小学语文识字课怎么上？

1、加减法识字。
加减法是数学中的常用名词，没想到把它用到识字教学中，竟然也能大大提高孩子们识字的兴趣。
如：日 + 十 = 早 秋 — 禾 = 火
北 + 月 = 背 王 — 一 = 土
白 + 水 = 泉 村 — 木 = 寸
……
2、儿歌识字。
读儿歌是孩子们非常喜欢的一种学习方式，将生字编成儿歌教给学生，是一条十分有效的识字途径。
如：“厶”（si）字头，中间“大”，三撇从上写到下——参；左边（纟）绞丝旁，右边像东又不像，第三笔是横折钩，多“练”多写记心上——练；“作”字去掉“人”，下面加个心——怎……形象的儿歌识字，让孩子们识字的热情日益高涨。
3、谜语识字。
猜谜语是孩子们最喜欢的一种学习方式，课间里，孩子们经常凑在一起，你说我猜，玩得不亦乐乎。于是我便鼓励他们将生字编成谜语，互相猜一猜。孩子们的积极性被调动起来，想出了许多简单而有趣的字谜。
如：“鸟”儿没眼睛，“乌黑”一大片——乌；一口咬掉牛尾巴——告；“羊”儿没尾巴，“大”字在底下——美；两竖在中间，两点两边分，下面有一横，猜猜一个字——业；一点一横长，一撇在肩膀，两点加一撇，并排在横上——应；两点一撇在上方，长长一横住中央，下面“八”字底，一副高兴样——兴……
另外，我还根据字的特点，让孩子们结合自己的生活体验去识字。如在学习“目”字时，孩子们知道了两道横就是人眼睛，所以在写“目”字旁的字时，就不会与“日”字旁弄混了；“哭”的上面两个“口”是两只眼睛，下面的“大”是张开的大口，“大”上的一点是眼泪……有时候，孩子们学习累了，我便领着他们做做生字操，来调节学习气氛。例如在学习“太”字时，我让孩子们全体起立，女生跳舞，男生打太极拳，全体做做“太”字操……

识字的话得从拼音开始讲起，等学生熟悉了拼音的用法后，以简单字入手，再结合偏旁部首，让学生知道字的意思和用法。

十、 心有猛虎，细嗅蔷薇。盛宴之后，泪流满面。

第一、反复练习，多一点练习方式。
第二、放在具体的语境当中。

1、在老师学生字之前，要让孩子养成主动学习的好习惯。
2、老师说的每一句话都要记得牢牢的。（因为老师有的时候说的差不多是考试范围的重点
3、孩子如果遇到比较难写的生字的话，一定一定要让孩子多写几遍，以便增加孩子的记忆力。
如果以上几条做到了的话，我想，您的孩子在学写生字上，应该就没有多大的问题了。