反问与设问的区别

设问与反问的区别

一、从语法和语境区别：

1. 反问：从反面提问，答案就在问题中，这种运用疑问的语气来表示肯定或否定的意思和强烈感情的修辞手法叫做反问。反问也叫激问、反诘、诘问。运用反问，可以起到加强语气和发人深思的作用。

2. 设问：为了引起别人注意，故意先提出问题，自问自答，叫做设问。设问除了能引起注意外，还能启发读者思考。

二、从表达感情方面的区别：

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1.  反问是只问不答，答案暗含在反问句中，人们可以从反问句中领会到表达者的真意。如：

（1）钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享有呢？（丰子恺《山中避雨》）

（2）我心里在想着，宁静的竹海里难道没有人家？（黄蒙田《竹林深处人家》）

2.反问句也可以用集中反问或连续反问，表达激动的感情，以增强文章感染力。设问 :明知故问，自问自答，或提出问题，不需确定答案，这种修辞方式叫做设问。运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。

1、设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明确表示肯定和否定的内容。

2、反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。 

3、设问后面有对提问的回答，反问则没有回答。

【解释】反问是只问不答，答案暗含在反问句中，人们可以从反问句中领会到表达者的真意。

【例句】

1、钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享有呢？

（通过反问表达的是“否”的意思）

2、声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。可是公开教学课难道是上台表演吗？嗓子不

好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心理难受极了。

（集中反问或连续反问，表达激动的感情，以增强文章感染力。）

【解释】为了引起别人注意，故意先提出问题，自问自答，叫做设问。

【例句】

1、这人是谁？不是别人，原来是大明。

2、数学真的很难吗？我看不是。

反问句与设问句的区别在于：

1、反问句是有问无答，设问句是有问有答。

2、反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

3、反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。

扩展资料：

反问句的特点：

1、通常反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。

2、一些反问句还要有反问词，如：难道、怎么、这么……除了反问词，还要在最后加上语气词如：呢、吗……而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号。

3、且通常都要把句子（判断句）的意思倒过来后，再加上反问词。

设问和反问的区别：

1、形式上

设问是先问再回答

例：谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。

反问是只问不答，但问题的答案却在句子之中。

难道我们的战士不是最可爱的人吗？

2、作用上

设问主要是为了引起读者的注意，激发读者的兴趣；

例：科技革命以来，生产力大幅度提高，靠的是什么?主要是靠科学技术。

反问主要是为加强语气，明确表达某种观点和思想感情。

例：难道没有应该责备的地方吗？

3、句意上

设问不表示肯定什么或否定什么，只是一问一答的形式；

例：她敢从成把的火柴抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。

反问则明确表示肯定和否定的内容，语气通常更为强烈。

例：这不是伟大的奇观吗？

参考资料：百度百科-设问

反问是只问不答，答案暗含在反问句中，人们可以从反问句中领会到表达者的真意。如：
（1）钢琴笨重如棺材，小提琴要数十百元一具。制造虽精，世间有几人能够享有呢？（丰子恺《山中避雨》）
（2）我心里在想着，宁静的竹海里难道没有人家？（黄蒙田《竹林深处人家》）
例（1）的肯定句式经过反问表达的是否的意思。例（2）的否定句式，经过反问表达的是肯定的意思。
反问句也可以用集中反问或连续反问，表达激动的感情，以增强文章感染力。如：
（3）声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛刺刺的。可是公开教学课难道是上台表演吗？嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心理难受极了。（黄蓓佳《心声》）
反问句语气坚定有力，发人深思，可以增强文中的气势和说服力。

反问
从反面提问，答案就在问题中，这种运用疑问的语气来表示肯定或否定的意思和强烈感情的修辞手法叫做反问。反问也叫激问、反诘、诘问。
运用反问，可以起到加强语气和发人深思的作用。

设 问

为了引起别人注意，故意先提出问题，自问自答，叫做设问。

设问除了能引起注意外，还能启发读者思考。

例子(1)：甚么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

例子(2)：这人是谁？不是别人，原来是大明。

例子(3)：数学真的很难吗？我看不是。

设问
明知故问，自问自答，或提出问题，不需确定答案，这种修辞方式叫做设问。
运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。