请结合实际谈谈科学发展观是在怎样的背景下提出的？

大学毛邓课的题目！不要论文！

2025-01-21 15:24:33

推荐回答（3个）

回答1：

经过新中国成立以来特别是改革开放以来不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就。从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。当前我国发展的阶段特征，是社会主义初级阶段基本国情在新世纪新阶段的具体体现。我们必须始终保持头脑清醒，立足社会主义初级阶段这个最大的实际，科学分析我国参与经济全球化的新机遇新挑战，全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务，深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾，更加自觉地走科学发展道路，奋力开阔中国特色社会主义更为广阔的发展前景。就是在这样一个说是深刻的背景下，党中央要求重新认识发展问题，提出科学发展观。

回答2：

科学发展观是在正确认识国际发展环境、借鉴其他国家发展经验教训基础上提出来的，是在科学总结建国以来特别是改革开放以来我国经济社会发展历史经验基础上提出来的，是在深入分析我国经济社会发展的阶段性特征和面临的突出问题的基础上提出来的。 ~~！！后面就不晓得了，没词了

回答3：

科学的发展观是指坚持以人为本，坚持全面、协调、可持续发展的理念。在当前复杂多变的国内国际形势下，落实科学发展观，构建现代发展模式，促进社会的全面发展具有深刻的历史意义。
科学的发展观在教育事业中体现为坚持以学生为本，促进学生全面发展，促进学生、老师、学校及教育的全面可持续发展。在所有的教育资源中，教师是最根本、最重要、最具决定作用的资源。所以，要把教育纳入科学的现代发展体系，教师这种资源的挖掘与利用就是最关键的突破口。那么，在这样的时代背景与要求下，教师就必须重新审视自己在教育中扮演的角色，对传统教育观下的“教书匠”要辩证反思，重新思考自己的角色定位。
一、教师要在教学中传播科学发展观。
教师自身是科学发展观的传播者。所以，教师应认识到自身对于社会全面发展所肩负的责任，从而产生发展的强烈欲望。教师有了发展的欲望，才能带给学生这样的观念，也才能唤醒学生全面发展的冲动，帮助学生把这种冲动付诸实践并最终有所成就，使学生逐步树立科学的世界观、人生观、价值观、成长观、发展观，这也就是我们在学生中传播科学的发展观所要达到的最直接的目的。
二、教师要引导学生树立终身学习的意识
科学的发展观强调的是一种可持续的发展。即终身学习，而教师就是倡导终身学习的模范。终身学习，准确地说是人的一种内涵和修为，终身学习也不是限定于某种内容的学习，它就是人的一种需要，一种终身的需要。而教师是学生树立终生学习的模范。
教师模范作用的具体表现：（１）在倡导终身学习的同时，始终以身作则，在自身的教育特点上由单纯的“灌输型”转变为“学习型”、“探究型”，在学校浓厚的学习氛围中，始终以一名“学习型”的教师给学生以榜样和示范，使学生明确终身学习是一种持续发展必然要求。（２）在知识的传递上体现教师丰富的知识面和宽远的视野，而不是局限于照本宣科。令学生感受到知识的魅力，从而激发浓厚的学习兴趣，培养终身学习的意志品质。（３）在信息技术迅速发展的当今时代，吸取信息，学习新知识的渠道日益呈现多元化的趋势，教师的能力是对学生坚定终身学习的品质的鼓励，能有效地帮助学生树立终身学习观念的自信心。（４）在答疑中表现出丰富的解题技巧，诱发学生终身学习的满足感和成就感，增强终身学习发展的愿望，形成内在的强大的驱动力。

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