急求一篇五百字国防教育心得

今天下午进过上级领导的一次国防教育，让我有了这样的心得体会。国防，即国家的防务，是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权、统一领土完整和安全所进行的军事及军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
　　国防随着国家的产生而产生，国家的兴衰和国防密切相关，因为过分的强弱直接关系到国家的安全、民族的尊严及社会的发展。
　　地球是我们人类共同的唯一家园，我们要心连着心，手牵着手去保护我们的家园，最重要的是世界的和谐、稳定，而决定世界是否和谐、稳定地发展的决定因素是国与国之间是否和平发展，以及人与人之间是否和睦相处。
　　有这么一句话“要想别人尊重你，你首先要尊重别人”。国家与国家的发展如果想和平的进行，首先这两个国家必须互相尊重，不用为了扩大自己的领土，争夺不属于自己的资源，而使用霸权主义进行军事威胁，或者扩大军事集团，强化军事同盟。相反的，一个国家应该拥有一颗宽容、善良的心，对需要帮助的国家伸出援助之手，为大家的共同利益而奋斗！
　　为了保护我们的国家，保护我们的人民，就必须要国防，然而，过方式对外进行的，要想国家长盛不衰、飞黄腾达，最重要的是所有人民站在同一战线上，齐心协力的为人民服务，为社会作贡献。因此，人与人之间必须和睦相处，不要勾心斗角，不要明争暗斗，不要四分五裂，而是要一视同仁，要友善待人，要有大国国防观念。因为人类社会的一切都建立在社会化大生产之上，社会诸方面已经成为一个紧密相连的有机整体，国防只有成为这个有机整体的不可分割的一部分，才能具有更大的威力。因此，我们要树立大国国防观，把国防建设纳入整个国家大系统中进行思考和规划。
　　“国防教育要从娃娃抓起”。有国才有家，有家才有我们，只有国家稳定发展，我们才能安居乐业，作为一名学生，我们理应加强我们的国防意识，加强对国家的责任感和民族使命。一“羊有跪母之恩，鸦有反哺之情”国家是我们生活在一个稳定和谐的社会里，我们更要担当起保卫国家，为祖国现代化建设贡献自己的力量！俗话说“居安思危”，因此，我们要加强我们的国防意识，尽自己最大的力量保卫我们的祖国！

供参考:
加强学校国防教育，是和平时期我们党和政府做出的一项重大战略决策。它对我国国防的巩固、社会的稳定以及中学生思想道德的培养，都具有十分重要的现实意义。近年来，辽源市第十七中学以爱国主义为主题，有组织，有计划，有系统地开展了国防教育。通过教育，全体师生员工的国防观念不断提高，国防意识不断增强，学校校风、学风、班风明显好转。
一、把国防纳入学校思想政治工作体系，摆到重要位置尽管我们辽源市具有光荣的革命传统，但市场经济条件下人们人生观、价值观的重要变化，使辽源人民长期培养起来的爱国尚武传统在部分师生的心目中日趋淡薄。针对这一现实，我们注重把国防教育纳入学校政治思想工作体系。　　一是把国防教育列入学校党支部工作的议事日程。学校党支部作为保证党的教育方针在学校得以全面贯彻落实的一级基层党组织，对在学校进行国防教育提高广大师生的国防观念，培养具有爱国思想、卫国志向的人才，负有重要的责任。为此，近几年，我们学校党支部始终坚持把以爱国主义为核心的国防教育放在重要位置，列入党支部工作的议事日程。学校成立了以支部书记为组长的国防教育领导小组，分工一名支部委员抓国防教育的日常工作，并由政教组牵头，成立了国防教育教研室。这个机构多次组织学习中央领导同志关于加强国防教育的论述；利用假期举办党、团员及部分骨干教师参加的国防教育培训班，请市委、军分区和驻军领导作辅导报告；得用党、团活动和上党课的机会，安排国防教育内容，为深化学校国防教育培养了一支以党、团员为骨干的施教队伍。
二是把国防教育作为政治思想工作一项重要内容，融于学校经常性思想政治工作之中。学校政治工作内容很多，但总的目的就是要紧紧围绕贯彻落实党的“全面发展”的教育方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。它与国防教育培养学生爱国尚武精神的目的是一致的。于是，我们把国防教育融于政治思想工作之中。比如我们在制订“先进班级”、“优秀教师”、“三好学生”的评比条件时，把国防教育作为一项重要评比内容。还把国防教育列入了学校党、政、工、团和政治课教师的目标管理岗位责任制，使“软指标”变成了“硬条件”。同时，制订了《国防教育考核办法》，每季度对国防教育情况进行检查评比，评比结果作为评先创优的重要依据。这样一来，充分调动了学校各部门和教师结合教学工作实施国防教育的积极性。　
三是把国防教育列入学校的德育教学计划，使教育逐步走向制度化和规范化。国防教育属思想教育的范畴。近几年，我们从“爱后代，爱未来”，致力于培养沉重的革命理想、志向、情操的目标出发，按照《德育大纲》，在修订《德育教学计划》和《德育考核办法》的过程中，根据沉重的年龄智力特点，分年级将国防教育内容和具体形式以条款形式规定下来，作为德育考核的重要内容，使各年级、各班主任能够按规定计划，有秩序的严格组织实施，从而明显增强了教育效果。　　
二、把国防教育渗透到各学科的教学之中，在抓结合上下功夫
　　目前，国防教育没有统一教材，更没有列入学生的必考课。在这种情况下，如何深化学校的国防教育呢？我们着重在“渗透”用心思，在“结合”上要时间。
　首先，抓备课结合。由于国防教育没有统编教材，加之开始经验不足，有的教师对课文中有关国防教育方面的内容联系不紧，往往是一带而过，效果不很明显。针对这种情况，我们认真抓了教师备课工作。由学校国防教育教研组组织教师集体备课，同时采取写论文、开研讨会等形式，引导教师互相交流如何在课堂上穿插渗透国防教育内容的经验体会。
　　其次，抓课堂渗透。国防教育涉及的内容十分广泛，我们无论是在社会科学还是自然科学以及其它一些学科的教学中，都力求渗透国防教育的内容。在语文课教学中，联系教科书中思想性强、现实教育意义深刻的课文进行渗透。我们从中国古代光辉灿烂的历史文化，到中国近代饱受欺侮的历史，从我国优越的地理位置、丰富的宝藏到我国漫长而复杂的周边环境，向学生讲清国防的重要地位，使广大学生懂得“国无兵不立，民无兵不安”的道理，从而激发学生的爱国热忱。学校体育与国防体育有着密不可分的联系。在体育教学中，我们一直把军事体育渗透到学校各种体育活动之中。除了按教学大纲进行体育教学外，还辅之以登山、越野、投弹、队列、军体拳等军事体育内容，请驻辽源部队和武警支队的官兵，对学生进行军事训练。这样既学到了军事知识，又增强了体魄和集体观念、组织纪律性。担任数、理、化、生物等自然科学和外语课教学的教师，同样十分注意挖掘这些学科与国防教育有联系的内容，介绍这些科学在国防事业中的应用，讲解导弹、雷达、潜艇、核武器、生化武器等现代化武器装备，激发学生对国防事业的向往之情和求知欲望，收到了潜移默化的效果。 答案补充 第三，抓巩固提高。为了加深学生对国防教育的印象，巩固教育效果，我们除了抓好讲课中的渗透外，还辅之以多种形式，使学生在教材中学到的东西不断得到巩固提高。在教学中，我们采取改写、扩写、缩写课文中具有国防教育因素的名篇名著，布置以爱国主义为主题的作文，采用知识竞赛、诗歌朗诵、作文讲评等形式，把所教的内容渗透其中，不断丰富了学生的国防知识。在2000年全市组织的国防知识竞赛中，我校有300名学生参赛，平均分数达到79.5分。
三、寓国防教育于丰富多彩的课外活动之中，在增强教育的吸引力上做文章　　对于中学生来说，正是思想意识的形成时期。因此，我们在国防教育中，在抓好课堂渗透的基础上，因人施教，积极开辟第二课堂，使国防教育与丰富多彩的课外活动相融合，使教育对象由被动受教育变为主动受教育。　　第一、走出去，请进来，开展革命传统教育。每年新学期开学，毕业生升学，我们都要组织他们祭扫烈士墓；学生入团，组织到毛主席塑像前宣誓。 答案补充 　　第二、寓教于乐，增强教育的吸引力。为了增强教育的吸引力，学校经常有意识地组织一些娱乐活动，使学生在活动中受到国防教育的熏陶。如学校举办的周末文艺晚会、故事会、主题班会等，都有机地安排国防教育内容。在一些重大节日的纪念活动中，注入国防教育内容，使之成为爱党、爱国、爱军的生动课堂。近几年，学校一直坚持开展“红五月征文”、“五四报告会”、“七一献礼”等活动，每周的例会，举行升国旗、唱国歌的仪式。我们还在全校学生中开展了讲一个英雄故事，唱一支英雄赞歌，抄写一句名言警句，读一本军事题材的书，写一篇国防教育心得体会、为烈军属做一件好事的“六个一”的活动，充分体现了师生对人民子弟兵的无比热爱。　　第三，组织学习军事题材书籍的活动，丰富国防教育内容。近几个学期以来，我们要求学生在搞好文化学习的基础上，每个学生每个学期要通读一本军事文学作品，期末每个人写一篇读书体会，作为一次作文成绩。这项活动既提高了同学们的阅读能力，又增强了国防意识