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我想找一个以前的同学知道她的名字，年纪是95年的问了她以前的同学都说不知道有没有具体的找寻办法

2025-02-13 09:27:19

推荐回答（2个）

回答1：

发给您一篇我的教研论文吧！单元对您有所帮助。

巧法写“自己”
四川彭山青龙初中徐敬德

写自己，最好写不过了，因为太熟悉了，太了解了，有谁能比自己更熟悉更了解自己呢？可是，真正写好这作文的人并不多。读下面的作文吧，也许它们会给你一些启示。

1、选取生动事例突出一个方面

爱忘事的我
毛洁利

我是一个爱忘事的女孩。常常忘这忘那的，妈妈用“勿忘我”作了我的外，意思是提醒我小心一些,别有一天把自己都给忘了。
一次，我们上了体育课，一身都是汗。我打算晚上自习后洗个澡，左盼右盼，晚自习终于完了。我像离了弦的箭一冲就出了教室。跑到寝室赶紧去开门，可钥匙怎么也插不进去，我好奇怪，抬头一看，门上的码不对。天，我跑到别人门前来开锁来了！转身来到自己寝室，把门打开，提着桶就向浴室跑。打开水了，糟了，发现水瓶没拿。转身跑回寝室，拿了水瓶，打好水。提水进了浴室，低头一看，又糟了，忘了穿拖鞋！又飞快地去穿拖鞋，穿好拖鞋来到浴室，已经累得我气喘吁吁了。缓过气后，把水调好。要洗澡了，向水桶里一看，糟了，没拿毛巾！唉！洗澡的时间本来就不多，呆会儿熄灯铃响了怎么办？只好又飞一般地去拿。毛巾拿来了，心想，这下好了，什么都齐了，抓紧时间洗澡吧！想到这里，觉得松了一口气，就在这时，好友向我借香皂用，哎哟，糟糕，事儿又来了，哪儿有香皂嘛，忘了带了！唉，时间就快到了，再去拿已经来不及了，只好低声下气地向别人借了。唉！爱忘事的我！
有一次，我们放归宿假。一下课，我就来到寝室，慌忙地收拾东西。刚要走，好友叫住我，说：“您不拿钢笔，回家怎么做作业？”我一看，钢笔确实忘了拿。拿了笔，谢过好友，我匆匆走了。
回家后做作业。我想想，先做语文吧，打开书包，咦，怎么没语文书？算了，做英语吧！我把英语书和英语本拿出来刚要做，天呀！怎么把作业本拿成笔记本了呢？唉！算了算了，做数学吧！把数学作业本子拿出来一看，糟了，拿了一个用完了的本子。唉！
爱忘事的我，如何得了！
（选自《彭山文艺》）

【点拨一】作文写的是自个儿的一个突出方面——爱忘事。读了作文，这个爱忘事的女孩子仿佛就站在我们面前。这是为什么呢？是因为学校洗澡、回家作业两件事选得好，这两件事最能表现“爱忘事”了。写作时，小作者把自己做了些什么，特别是想了些什么，写得真实、具体、生动，就像一个个电视剧镜头在我们眼前晃动。小作者为什么能作到这些呢？是因为她能专心在自己的生活中选择，采撷的缘故。

2、自然幽默风趣全面介绍自己

幽默自传
陈露丹

我姓陈，名露丹，是个女孩子，有同学们叫我“陈皮鸭”，好难听啊！就是那块“死鬼”汪科宏给我取的绰嘛！烦得很。幸好他早“飞”到别的学校去了，不然，不把我气得半死，他是不甘心的。哈哈，真是天助我也！唉呀！看我说到哪儿去了？对了，该说年龄了。我今年12岁，年时呱呱坠地的。你说，我是不是有点子马大哈的味道？
我的家呀，在那块圆圆扁扁的地球上的亚洲的中国的四川省的彭山县的观音镇的陈家村
的一块长方形的泥巴上。我的爸爸生下来时才3斤半，而我来世上时，却有8斤重，但不知为什么，现在又很瘦了。左邻右舍的人，有些人叫我“胖子”，另一些人又叫我“瘦子”，弄得不知情的人晕头转向。不让他们喊“胖子”或“瘦子”，他们又说我“歪”得很。弄得我不知怎么办的好，心脏病都要被他们气发了。
我的爱好嘛，就是爱耍泥巴。把泥巴捏成各种各样的东西，人啦、兔啦……有一次，我和伙伴们一起玩泥巴，把自己玩成了一个泥巴人。妈妈来拖我回家，我还又哭又闹地赖着不走。
我还有点爱搞刺绣。心血来潮时，就把我老爸的布，东撕一块，西撕一块，像模向样地刺绣起来。我老爸说我，我还来一句：“这叫做创意，最新潮流，你会不会欣赏噢？亏你以前还是裁缝。”我老爸听了，气也不是，笑也不是。嘿，告诉你们：我长大了，要当服装设计师。如果，你们在这方面需要什么帮助的话，就尽管来找我就是了。我会尽力而为的。
唉呀，谈弱点？我的弱点嘛，就是怕那些光溜溜的爬行动物。究竟是什么动物？暂时保秘，免得你们去弄些来吓我。不过，量你们也没得那个胆子。
唉呀！时间有限，不说了，再说，我的口都说干了。以后有空，再来和你们说聊斋。
Good Bye!
（选自《同乐》）
【点拨二】
这篇作文是幽默诙谐，自然风趣地全面介绍自己，读作文，我们的脸上会泛起微微的笑意。轻松自己，欢乐别人，只要不是在太严肃的场合，完全可以这样风趣。有人说我不大“风趣”得来。这有什么嘛，不就是无拘无束地讲吗？

3、用“你”写“我” 新鲜有趣

饶云菲，我想对你说
饶云菲

菲，你知道，你最近变多了吗？你变得脆弱了，变得沉默了，变得太情绪化了。你常常对着镜子，跟我说，你心情不好，还当着我的面，哭了。
菲，你告诉我，上初中以后，你很不开心，常独自发呆；你说，你失去了好朋友，现在的你像中的孤舟，失去了方向。你变得喜欢独自坐在一处，看着过往的人，看着别人三三两两在一起手拉着手，脸上笑开了花。你想起了你的好朋友，想起了你们一起坐在边上说笑的情景，想起了大家骑着自行车一起回家的情景，你说你好怀念昔日的一切。而现在，大家虽然只隔了一堵墙，但，彼此间的距离却很远了。偶尔碰到，也说不上话，只笑笑，就擦肩而过。你感到失望，不过，我要对你说：“经不起时间和距离考验的朋友，不算真正的朋友。”
你告诉我，你跟老师相处得不愉快，因为，你觉得老师不重视你，对你有偏见。你说，你每次跟老师说话的时候，他们的态度都很冷淡，从他们淡漠的眼光当中，你看出了自己在他们心目中没有什么份量。因此，你畏惧他们，见着他们，就躲得远远的，可老师的那种眼光老在你眼前闪现。我理解你的心情，也知道那种漠视的目光的杀伤力。你说，你痛哭了。不过，我要对你说：“那泪流得太不值了，你应该努力给他们看，让事实证明，瞧不起你，是他们的错误。”
菲，你告诉我，半期考试，你考砸了。无情的分数将你打倒了，你觉得对不起爸爸妈妈，他们日晒雨淋地在外工作，就为了供你上学；他们苦口婆心，叫你好好读书，而你辜负了他们。你为这些内疚，哭泣。我劝你，不要这样。因为内疚，哭泣，对改变这一切无济于事。你说你找到了失败的原因，下决心要改正。好，我为你叫好。菲，我要对你说：“失败对弱者是一个打击，对强者却是一次激励，努力就是胜利。”
菲，你不必在别人面前强颜欢笑来掩饰自己内心的痛苦，不要被那小小的石头绊倒，不要脆弱，因为你本来就是坚强的；不要情绪化，因为它本不属于你。失去朋友，失去老师的信任，失去高分，只要不懈努力，就能再找回来。
菲，让我们一同来努力，怎么样？你答应了？好！让我们一起高呼：努力万岁！

（选自《彭山文艺》）

【点拨三】
用“你”写“我”，喊着自己的名字数落自己，教育自己，新鲜，有趣。自己数落自己，句句是实；自己教育自己，处处在理。“经不起时间和距离考验的朋友，不算真正的朋友。”
“你应该努力给他们看，让事实证明，瞧不起你，是他们的错误。”“失败对弱者是一个打击，对强者却是一次激励，努力就是胜利。”“失去朋友，失去老师的信任，失去高分，只要不懈努力，就能再找回来。”“让我们一起高呼：努力万岁！”这些话说得好，充分显示了小作者的成熟与志气。
小作者善于动脑筋，为自己的作文找到了一个新颖的形式，为自己抒情找到了一个好的方式，可喜，可喜！

4、篇尾揭秘她就是我

雪儿
王敏

拥有文静、沉着、美丽的女孩，是骄傲的女孩。雪儿拥有文静、沉着、美丽，但她不仅不骄傲，而且不快乐，不高兴。
一年前，雪儿读初中了，来到了新的学校，认识了新的同学，雪儿很快乐。她幻想自己有好的成绩，一张张奖状随风飘来。然而事实并非雪儿想象的那么美。第一学期，雪儿就伤心极了，雪儿的英语成绩不好。幻想的一张张奖状成了一张张画着“x”的。无情的分数，将雪儿的心情打下了深渊。期末考试雪儿的名次是35名，是全班的倒数第10名。望着这样的分数，雪儿问自己，到这所中学为了什么，自己是不是太笨了……雪儿一下变得迷茫了。
转眼间，第二学期开学了，雪儿为自己做了许多打算，她还针对自己的实际，特别了英语资料，但是一次次的英语测验，又一次次的将雪儿打得伤痕累累，把雪儿刺得千疮百孔。雪儿告诉自己别泄气，要努力，泄不得气，一定要努力……期末的英语，雪儿得了76分，提高了21分，雪儿好高兴，努力终于开花结果了。
一年的时间很快过去了，雪儿上初二了。新学期，老师表扬上学年进步大的同学，可是雪儿被漏掉了，老师表扬的是和她一同来这所中学的小欧。其实小欧是下降了，雪儿记得很清楚，因为雪儿一直想要超过她。如今，雪儿超过了她，然而，奖品却是她的。雪儿真想哭，很想向老师说，很想让老师表扬她，鼓励她。但是另一个同学代替了她，她的心很不舒服，是老师的眼睛看花了吗？那个同学的名字挨着自己的名字……进步了，没有表扬，没有鼓励，使雪儿有些喘不过气了。没有奖品，没有鼓励，雪儿掉下了眼泪。
雪儿拖着沉重而疲倦的步子回了家中，家里真温暖，父母对雪儿好。然而更这使雪儿难过，痛心。父母疲惫的眼光总在雪儿的眼前的晃动，就像刀在她身上一刀刀割一样痛。
后来雪儿想通了，作为一个中等生，没引起老师的注意是自然的。她在日记中鼓励着自己，告诉自己要努力，要勤奋，要……不过在她心里，仍然希望老师能给她一些表扬、鼓励。
你问我怎么这样了解雪儿？坦白告诉你吧，雪儿就是我。
（选自《精神文明报》）

【点拨四】
这是一篇借“她”写“我”开始读这篇作文时，我们避免疑惑：这是写自己的作文吗？作文结束时，作文为我们揭秘，“她”就是“我”，让人砰然心动。作文中，小作者借助“雪儿”这一形象，发表了自己的中等生宣言：中等生也渴望进步，希望成功，需要表扬，渴望鼓励。老师们，多给他们一些表扬和鼓励吧！
作文中，雪儿的心理活动真切而具体，读了让人动容。这显然是自己写自己带来的好处。

5、追求奇幻 “聊斋”一把

我是什么
张雨箫

“呼啊——呼啊——”我睡醒了，睁开朦胧的双眼，伸了个懒腰，打了个长长的呵欠，我想出去散散步，但我站不起来。哦，我想起来了，我是一头猪。我四脚着地，晃动着肥大的身子踱步走向猪圈门口，门关着，我出不去。我狠力地撞门，头很痛，我烦透了。我尖锐地叫着，引来了主人。主人同样是肥胖的，她走起路来，浑身的肉似乎会掉下来。她走向猪圈，看见食槽是空的，她想可能是我饿了，说真实的，我今天是什么都没有吃过，那食槽是那几头仍在憨睡的比我更肥的猪吃空的。
主人拿着一个巨大的瓢（和猪头差不多大的）来到猪圈外，伸长了瓢把，把食槽装满后就走了。我走向食槽，看着那堆粘乎乎，酸气袭猪的对于猪来说是美食的猪食。我不想吃，我讨厌吃，但我必须吃，因为我那扁扁的肚子不容我反抗。我那两个大大的鼻孔深吸了一口气，咕噜咕噜，稀里哗啦地吃开了，也许因为吃声太响，也许因为食物太香了，那几头似乎永远也睡不醒的猪在三秒钟之内冲向食槽，它们那肥大的使劲地扭着向前挤，我被迫退出，看着它们吃的那么贪婪，它们的嘴嗒得很响。我想，猪就是猪！至少我曾经是人，至于现在为什么是猪，我也不知道，因为猪是不用脑子的。
一个月后，主人带着一个粗壮的屠夫来挑猪了。猪们惊恐地在圈内四处乱窜，凄厉的嚎叫声令我耳鸣。一头平时吃的最多的猪被拖了出去，接着二头、三头------总共拖了六头出去，剩下的只有我和一头长得瘦弱的猪了。我知道他们不选我是因为我太瘦了，我很庆幸。人为财死，猪为食亡。这是猪应有的宿命。
我睡醒了。伸了个懒腰，打了个长长的呵欠，我想出去散步，我站起来了，走出了大门。哦！我想起来了，我是一个人。至于我为什么曾经是猪，我也不知道，因为我懒得用脑子。
唉！我到底是什么？猪？人？
（选自《眉山日报》）

【点拨五】
这篇作文写的是自己的思考，作文中的“我”，是一头猪，是一个不爱动脑子的人变成的猪。凭着自己对猪，对养猪生活的熟悉，张雨箫同学给我们摆起了“聊斋”。听“摆聊斋”真是一件快乐的事，这不，这作文读着读着，连我都笑出声来了。张雨箫同学摆这个“聊斋”，是要表达自己的思考：人不能太懒惰了，人太懒惰了，就和猪没有什么区别。这话，如果直接说出来，恐怕爱听的人不多，可写成了这样一个故事呢？
我们也有自己熟悉的生活，也有自己的思考，为什么不也借“聊斋”来“摆摆”呢？

【总结】

怎么样？有一点启示吧？综观“选取生动事例，突出一个方面、自然幽默风趣，全面介绍自己、用‘你’写‘我’，新鲜有趣、篇尾揭秘，‘她’就是‘我’追求奇幻，‘聊斋’一把”五篇例文，不过是在“写什么”和“怎样写”上多动了写脑筋罢了。
写自己，可以对自己作一个比较全面的介绍，姓名啦，性别啦，年龄啦，家庭啦，学校、班级啦，爱好、性格啦，最喜欢的格言啦……自然也可以只写自己的一个突出的方面，争强好胜啦，最爱看书啦，乐于助人啦，小气啦、胆小啦，懒惰啦……还可以写过去的我、写现在的我、将来的我……可以写自己的生活，也可以写自己的思考……
写自己，可以自己讲述自己，也可以借“你”借“他（她）”写自己……
写自己，可以平实，可以幽默，可以生动形象地表现自己；可以采用寓言、童话、科幻、故事新编、聊斋的形式，尽情地展示自己……
在“写什么”和“怎样写”上动了脑筋，再根据自己的实际，选择自己的擅长，自会有写出成功作文的巧法！

回答2：

哪里人

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