主题为“网络对中学生的影响”的调查报告怎么写？

中学生上网是一个被社会广为关注的话题。究竟中学生上网有何得利弊，中学生自己又是怎么看待这个问题的呢？为此，我们以“中学生为什么爱上网”为主线，进行了一系例关于中学生上网的较全面的调查。本次调查主要以问卷形式，得到了高一年段500名同学的热情支持。在些特表感谢。

我们将调查结果整理成以下五个部分。

1、 中学生上网最大的理由

（特别说明：由于一些调查题目被答卷者跳过，所以我们在按百分比计算时出现了小数点后两位数的情况，不影响数据的准确性。下同）

成因分析：过去，很多人认为，大多数中学生上网是为了摆脱学习生活中的压力，网络的虚拟世界是他们发泄的最佳场所。然而，我们的调查显示，中学生上网最大理由是方便，其次是因为好玩。造成此现象的原因是很显而易见的，网络通讯的方便快捷，网上购物的价廉物美，网上丰富的学习资源，以及网上大量的音乐，最新的新闻，都给中学生的学习和生活带来了极大的便利。

结论：大多数的中学生上网，是因为上网方便，但我们也须注意到，有30.23%的学生上因为好玩而上网，而这“好玩”，多办又指的是上网玩游戏，如何正确引导中学生正确上网，是家长和学校都应该关注的问题。

2、 中学生对网上有害信息的看法。

调查显示，有64.34%的中学生认为上网不会学到有害的东西，有20%左右的同学认为上网会学到有害的东西，而15.66%的同学认为上网是否会学到有害的东西要看你是否有自制力。

成因分析：网上存在许多不良信息，这是不争的事实，但在我们的调查中却发现，64.34%的同学认为上网不会学到有害的东西。针对这一现象，我们又对近20同学进行了采访，结果和调查的结果大致相同，有14位同学认为上网不会学到有害信息。他们的理由是，虽然网上存在不良信息，但作为高中生，他们有辨别的能力。一位受访的同学表示：“网上存在有害的东西，学校和社会也存在有害的东西，我们能在学校和健康成长，为什么不能在网上健康成长？”大多数同学也表示，网上虽然存在有害信息，但我们不一定就会“学到”有害的东西。

结论：对于网上不良信息，国家和社会坚决打击固然是重要的，但中学生更应该提高过滤有害信息的能力，这样才能尽可能地避免在网上学到有害的东西。这才是治根本的办法。

3、 学生和家长所担心的问题一致。

14.73%的中学生认为家长们对孩子上网的担心源于“怕孩子交上不良朋友”，66.66%的学生认为家人担心的是“沉迷游戏不能自拔”，21.71%的学生认为“过度上网有损孩子健康”。我们又对20位学生家长进行了访问，结果与学生所想的基本一致：20位家长中有11位认为他们最担心的是孩子沉迷游戏不能自拔，其后才是“怕孩子交上不良朋友”

成因分析：虚拟的网络游戏对年轻人特别是高中生，有着极大的吸引力，而且，在中学生上网的各种活动中，最容易沉迷的也是游戏成瘾，这点上，中学生和家长的认识并没有分歧。

结论：中学生对家长的担心还是比较了解的。尽管如此，仍有很多中学生沉迷于网络游戏不能自拔，极大地影响了他们的学习生活甚至身心健康。网络游戏对有些中学生来说无异于毒品：明知道他的危害，还是要去吸。可以说，网络游戏对中学生来说是几乎没有一点好处的。有的学生认为，玩网络游戏可以开发智力，但这其实是个借口，有专家报告，过度上网，特别是上网游戏或连续上网6小时以上的孩子，智商低于常人。因此，我们呼吁广大的高中学生：为了自己和家长，请不要把网络游戏作为你的心灵家园。

4、 我校中学生上网时间（平均每周）

现象：2小时以下（49.61%）2小时到8小时（36.43%）8小时以上（11.62%）.总体看来，我校学生上网时间是较为合理的。但在深入调查中，我们仍然发现有11%的中学生在“用在网上的时间比用在学习上的时间多”。这不能不引起大家的广泛关注。

原因分析：上网过度的同学，大多是家中有可上网的电脑，并且父母对其上网时间没有任何控制，以致出现“用在网上的时间比用在学习上的时间多”这一现象。

结论：学习是学生的主要任务，特别是高中生。花在网上的时间比用于学习的时间多，确实是一种极为不好的现象，家长虽然不该对孩子的生活进行过多的干涉，但也必须有一定的指导与限制，这样有利于避免孩子上网过度。

5、 上网是否影响中学生的社交

13.95%的学生认为会影响社交，58.14%的学生认为肯定不会影响社交 24.03%认为对社交影响不大。

原因分析：认为上网聊天影响社交的理由是“沉迷于自己的虚拟空间”，而认为不影响社交的学生的理由则是“在聊天过程中，需要聊天技巧，这实际上培养了协作精神和沟通能力，不影响现实社交”。

结论：社会交往作为人际关系的一大组成部分，对中学生十分重要，我们可以看到，有58.14%的学生是比较自信的，认为上网聊天不会影响自己的社交。对于上网聊天是否影响中学生社交能力，恐怕也因人而异。这和中学生上网聊天的方式，内容等都有关系。

6、 中学生对网友的态度

有10.08%的学生相信网友的话，18.06%的学生不相信网友的话，而持中立态度的占70.54%

成因分析：高中生有一定的辨别能力，大多数高中生都能对网友的话持半信半不信的态度。但也有小部分的学生是相信网友的话的。这和网友所说的话有关系，接受调查的学生认为，对于网友的话，如果是一些无关紧要的，他们就相信也无防，但如果发现对方对自己可能有所企图时，就不相信对方的话。

结论：网上骗子挺多，而骗子们又多以网友的面目出现。高中生涉世不深，可能缺乏一些经验，所以在上网的时候最好不要对网友的话过分相信，这也是保护自己上网安全的重要方法之一。

结尾：我们怎样去使用网络，现提出以下建议：
（一）学校方面
1、培养学生是非辨别能力，加强自律。
事实上，在我们的调查中，同学们表示学校对上网已经进行了一些具体指导，譬如开设讲座进行主题班会等。如果这类活动搞得更多一点就更好了。
2、把电脑作为学习的工具
比如本次社会调查报告，让我们进行人物采访、辩论会、资料查询等活动，发挥主动性、创造性。同时，也利用了网络的优势。
3、转变学习方式
利用网络，课堂学习不再是枯燥无味的，学生通过网络可以更深入地认识世界。了解世界。而不是将网络作为玩游戏、聊天的代名词，学习方式更加灵活多样。
4、丰富课外活动
平时上学，除了教室、厕所、食堂，就是家庭，根本没有活动的空间；到了双休日，家长太忙，我们一个人在家又太无聊。
为了丰富学生的课外生活，我们希望学校：拓展学生学习、生活的空间，学校的电脑房每星期六应对学生开放，应有专门老师指导，让学生查查资料，交流体会；另外，我校还组织了许多社团：如我们喜欢的动漫、棋类、街舞等，尽量把课外生活丰富多彩起来，用健康有益的活动来抗击不良信息的侵袭，少受网吧的引诱，促进身心健康。
（二）家庭方面
家长应掌握网络技术
，正确对待孩子上网
在调查当中，我们发现有71%的家长不了解网络。采访中，一位同学曾说：“我妈连电视都弄不明白，更别提什么网了！”这样，势必导致了多数家长谈网色变，认为应该取缔网吧。一位家长说：“这东西非常不好！弄得孩子整天心不在焉，严重影响学习。说白了网吧就是游戏厅，你说小孩整天去那种地方有什么好？”因此，有的同学想尽一切办法撒谎，遇到问题从来不主动找家长诉说，家长对我们也只有抱怨、唠叨，久而久之，导致我们中学生与家长因上网问题矛盾不断。调查显示，16%的家长认为该关闭网吧；62%的家长认为严格控制网吧纪律，不得未成年人进入；79%的家长坚决反对孩子上网吧。
作为家长，对互联网不应是拒绝而是了解，应从提高自身水平入手。好多家长为了我们的学习，省吃俭用买了电脑，却发现我们玩游戏入迷，好不痛心。为了改变这一现象，最好的办法是家长首先要熟悉网络，父母可以与我们一起上网，一起探讨网络问题，这样，既可以了解孩子，又可以消除与孩子的代沟，增进父母与孩子的亲子关系。
同时，也要监督、控制学生上网的内容和时间，因为学生的鉴别力和自控力是有限的。对此现象，我们和班主任一起组织一次主题家长会：“网络时代中的家庭教育”。为了防止中学生沉溺于网络游戏而不能自拔，影响正常的学习和生活，家长应与学生建立安全上网规则。
（三）社会方面
1、加强对网吧的管理力度。.
尤其对网站内容,上网时间和身份证等方面要细心检查，严格管理，阻止不健康的进口游戏泛滥，保护中学生身心健康成长。同时要为中学生创造优良的网络环境，把电子游戏作为一项文化产业，组织开发具有我国文化特色、主题健康、情节生动、青少年喜欢的游戏产品。
2、改变投资导向。
目前各学校电脑设施陈旧,不能满足学生健康上网的要求，因此引导网吧老板到学校投资,由他们经营管理，由老师组织学生集体上网。这样既解决了学校电脑设施陈旧的现状，又使网吧老板获取回报，还解决了学生渴望上网和健康上网的需求，一举多得，何乐而不为呢?
3、多建立中学生喜爱的网站。
这些网站不是说教式的，而是有趣味，能吸引中学生，并能使中学生在“玩”中学到知识，受到教育。增添管理正规导向健康的论坛，让中学生能在其中畅所欲言，倾诉苦恼，发表对网站、老师、家长、学校的看法和建议，这样就能用中学生喜欢的方式，远离不良网站，还能更实际的解决他们的心理问题，改进老师、家长的教育方法及网站的内容。
4、多提供免费的学习、活动的场所
现在街头网吧却一家连一家，收费低廉。正满足了中学生的娱乐休闲需求。相比之下虽然少年宫、图书馆、博物馆、科技馆等并不少见，可收费之高，项目老旧令人倒胃口。
总之，中学生上网弊端不容小觑，希望学校、家长和社会各界一同携手打造绿色健康上网的新明天。