迫孩子写作业,往往只会适得其反
对于局中人的家长来说,正如在网上看到的段子一样,即使知道很多事情不能怪孩子,还是在孩子不爱写作业时发脾气。甚至为了让孩子写作业,采取了很多强迫的手段。
侄子在上幼儿园大班,每天都会留有不同的作业,每天嫂子怕孩子放学后不写作业,都会第一时间把作业找出来,然后在旁边监督孩子。孩子写不好时,她总是用强制性的语气强迫孩子,失去耐心时甚至还会跟孩子发脾气。
在这种情况下,孩子自然会反抗。其实孩子也不是故意写错,用大人系统化的经验去看待孩子的思维,本身就很不妥,毕竟对世界的认知根本就不在一个水平线上。
在这种强迫的方式之下,孩子很被动,内心处于抗拒的状态,双方情绪都不好,就很容易陷入到争端之中,最后的结局往往也不是家长想要的。
让孩子心甘情愿地写作业,这种方法会更好1.家长参与进来和孩子一起解决,正确引导
年纪尚小的孩子,在面对枯燥的作业时,很难集中注意力。尤其是遇到难题,很多时候是没有办法自己解决的,这时就需要家长的辅导。
家长可以在一旁看看书,遇到问题,如果家长能够参与进来和孩子一起解决,会让孩子获得一定的成就感,以及家长在一旁的安全感。有家长在一旁耐心地进行引导,相信对孩子的行为改变会有一定效果。
当然,前提是家长拥有不错的耐心,不要轻易发脾气。
2. 让孩子在安静的环境下学习
要想培养孩子的专注力,首先要给孩子一个安静的环境。在孩子写作业的时候,家长不要做有噪音的事情,更不要做对孩子有吸引力的行为,例如看电视、玩手机、玩游戏等等。
曾经有一个说法:坚持一种行为21天,那么它会形成一种生活习惯。但在实践的时候,作为大人也会因为某种诱惑,破坏我们眼中的好习惯,何况是对这个世界没有太多认知的孩子呢?所以,在要求孩子自愿写作业的时候,家长也要对自己营造的环境有要求。
3.引导孩子,却不代劳
作为家长,大多有过被孩子不爱写作业的行为逼疯的经历。屡次试图纠正孩子的思维无果之后,为了方便,往往都会代替孩子写作业。
确实,很多时候孩子不爱写作业,第二天老师还要检查,自己又确实没耐心,教孩子写作业“鸡飞狗跳”,还不如自己代劳写完算了。
其次,很多家长想着作业太多,会耽误孩子的睡觉时间,也会选择替孩子写完。但一定要记得,这种行为是错误的,家长应该引导孩子自己写作业,千万不能代替。
如果家长总是代劳写作业,会给孩子一种理所当然的错觉,觉得这种事情可以不做,反正都有人帮忙。
这件事或许看来不大,但一旦养成这种习惯,会让孩子养成强烈的依赖感。觉得自己做任何事情,都会有爸妈收尾,一旦进入社会,或许会造成不可挽回的后果。
所以,家长可以引导和陪伴,参与解决孩子不能独立完成的作业,但千万不能够代替,这才是对孩子负责。
4.把命令语气变成疑问句
我们常常能听见家长在孩子写作业的时候发脾气,然后命令式地要求孩子必须如何做。每个人都有一定的“反骨”,都喜欢被人夸,而不喜欢被人命令做事情,孩子也是一样。
所以,家长可以尝试把命令式的要求变成引导式的疑问句,这样不但能够培养孩子的独立思考能力,更能让孩子获得成就感,而这种成就感也会让孩子对写作业更感兴趣,随之也就会收获更好的结果。所以,从今天起,试着改变语气试试吧。
5.和孩子一起制定学习计划
就如制定工作计划一样,家长和孩子一起制定学习计划也是种有效的方式。一份暑假作业是长期的,看着作业量很大,更容易引起孩子的反感。
所以,我们可以和孩子一起制定一份学习计划,尊重孩子的意愿,在孩子赞成的基础上每天完成一部分,让孩子以可以看见成功。这样孩子才会对完成作业有更大自信,完成作业也会更加容易。
对于短期作业,可以每天定下固定时间,让孩子在潜意识里,自觉地认为,作业就是应该完成并且可以完成的东西。当一件事被系统化地安排后,让孩子心甘情愿地写作业,也就轻松多了。
6.即使孩子作业潦草,也别情绪失控地指责
对孩子来说,做事情是一个过程,一定会由坏到好。作业潦草是令很多家长头疼的一点,但由坏到好都是需要一定过程的,更需要家长耐心的引导,拒绝情绪失控的指责。
没有一个孩子喜欢听到指责,一旦形成叛逆心理,当你想好好和孩子说话时,孩子也不会再听,这种失去“信任感”和“权威感”的教育,往往十分可悲。
为了避免这种情况发生,父母一定要拥有很大耐心,怒火中烧的时候请先不要让情绪失控,找个地方发泄好情绪,再来和孩子好好说话。失控情绪下做的事情,十有八九会让人感到后悔。
任何一件关于教育孩子的事情,都不是小事,不要小看写作业这样的生活细节,往往细节会打败我们。在孩子的成长过程中,家长不是那个主导一切的角色,应该学会和孩子一起成长,就从正确引导孩子自愿写作业开始吧!以上这些方法的实用程度都很高哦~
“好了,吃完饭了,赶紧去写作业去吧。”
“认真写,好好写......”
“写不完今天就别吃饭。”
也许这时候,听话一点的孩子可能会自觉跑到书桌上认真完成作业;
不自觉的孩子也许会磨蹭一下,直到在你的严厉警告下,不情愿地走到书桌前,边磨蹭边写作业。
在你的一声声:“快点写,怎么还没写完?不要磨蹭……”的催促中,艰难地完成作业。
2
为什么大多数孩子会排斥写作业?
除了做作业真的是一件费力又费脑的苦差事之外,
还有一个重要的原因,就是——
当你用上面的语言和孩子沟通时,他大脑接收到的信息其实是:被命令、被控制。当大脑接收到的信息是“命令”或“控制”的时候,大脑首先输出的信息其实是“拒绝”,而不是“行动”。
所以说,当你命令孩子写作业时,他已经本能在抵抗了。
当一个人发自本能地去抗拒一件事情的时候,取得良好结果的几率也就微乎其微。
很多老师、家长在和孩子说话时,总是习惯性地命令、要求,挂在嘴边的总是这几句,“你该做什么?你不该做什么?你在这个时候要学什么?你该怎么听话......”
从来没有问过孩子,“你要不要做什么?你想做什么,接下来,你该怎么做......"这就难怪很多孩子做起事情来特别被动,完全没有主动参与的意识与积极性。
3
参与感对孩子到底有多重要?
大多数人不管是在工作或者学习中,往往都不太喜欢发号施令的人,因为那意味着你处于被动的状态。
只有当你真正意识到自己是团队一份子的时候,你才会真心去为你的团队努力,这个团队可以是你的家庭、你的工作小组……对孩子来说,应该是能让其参与学习任务的任何团体。
换句话说他们让你有归属感,你对他们有参与感。
就拿做作业来说,如果你只是每天让你的孩子去完成作业。
那么对他而言,他只是在完成老师的要求而已,事实上,这个时候,孩子往往呈现的是一种置身事外的态度。
只有当他从心底认同自己是完成作业这项任务的一份子,并且是最重要的主体时,他的大脑才会输出积极主动的信号。换句话说,只有这样,他才会有意识去主动完成作业。
4
怎样做才能让孩子对作业有参与感?
下面几种方法可以作为参考:
1.沟通时,尽量把肯定句换成疑问句
比如:
“吃完饭了,赶紧去写作业。”换成“我们现在吃完饭了,接下来该做什么?”
“先去写语文,写完语文再写数学。”换成:“你想先写什么?”
“快点写啊,别磨蹭。”、“认真点啊。”换成“写作业的时候要注意什么?”
这样做,是为了让孩子由被动接受转换成主动思考。
2.给予孩子充分思考以上问题的时间,并耐心地等待孩子的回答
将简单的一句话分成三五句来讲,这样转换说话方式,一开始,你可能会觉得很累,可能会认为等待孩子自己回答比你直接告诉他答案要节省时间。
但是,对于孩子来说,经过自己思考,从嘴巴里说出来的话,要比听到的话有用的多。
还结合自身来说,“你要努力”和“我一定要努力!”哪个更能激励你?
对孩子来说,亦是如此。
3.和孩子共同制定学习计划
选择一个宽裕的时间,和孩子一起沟通,制定一份学习计划。
对于计划的每一部分,充分尊重孩子的想法,认真聆听孩子这样制定的原因。
如果孩子有好的想法,一定不要吝啬你的鼓励!
制定计划算是前期统筹的过程,这个过程相当于自我意识的激发和参与感的培养。
4.让孩子自己制定目标和奖惩规则
让孩子自己制定目标的好处是,孩子会更有参与感,而且当他们完成任务时,他们会更有成就感。
目标的制定可以从短期目标开始,比如认真完成作业、不磨蹭、作业正确率高等等;也可以从中期目标开始,比如期中考试成绩、一个月内做作业的认真度;也可以从长期目标开始,比如学期末的进步、成绩等等。
不管孩子制定什么目标,充分尊重并帮助他执行即可。
自己制定奖惩规则不仅有利于孩子培养参与意识,还可以培养孩子的责任感。
5.做温和坚定的执行者
家长要根据孩子自己的奖惩规则,严格执行。
当孩子进步时,不要吝啬给他的鼓励。
当他没有完成目标,需要承担的责任也绝不能姑息。
孩子写作业时家长应该怎么做?
1
▊ 1、孩子正在写作业时,您在干什么?
[错误做法]:一边看电视一边监督孩子, 嘴里不停叨叨:“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视,好好学习。”
[结果]:孩子不高兴:“凭啥你就能看电视,我就不能看,真不公平。”
[正确做法]:大人也看书,不打扰孩子, 营造浓厚的家庭学习气氛。
[结果]:孩子心态平和,心思都在学习上。
1
▊ 2、孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心,该睡觉了,作业却没写完。您会怎么做?
[错误做法]:训斥孩子:“你气死我了,怎么又没写完,我一会儿不看着都不行,快 点写!我看着你。”
[结果]:孩子并不着急,依然慢慢悠悠看 。
[正确做法]:严肃地、平静地对孩子说:“孩子,写作业是你自己的事,你要 对自己的事负责,没写完不准写了,该睡觉了,明天自己去学校跟老师解释吧。 ”(适当地让孩子承担自己的行为带来的 一些后果。)
[结果]:孩子意识到自己的错误,很后悔,心里想:“这下完了,怎么跟老师说 呀,看来明天写作业得快点了,不然还得挨批。”
3▊ 3、孩子一直看电视,不睡觉也不写作业, 您怎么做?
[错误做法]:怒气冲天地把电视关掉,吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。
[结果]:孩子满肚子不高兴地去了,心里恨你,说你是暴君。
[正确做法]:平静对孩子说:“孩子,你该写作业了,如果写不完会挨批。你还想看多久?”孩子:“我再看10分钟行吗?”家长:“行,说话算数,到时间就关电视。”双方各退一步。
[结果]:时间到了,孩子主动关电视,去睡觉或写作业。
4
▊ 4、孩子作业写得潦草,您怎么做?
[错误做法]:发火:“怎么写得这么乱,你就不能写好点?”甚至气的把孩子的作业 撕了。
[结果]:孩子茫然,不知所措。
[正确做法]:严肃地、平静地对孩子 说:“孩子,我已经说过了,写不工整要重写,因为不工整,老师看不清楚,你看,这是“规定”,不能破坏,所以你必须重写 了。你看,你应该这样写字(讲述写字规 范,横平竖直,大小一致。)。孩子,你只要写得比你刚才的字有进步就行 (和自己比),有信心吗?”
[结果]:孩子懂得“规定”的重要性,心里想:“比刚才的字有进步,容易。”孩子会 对自己充满信心。
5▊ 5、孩子考试不及格,您看到成绩单后怎么做?
[错误做法]:训斥孩子:“你看你,考这么点分,你也不嫌丢人?你看人家谁谁,人家怎么就能考一百?你笨死了!气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。
[结果]:孩子心情坏到了极点,心里想:“我完了,我这么笨,学不好了,再怎么学也学不好。”
[正确做法]:安慰孩子:“孩子,我知道你心里也不好受,一次没考好不代表什么, 关键是我们要找出没考好的原因,然后解决它,好不好,我和你一起分析一 下。我相信你,下次一定会有进步。 ”
[结果]:孩子认真地找原因去了,心里想:“我要努力,不辜负爸爸妈妈的期 望,我一定行。”
6
▊ 6、家长会上,老师告孩子状、您挨老师批 评了,回到家中您会怎么做?
[错误做法]:一回家就把气撒在孩子身上,对孩子又打又骂。
[结果]:孩子没任何自信,要么学会暴力,要么胆小,一句话不敢说,学会撒谎,不敢和父母说真话。
[正确做法]:先把孩子的优点讲讲,然后分析不足的原因,鼓励孩子,相信孩子下次一定会有进步。
[结果]:孩子会给你惊喜的哦!
7▊ 7、孩子见人不打招呼、没礼貌,这时您该怎么做?
[错误做法]:当众训斥孩子:“你这孩子怎 么这么没礼貌?连问好都不会,我平时是 咋教你的,没出息。”
[结果]:孩子的自尊心受到很大损伤,觉得无地自容,自卑感油然而生。
[正确做法]:给孩子台阶下:“我孩子有点不好意思,慢慢就好了,他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子”
[结果]:孩子知道错了,心想:“这次没做好,下次一定做好,不能让父母失望啊。 ”
8
▊ 8、孩子问了个问题,您不会,这时您会怎么做?
[错误做法]:不高兴:“别瞎问了,把学习搞好就行了,每天不知道想点啥。”
[结果]:孩子心里想:“哎,没劲,总说学习学习,烦死了,不问就不问。”从此, 遇到难题一概略过,不求甚解。
[正确做法]:高兴地对孩子说:“孩子,你能问这么难的问题,证明你动脑筋了, 不错。可是我也不会,咱们一起研究研究吧,好吗?”
[结果]:孩子心里很高兴,以后遇到问题 一定锲而不舍,非研究明白不可。
孩子的天性就是喜欢玩,作业这件事,大多数孩子都不会太喜欢。
但是如果注意这几个方面,可以让孩子心甘情愿地写作业。
第一、作业不要太多。
千万不要认为作业写得多,成绩就会好。有的时候物极必反,作业越多,越会给孩子带来压力和烦恼,那么孩子肯定对作业就会有抵触情绪,自然就不愿写了。
当作业中有些抄抄写写的重复性内容时,家长可以尽量帮忙,如果不是必交的作业,可以选择性做。
想想我们当年上学的经历,是不是也特别讨厌抄写类的作业,还要写个十遍八遍的,其实抄写3遍就会了。
这种重复性的作业,不仅会消磨孩子写作业的热情,而且会占用孩子做其他事情的时间。
第二、少些惩罚性的作业
据我所知,现在有些老师,特别喜欢布置惩罚性的作业。就是孩子作业没有完成好,就罚孩子完成多遍这个作业,孩子考试成绩不好,就罚孩子抄写整个试卷,再重新做一遍。
老师大概以为这种方式能够激励孩子,他们下次就会认真写作业,考试成绩也会提高。事实上,这个方法除了增加孩子的作业数量,同时让孩子觉得痛苦外,估计很难达到老师的预期。
真的面临这种作业,家长不妨采用比较灵活的做法,比如说可以帮孩子抄写试卷题目,让孩子做试卷的答案。
如果不需要交给老师检查的作业,那么就让孩子认真抄写一遍就可以了。
家长可以用这种方式为孩子节省时间,让孩子在繁忙的作业中有点玩耍的时间,孩子肯定会感到心情愉快,写作业也会更有动力。
第三、养成写作业的习惯
孩子要明白,学习和作业都是他每天必要的事情。就像每天吃饭、喝水、睡觉那样,要习惯成为自然。
可以让孩子把写作业的时间固定下来,每天放学回家的第一件事情就是写作业。只要完成了自己的作业,他就可以出去玩。
玩耍可以让孩子得到心灵的放松,让身体更加健康,同样也会减少孩子对作业的抵触情绪。
所以要让孩子心甘情愿的写作业,需要让孩子养成写作业的习惯,同时作业不要太多,最重要的是留点时间让孩子玩。
教学相长,做个有心人。欢迎关注佩佩说说。
写作业常常让孩子痛苦,其实家长更苦恼。首先把写作业的界限分清楚,要让孩子知道写作业是孩子的事情,慢慢的让孩子体会到责任感:写作业是我自己的事。通过写作业这件事情,培养孩子的良好品质:有时间观念、自律、集中精力......
家长要尽早建立孩子写作业的好习惯,善用正向引导的方法培养, 刚开始家长会很累,一旦帮孩子养成习惯后,家长会很省心很轻松。
一、提前约定
和孩子提前约定:放学回家吃东西、喝水后就开始写作业,作业写好才可以好好玩。低年级孩子的功课不多,很快就能写完。即使五分钟完成作业,你最好再拣本好书读给他听,尽量让孩子维持回家有三十分钟坐在书桌前的习惯。遇到不懂的功课,陪着孩子找工具书,和他讨论。总而言之,在孩子习惯养成前,你得让他练习遇到困难时,我可以得到哪些方法。
习惯养成阶段,你要辛苦一点,等孩子建立好习惯,态度对了,你就会很轻松了。
二、巧用番茄钟、计时器
孩子年龄往往还不懂得把握时间,这时可以运用番茄钟、计时器来帮忙。家长可以把孩子写作业的时间,切割成两三个小段,中间休息一下。随着孩子年纪渐长,适度拉长节的时间,略减休息时间。
每个孩子专注的时间不一样,借用番茄钟、计时器,可以帮孩子了解:只要专心做一件事,事情就能很快做完。
有了计时器家长不必一直守在孩子身边。让孩子在时限内,完成该做的事,习惯养成后,再让计时器退隐江湖吧!
三、家长带着爱放手
写作业是孩子的事,家长越把作业放嘴上,孩子越不把它放心上。想让孩子自动自发完成功课,先决条件就是:作业是孩子的责任,不是家长的。父母越早勇于放手,孩子越早把责任扛在身上。所谓的放手,并不是放任,家长是孩子背后支持的力量,当他山穷水尽疑无路时,父母就是柳暗花明那一村。鼓励孩子勇敢去沉思,去练习,想方法自己解决。
孩子把不会做、做了有疑问、想了却找不到方法的作业,再来找家长帮助指导,直到把同一类题目理解透彻。要想让孩子快乐上学、快乐练习、按时主动写作业那就应该多鼓励孩子,让他在写作业方面有价值感和成就感,才会更加自律,孩子才会心甘情愿的写作业。
如想了解更多育儿方法,请关注微信:kaixinxiaoxiao8023