小学教育一般是六年制,一些地区又进行试验,实行小学五年制教育。如宁波、山东等地2006年在部分学校试行小学五年、初中四年的“五四学制”试点。济宁等地现今也沿用“五四学制”。
五四学制是小学五年,初中四年的制度。1970年初,本着“教育要革命,学制要缩短”的理念,开始将小学六年制改为五年制。1979年,又将五年制改回到六年制。
实行的五四制实验始于1981年,在北师大附小进行的实验。1989年原国家教委提出,要积极推进五四学制改革实验。之后,实验规模进一步扩大到全国很多地区。
扩展资料:
五四学制的理论依据:
1、小学五年制,有利于普及小学教育。在我国许多地方经济落后,人们素质低,辍学问题比较严重,只有很少学生能坚持读完小学6年。小学改为5年更有利于普及小学教育。实验证明小学5年也能完成小学的任务,而且更有利于教育效益的提高。
2、初中实行四年,能克服初中阶段学生负担过重、辍学率高的弊端。更有利于学生身心的健康发展。研究表明,我国青少年身心发展提前了1-2年,实行五四制,更有利于青少年身心发展;可以有时间加入一些职业课程的内容,增强学生的职业素质和社会适应能力。
参考资料来源:百度百科-小学
参考资料来源:百度百科-五年制
上海。
“5+4”学制即五年小学、四年初中学制。它有别于现行的小学6年,初中3年的学制。
“5+4”学制目前在国内一些城市比如上海等已经进行了尝试,主要做法是上完小学五年后,第六年在初中上一年“预备年”。由于在小升初阶段,学生在生理、心理上都有很大变化,这种做法有利于小学到初中的衔接教育。
阶段分类
初小
初小全称为“初级小学”,是指小学一年级至四年级的教育阶段。读完四年级合格者,取得“初小”学历。在20世纪70年代,中国农村欠发达地区才普遍建立初级小学。
高小
高小全称为“高级小学”,是指小学五年级、六年级被称为“高年级”。读完高小合格者,取得高小学历。1949年之前,中国的高级小学并不普遍。
完小
具备初级小学和高级小学的学校,称之为“完全小学”,简称“完小”。中国实行“普及九年制义务教育”之后,建立农村完小,已经成为基本标准。县城及以上城市的小学普遍是完小,所以在20世纪60年代之后就不再作标记,而农村小学的完小仍然是教育普及程度的标志。
四川,成都,都江堰,我的同学就是。而且要读五年制要经过选拔,教材也是另外的
现在没什么地方是小学五年制的了现在改九年义务教育,如果小学上五年,初中就上四年。1992年至1993年就把五年制小学义务教育改为六年制小学义务教育。
参考地址:http://www.wangchao.net.cn/xinxi/detail_1824264.html
天津,大港油田和大港区,我就是五年级毕业的