学前儿童心理学与学前儿童发展心理学的区别,学前教育专业里有什么区别？

学前心理学：研究从出生到入学前儿童（即0-6岁）心理发生发展规律的科学。
主要内容包括1、学前儿童感知觉的发展
　　2、学前儿童注意的发展
　　3、学前儿童记忆的发展
　　4、学前儿童表征的发展
　　5、学前儿童想象的发展
　　6、学前儿童思维的发展
　　7、学前儿童语言的发展
　　8、学前儿童情绪的发展
　　9、学前儿童意志行动的发展
　　10、学前儿童个性的发展
　　11、学前儿童气质、性格和能力的发展
学前发展心理学：在内容上反映了学前儿童心理学的新成果和新观念，不仅阐明了学前儿童认知、情感、个性有关因素的发展特点，而且揭示了学前儿童在交往、游戏及各类艺术活动中的心理特征；在结构上采用开架式，依据学前儿童心理发展的不同方面分成编，每一编由具有灵活性的若干模块构成，教师可以根据需要分别组合成适合学前教育专业专科生和学前教育专业本科生使用的教学内容。

教育学专业与与学前教育专业的主要区别为：教育学是笼统的，学前教育是其中的一个小分支，二者是包含关系。

　　学前教育是指从出生到六岁前儿童的教育。学前教育学就是专门研究学前教育的规律的科学。

　　研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。学前年龄阶段的划分在各国是不同的，有的国家为 2～5、6岁，也有的国家为初生到5、6岁或7岁。3岁前是儿童身心发展比较重要的阶段，与3～6岁儿童教育有密切联系，因此，有的学者认为把两者统称为学前教育较为恰当。

　　推荐学前教育专业院校：江苏大学、沈阳师范大学、天津师范大学