一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈*的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
1、从片段中找出一对近义词：（ 恬静 ）-（ 静谧 ）
2、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是（ 拟人 ）。这句话可缩为：太阳探进来，笼罩着他们。
3、我推开病房的门，为什么怔住了？
答：因为爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈*的手，头伏在床沿边睡着了，那是，“我”觉得爸爸妈妈间的爱是纯洁的，像茉莉一样，所以我推开病房的门时怔住了。
4、用“ ”画出对妈妈细节描写的句子，用“ ”对爸爸细节描写的句子。
妈妈：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑。
爸爸：爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈*的手，头伏在床沿边睡着了。
5、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。
答：这句话用美好静谧的环境反衬出爸爸妈妈纯洁的如同茉莉的爱，使我们深切的感受到了爱的纯洁。
母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间。
1、联系上下文，理解词语。
（1）高深莫测：使人难以理解。文中指作者觉得夜空就如使人难以理解的神话世界。 （2）幽默风趣：令人笑意横生。文中指母亲为作者唱起令人笑意横生的童谣。
2、片段中省略号省去的内容可能是
答：可能是母亲为作者讲的故事。
3、用“ ”画出片段中描写母亲的比喻句，在这个句子中，作者把（沉浸在如水月色里的母亲）比作（一尊玉石雕像）从中我们可以感受到母亲（在作者心目中的崇高地位）
比喻句：此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。
4、是母亲给我们带来了快乐的童年，是母亲培育我们茁壮成长，是母亲把我们引上了成功之路……请写一首诗或写几句话来赞美伟大的母亲。
答：母亲，您是一棵大树。 春天，倚着您幻想； 夏天，倚着您繁荣； 秋天，倚着您成熟； . 冬天，倚着您沉思 。您那高大宽广的树冠 ， 使四野永不荒野。 母亲，您给了我生命， 您是抚育我成长的土地， 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，
就是“妈妈 ”。
官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉这躯筑起了一道人墙。
1、文中“狂风”、“巨浪”、“撕扯着堤岸”等词语突出了（当时环境的恶劣）。
2、仿照“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”这样的句式写一组句子：老师为我们助威！同学为我们欢呼！家长为我们喝彩！
3、学了《大江保卫战》这篇课文，我感受到了抗洪官兵（誓死保卫大堤）的崇高精神，我们可以用（大义凛然），（视死如归），（舍己为人），（坚贞不屈）等成语来赞美他们。
4、这段话写了两层意思，用“‖”分层，并用小标题根据概括层意。
官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”‖狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉这躯筑起了一道人墙。
①官兵们保护大堤 ②当时的环境
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