二十年后我是一名老师的作文

2025-02-06 18:04:29

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回答1：

小时候,我就盼望着自己能成为一名教师,把自己学来的知识全部交给学生,如今20年过去了,我也成为了一名教师.我戴着眼镜,坐在书桌前细心地批改学生们的作业.“报告!”数学学习委员打乱了我的思路.“进来!”我笑着对她说,“怎么样?作业交齐了吗?”她皱着眉头：“他是什么原因?”“我也不太清楚.”“这样吧,你去把他叫来,我来问问他.”“嗯!” 她说着就走了.不一会儿,那位同学来了,我放下笔,摘下眼镜,心平气和地对他说：“你为什么又不交作业呢?”他胀得满脸通红,把头压得很低,好不容易从牙齿缝里挤出几个字：“我……我……因为玩,忘了写作业.”我脸上的笑容马上收起来了：“玩归玩,学归学,你应该把作业写完了再去玩!”我深深地叹了一口气,那位同学一下子哭了起来.我又安慰他说：“把作业补起来算了,下次可不允许了.” “叮铃铃……”上课铃响了,我拿起课本和备课：“走,上课去.”我对他说.我来到教室,同学们一个个坐得整整齐齐.上课时,同学们没有一个讲话的,他们都把目光投在我身上,“上课!”我大声说.这时我在讲台上给他们讲课,同学们也全神贯注地听我讲,可能是因为我讲得太好了,几只小鸟儿也不时在教室周围飞来飞去,叽叽叽喳喳地叫个不停,好你象在说：“讲得好!讲得真好!” “叮当,叮当……”下课铃响了,看着同学们一个个远去的背影,我的心里有着说不出的喜悦：啊!他们又学到了一点知识,他们更加懂事了,我又尽了我的一份职责.这时,不知谁推了推我,我抬头一看原来是妈妈,她生气地指着我说：“死丫头,喊你这么多声都没听见,在作白日梦啊!”我偷偷地笑了笑.心想：总有一天,这个“白日梦”会实现的.从现在开始,我要刻苦学习,早日圆了我的梦想.

回答2：

二十年后我是一名老师

20年后的我，已经是一名光荣的教师了，我多么自豪呀！
我要当一名好老师，把我全部的知识都教给孩子们，让他们到知识的海洋中去遨游，让他们把自己的家乡建设的更加美丽，更加繁荣。
儿童节那天，我会拉着孩子们的小手走出教室，带他们来到航天场，乘上航天飞机去月球游玩。啊，月球上完全变了，这里有空气，有植物，还有可爱的小动物，美丽极了。
国庆节那天，我会带着孩子们去登长城。我们来到长城脚下，啊，万里长城既高大又雄伟，我们爬了一座又一座的敌楼，让孩子们去感受古人创造的伟大奇迹。
暑假里，我会组织这些城市里的孩子去农村，让他们走向田野，亲近大自然，充分享受大自然的恩赐，享受劳动的喜悦。有空，我还会带他们去内蒙古大草原起马、去青藏高原登珠穆郎玛峰，去看看神秘的西藏……让他们充分领略祖国的无限风光。
20年后，我成了一位受学生们欢迎的好老师。

回答3：

“园丁、蜡烛……”同学们,你们知道这些词是比喻什么的吗?对了,是比喻可亲可敬、无私奉献的老师们.妈妈说：“太阳底下最光辉的职业就是老师.”我多么想当一名光荣的人民教师呀!20年后我是老师,会是一名怎样的老师呢?
我要当一名知识渊博的老师,因为要给学生们一杯水,自己必须要拥有一桶水.每天,我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著,看十万个为什么……了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化,这样我的知识就会越来越丰富,上课的时候讲得生动有趣,领着学生们在知识的海洋中畅游.
我要当一名多才多艺的老师.首先我自己要会唱、会跳、会画,还要精通电脑.然后将我所学到的本领传授于学生们,把他们培养成能歌善舞、懂得现代信息技术的高素质人才.
我要当一名非常有爱心的老师.课堂上,我和蔼可亲,耐心帮助每一个在学习上遇到困难的学生.课外,我主动与每一个学生交朋友,和他们一起分享成功的喜悦,赶跑失败带来的忧愁.
我会教育同学们像一家人似的团结,对那些聪明好问的学生有求必应,对那些成绩差的学生呢,我也不会偏心,我会竭尽全力去帮助他们……噢!对了,我一定不会布置很多作业,压得他们喘不过气,我会让他们去参加第二课堂活动,那儿有属于他们自己的天地.

回答4：

　　二十年弹指一挥间，中国已发生了翻天覆地的变化，经济科技十分发达，人们环保意识也增强了。现在的中山市是座绿色的城市，人们出行一般不出远门就不开车，马路上川流不息的不再是汽车，而是装有太阳能系统的自行车。人行道也变成了林荫小道，就像走在大道上一样。
　　清晨，我睁开眼睛，看了一下日历——“2029年10月21日，星期一”我再看了一下闹钟：6点整。该上班了，我穿好衣服，照了照镜子，镜子中的我是个长发飘飘，戴着一副白边眼镜的姑娘。
　　吃完早餐，我出门了。林荫小道上，许多孩子正在上学，他们三五成群，嘻嘻哈哈的，有的还滑着滑板上学，脸上露出了纯真的笑容。有几个认出了我是学校的老师，连忙停下来向我鞠躬问好，我也微笑着冲他们点头。
　　来到学校，只见整个校园几乎都被绿色植物覆盖，种植园里的果树成熟了，一个个饱满的果实挂在枝头，散发出成熟的气息。教学楼里，操场上，同学们穿着整洁的校服在自由自在地玩耍。
　　上课铃响了，我迈着轻盈的步伐走进教室。教室四周的墙壁和天花板全部由电子屏装饰，天花板上显示着蓝天的图案，还漂浮着几朵洁白的云朵，跟真的没有两样；四面墙上绿树成荫，树下五颜六色的花儿静静地在草地上绽放，我们仿佛闻到了花儿的芳香，听到了清脆的鸟鸣……坐在这样的教室里，就如同坐在草地上看风景，多么舒适啊！
　　上课了，我对同学们说：“请大家打开电子书第39页。”同学们立即点开电子书，输入页码“39”。“今天，我们来学习习作二——《故乡月夜》！”“老师，与月亮有关的景我不会写！”一个同学说。我立即拿起遥控器，把四周的图片换成了月夜的景色。只见皓月当空，远处的高山朦朦胧胧，只能隐隐约约看到它的轮廓，轮廓的边缘被月光镶上了白边，更显得山墨绿墨绿的。这是多么美的景色啊！同学们打开写作软件，戴上耳机，打开隔音器，防止别人“偷听”自己的作文。只见同学们对着话筒小声说着什么，而电脑上则自动出现相应的文字。这种边看景色边写景的方式大大减轻了学生写作的难度，不一会儿，好几个学生就已经“说”完了一篇几百字的作文，脸上露出满意的微笑……
　　今天，我又收到了许多篇优秀的学生作文，我好开心啊！回想起自己二十年前做学生时为一篇作文搜肠刮肚的样子，我觉得这些孩子生活在二十一世纪是多么的幸福！

回答5：

学生：老师好！老师辛苦了！老师再见！
老师：嗯
20年后的诗有多么轻松啊

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