将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，将心理学中的统觉观念用于教学。
2.强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。
根据兴趣概念的分析，赫尔巴特区分了相互区别的阶段：注意、期望、要求和行动。正是根据兴趣的四个阶段，赫尔巴特将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段。
教育性教学原则：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”在西方教学史上，赫尔巴特第一次提出来“教育性教学”的概念。
教育目的：完善道德，培养良好的社会公民。赫尔巴特提出道德是教育的最高目的。教育目的分为可能的目的和必要的目的。
赫尔巴特被称为现代教育学之父，请查收霍尔巴特主要的教育思想，阿尔巴特的主要教育思想在于能够让更多的人去进行教育，里面学习东西
赫尔巴特被称为现代教育学之父阐述霍尔巴特主要教育思想包括很多的内容。
这种教育思想那要看你的觉也是什么样的思想床度高不高这个要看每个人因人而已
内容全部来源于网络收集，如有侵权，请联系网站删除：QQ：24596024