为了谁而学习作文

一位家长告诉我们，他上中学的儿子缺乏学习的积极性，平时从来没有主动学习的时候，家长说一句他动一下，一不在身边就不知道学习是怎么一回事了；做作业也是拖拉，总是留下一大堆作业不做；第二天上课也就不会理会老师的讲解，自己做自己的事情，或者干脆就睡觉。

可以看出，孩子把上学纯粹看做是为了家长，而每天到学校也只不过是迫于无奈做给家长和老师看的。他喜欢许多与学习无关的课外书，说起课外书上的内容他可以滔滔不绝，而一提起书本知识，他一脸沮丧，毫无兴趣。

面对孩子这样一种学习状况，家长可谓是想尽了方法，但效果甚微。那么到底是什么原因致使这位家长的孩子出现这种情况呢？又有什么办法能够帮助他摆脱这种痛苦呢？

其实这位家长和老师都没有意识到真正问题所在，孩子所缺乏的正是学习动机，他在课堂学习中找不到乐趣，教科书根本无法激起他的学习欲望。这种现象在中学生中普遍存在，有的同学能很快调整自己的动机水平，积极头入到学习之中，而有的同学却无法做到，这是值得每位家长思考的问题。可见要想学习科学文化知识，学习动机的培养显得尤为重要。

首先要培养孩子的学习兴趣。在日常生活中，可以发现，人们对有趣的事情总是能够投入大部分精力，而对没有兴趣的事物总是力图排斥或避而不谈。爱因斯坦说过，“对于一切人来说，只有热爱才是最好的老师”。兴趣如同影子陪伴着人的一生。我们知道，当你对一事物有无所知的时候就不会对它产生任何兴趣，正所谓无知便无趣。兴趣是一种积极的认知倾向，认知的倾向只能建立在一定的知识基础上；没有一定的知识，再奇妙的事物出现，你也会熟视无睹，毫无兴趣，纵使有瞬间的兴奋也会因知识的贫乏而稍纵即逝。这就是我们应该学习文化知识的关键所在，没有知识也就不可能产生兴趣，而且兴趣是我们生活中不可缺少的东西，它使我们的生活丰富多彩，充满乐趣，才会产生有意义的人生，才不会虚度光阴。“莫等闲白了少年头”时，才醒悟当时无知的举动。

有一位中年人，他在中学时期就如上述同学一样没有学习动机，一到课堂上就趴在桌上呼呼大睡，要么就逃学去玩，勉强混到初中毕业。去当兵，到了部队才发现自己的文化水平太低，同去的许多战友都顺利考上军校，可他复完兵役只能回老家，好歹还分到一个工作，混了大半辈子；又遇到了企业改革，单位实行了考试竟聘上岗，他又因文化层次太低，流入了下岗工人的大军中，而此时正是孩子上学需要钱的时候，他却无能为力了。他很后悔当年没有好好学习，他焦虑、烦恼极了，他对他的妈妈说，“当年你为何不打我，逼我学呢？”可这时真的晚了，这是他一生中无法挽回的损失。家长门也应该及时帮助孩子抓住青春，走好人生道路上的每一步，有永远记得天下没有免费的午餐，机会只会垂青那些有准备的人。