‘
还有可以买些关于快速提高计算能力的书籍‘‘看看‘‘!
学习心算,可提高儿童的想象能力 学生学习珠心算盘为工具,从手指在算盘上的拨珠计算开始,通过一系列强化训练,以“数”、“珠”迅速互译过渡到学生大脑中的拨珠计算。从一、二位数加减心算开始到十几笔五、六位数的加减心算,学生脑中的位数逐渐增多,计算速度也越来越快,从而拓展了学生的思维空间和想象空间。为保证这一思维活动的形成,除了学生的注意力、记忆力外、学生还必须通过自己较强的想象能力――算盘,这一古老的计算工具,加上科学的训练方法,赋予了它无限的生命力。学习心算,可提高儿童学习效率,促进其它学科的发展 良好的计算能力的培养,在小学教学中十分重要,计算能力的强弱不仅对学生以后学习初等教学、高等教学有影响,而且对学习理化等学科和进入社会亦有很大影响。“珠算式心算”的计算速度是电子计算的1.5-3倍,是普通算法的5-10倍。珠算式心算这种快速高效的计算方法,既提高了学生的计算能力和学习效率,又节约了大量的时间。长期受训练的学生,智力、能力得到协调一致发展和提高,使儿童运算技能熟练,思维能力灵活、敏捷、反应快。脑神经枢纽形成系统、完整、程序化的思维方式。这种“珠算式心算”的训练方法,不仅能开发智力,培养能力,而且能产生知识迁移,促进其它学科的学习。学习心算,可减轻儿童学习负担 “珠算式心算”学、思、练、用密切结合,能够使学生智力因素与非智力因素密切联系,相互作用。对智力发展比较缓慢的学生,适当增加手练习和操作的机会,学习效果比较突出。由于“珠算式心算”法技能多种多样,运算技巧逐步训练、计算速度快、准确率高,提高了学生兴趣和自信心,成绩明显提高,有利于大面积提高教学质量,减轻学生负担。学习心算,还利于儿童心理健康发展 “珠算式心算”技能的学习,需要坚持经常练习,才能达到熟练的程度,故而要求学生要做到巧学勤练,持之以恒,不断努力,提高计算能力。如“珠算式心算”835*76=?学生回答17860。教师说正确并给予表扬。这种表扬使学生感到自己取得了成功,尤为高兴,高兴的情绪带来了热爱的感情。经常的成功体验,不仅培养了学生克服困难的能力和积极进取的精神,而且有利于心理健康发展。总之,早期让学生接受“珠算式心算”教学,是开发儿童大脑潜能、启迪儿童智力,进行素质教育的简捷方法和有效途径

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