15问答网 > 苏教版小学语文六年级上学期第1~2单元复习资料，有考卷的把考卷和答案一起告诉我！

苏教版小学语文六年级上学期第1~2单元复习资料，有考卷的把考卷和答案一起告诉我！

要详细一点的哦，谢谢啊！！！

2025-03-07 08:17:56

推荐回答（2个）

回答1：

第一部分：识字写字（18分）
一、看拼音，写词语。10’+4′
táo cí wū jǐ kāi tuò nú yì kāng kǎi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
diān bǒ cān guǎn ǎi xiǎo róng qià xǐ shù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Tán qiān qiū, tā yòng zì jǐ de bǎo guì shēng mìng quán shì le ài yǔ zé

rèn de shī dé líng hún.

二、给加点的字词选择正确的读音，在下面画横线。0.5′×8=4′
A：载歌载舞（zài zǎi）犁耙（pá bà）
负荆请罪（jīng jīn）着想（zhuó zháo）
B：（1）这道菜很地道[ dì dao dì dào]，不愧出自特级厨师之手。
（2）在战争期间，河北人民发明了地道[dì dao dì dào ]战的战术，大大打击了日本侵略者的嚣张气焰。
(3)“老子[lǎo zǐ lǎo zi]是我国春秋战国时期的思想家，是一个很有学问的人，所以你将其读成老子[lǎo zǐ lǎo zi]是不对的。”张林对小红说。

第二部分：积累运用（51′）
三、把成语补充完整，并解释所填字的意思。0.5′×8=4′
( )隅顽抗—— 悲愤欲（）——
与世长（）—— 风帆（）空——
四、按要求填写词语。1′×11=11′
1、把成语补充完整。
银（）素裹浓（）淡抹街头（）尾井然有（）
（）枪舌剑天经地（）弥（）之际天（）巧夺
2、照样子写词语。
载歌载舞

五、按要求写句子。10′
1、填入恰当的关联词。1′×3=3′
（1）（）大家齐心协力，这次比赛（）能取得胜利。
（2）（）这绚丽灿烂的秋色，（）代表着成熟和美好，（）意味着收获和欢乐，（）我特别喜欢它。
2、把句子补充完整，使它们成为比喻句或拟人句。2′×2=4′
（1）你瞧，那一棵棵雪松。
（2）河里的小鱼。
3、修改语段：(包括标点一处、错别字一处、语病四处)（3分）

刘强在老师和同学们的教育帮助下端正了学习目的，能按时完成作业，错别字也大大进步了。他还积极参加文娱活动，在全校师生和少先队员们参加的“儿童节联欢会”上扮演节目，绘声绘色地朗颂了著名作家老舍写的“草原”。

六、根据课文内容填空。26′
1、“民族英雄郑成功、的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。”这句话在文中的作用是、。请你把这句话换个说法，使表达的语气更强烈：
(3分)
2、肖邦是（国家）最伟大的作曲家、钢琴家。他不甘心被奴役的命运离开祖国。因为疲劳加上忧愤，肖邦在（地方）逝世，临终前，他还请求姐姐将带回祖国，这充分体现了他的。我还知道中外爱国音乐家有 ……（2.5分）
3、《闻官军收河南河北》是代诗人的作品，这首诗被前人称为“ ”。全诗体现了一个“”字，从 “ ” “ ” “ ” “ ” 等诗句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。（4分）
4、《示儿》是朝诗人的绝笔，以遗嘱的口吻告诉孩子，他为（用自己的话回答）而“ ”，叮嘱孩子“ ， ”（填诗句）。第四课两首诗的相同点：均表达了诗人的之情。（3.5分）
5、《船长》的作者是（国家）著名作家，他被称为“ ”。他的代表作、给人类文化增添一份十分辉煌的文化遗产。（4分）
6、船长哈尔威，，，随着轮船一起。人们透过，凝视着徐徐沉入大海。（5分）
7、在这两个单元中，我们认识了 _____ 的肖邦， _____ 的蔺相如，的谭千秋， __ 的船长哈尔威，的乔依，其中最让我记忆深刻的是，因为。（4分）

第三部分：阅读理解（25′）
七、阅读《把我的心脏带回祖国》片段，完成练习。11′

在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，，！”肖邦感动地点了点头。这时埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯深情地对肖邦说这里装的是祖国波兰的泥土它是我们送给你的特殊礼物请收下吧肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满眼眶(kuāng kuàng)。
1、给加点字选择正确读音。1’
2、把埃斯内尔对肖邦所说的话补充完整。2′
3、给片段空白处加上标点。4’
4、“特殊礼物”指的是。1′
5、埃斯内尔为什么要将这个“特殊礼物”送给肖邦？1′

6、请你试着给《即使你远在他乡》填上两句歌词：2’
即使你远在他乡，；
即使你远在他乡，。
八、阅读《汉字与中国心》，完成练习。14′
汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往[联结连接]着久远的文化底蕴：例如“中华”、“九州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法[体会领会]的。
最最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持[激烈热烈]的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。
1、根据上下文理解词语：2′
浮想联翩：
心潮难已：
2、将文中括号内不正确的词语划去。3’
3、仔细阅读课文，回答问题：
（1）汉字中文的特点是什么？___________________________________ 2′
（2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？2′
___________________________________________________________________
4、文章中提及的“九州”指，“知己”又指。2′
5、写出文中下列几句诗词的后半句：4′
爆竹声中一岁除，。明月几时有，
清明时节雨纷纷，________________。劝君更尽一杯酒，________________。
6、请你设计一条推广汉字的宣传用语。2’

第四部分：交际与表达（3′）
九、请选择一个你了解的少数民族，可以从聚居地区、着装特色、风土人情、饮食习惯和传统节日等方面来向大家作简要介绍。

回答2：

请帖主把好的也留给我们啊

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