为什么不反过来试试呢是什么意思

教学目标： 1、辅导学生读懂课文，了解课文内容，受到思想启发。 2、通过教学配养和增进学生的自读自学课文的能力 3、本课要求会认的字有：怨、载、罢、沾、捷、悦。 教学重点：体会逗为什么不反过来试试地这句话的意思。 教学难点：同上 教法：以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法 学法：朗读理解法、合作探究法、自学法、 教具准备：挂图、生字卡 教学流程： 一、谈话导入新课 1 今天，我们要学习逗为什么不反过来试试地这一课。逗为什么不反过来试试地是什么意思，课文为什么取了这样一个题目呢看老师不作解释，大家也不要去猜，要认真读课文。你把课文读好了，这个问题就解决了。 2、这篇课文是略读课文，需要同学们自己去读去理解。 二、出示读书提示，鼓励同学们自读自学课文，了解课文内容和人物表现。提示： 1、先要一段一段地读，认真了解每一段的意思，然后再通读全文。 2、自学生字新词，认清字形，把字音读正确。 3、注意了解课文写的是谁看讲了他的什么事? 三、检查阅读情况，了解学生的疑难。 1、抽读课文。找三个人，每人读一部分。读后，请同学们评议，肯定优点，指出不足，纠正错误。 2、提问：课文里写了哪些人物看主要是写谁的看 布斯是哪里的人看课文是讲他什么时候的事看（英国人， 1910年的事。） 讲了他的什么事看（研制吸尘器的事——他看到扫地机扬起大量灰尘，给人们带来危害，下决心要研制不扬起灰尘的扫地机，经过反复试验，终于成功了。） 3、鼓励学生质疑，老师对所提问题进行归纳，鼓励学生思考答案或解决办法。 四、组织学生讨论交流学习收获，加深感受文章中心思想。围绕的主要问题是： 1、什么事情引起了布斯的注意，使他产生了研制扫地机的念头看（熟悉课文第一部分——逗呜呜地的响声，浓浓的尘雾，沾满了灰尘，灰尘搬运机。） 2、布斯的母亲给予了他哪些帮助看（深入理解课文第二部分有关段落——母亲很支持布斯的工作，想办法让布斯放松，帮助布斯动脑筋：逗为什么不可以把木塞压进去呢地?） 3、布斯的研制工作陷入困境的时候，妈妈说的哪句话对他有很大的启发看后来他又是怎么想和怎么做的看（妈妈说：逗为什么不可以把木塞压进去呢看地布斯说：逗是啊，为什么不反过来试试呢看地）这时，布斯的脑海中闪过一个念头，把逗扫灰尘地变成逗吸灰尘地，也许就不会扬起灰尘了。他又想到最近发生的一场龙卷风，把地面上的房屋和树木都逗吸地走的情景。如果把扫地机设计成一种小型的逗龙卷风制造器地，不就可以把灰尘吸起来吗看想到这里，兴奋地布斯连忙放下已打开的葡萄酒瓶，找来一块手帕，蒙住自己的嘴巴和鼻子，然后趴在地上。他猛地一吸气，紧挨着嘴巴和鼻子的地面变干净了。取下手帕一看，手帕上沾了不少灰尘。 通过这种方法，可以把地面清扫干净，而且不会扬起灰尘。） 4、你认为布斯的成功说明了什么看（做事要有决心，肯动脑筋。布斯逗为什么不反过来试试地的念头，说明了他善于灵活调整自己的思维。） 五、再读课文，拓展思维 1、让学生再读课文，加深对文章内容的理解。 2、你从布斯发明扫地机这件事受到什么启发看布斯能发明扫地机，你一样可以发明东西，请想想，你准备发明什么看 六、教师小结。（略） 七、课后练习 （一）、填词语，读句子。 （二）、课文告诉了我们一个什么道理看选择正确的答案。 板书设计： 为什么不反过来试试 母亲启发、帮助布斯 布斯发明吸尘器

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