高分高分 大连理工大学附属高中的情况

学校位于大连市甘井子区凌工路大连理工大学主校区，校园总占地面积24，609㎡，建筑面积12，448㎡，位置
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绿化面积2315㎡，运动场地面积11，205㎡, 环形跑道周长200m。学校有教室30间（合计1980㎡），理化生实验室各一个，图书馆（含阅览室）面积1000余㎡、馆藏图书50000余册、电子图书5000余册，师生阅览室400余㎡、座位240个、报纸38种、期刊170种，多媒体教室30个，计算机300台，报告厅一个（可容纳230人），美术画室、音乐教室各一个，多功能健身房一个，室内乒乓球台16副。有学生宿舍5600㎡、可容纳600人，师生均在理工大学食堂就餐。有教学班20个、学生1044名。专任教师82名，其中，高级教师53名，一级教师24名，特级教师1名，市级骨干21名。有硕士研究生学历15名。
编辑本段校长心语
　　一座好的学校，应该是探索求知的学园：它的魅力在于，它有着丰富的智力背景和深厚的文化底蕴，学习、思考、探索、研究的氛围就是一种吸引人、教育人的力量，成为学生生存和发展的最佳空间； 　　一座好的学校，应该是生动活泼的乐园：学生只有在愉快的前提下才能迸发激情，形成为中华崛起而读书的意愿； 　　一座好的学校，要像充满亲情的家园：因为爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程； 　　一座好的学校，要像美丽多彩的花园：整洁有序，鲜花盛开，绿树成荫，充满生机，在美丽的育人环境中，使学生的心灵得到净化。 校园
大连理工大学附属高级中学就是这样的一座好学校。43年的建校历史，使学校有着丰厚的文化底蕴和丰富的教育资源。尤其是近几年，我们一路开拓，一路创新，一路拼搏，一路收获。那沉甸甸的果实昭示着这一切。 　　理工附高的腾飞，靠的是历届专家型校长们的人格魅力、前瞻性的办学理念、科学务实的管理、勇于挑战的竞争意识和教师精湛的教学技艺、无私的奉献精神。我们以自己全部的热情、全部的智慧、全部的付出，托起了在这里学习的每一个学生明天的希望，也托起了祖国明天的希望！ 　　我们曾经有过辉煌，我们正在走向新的辉煌。我们将在创新中发展，在创新中腾飞，在创新中闪光。把理工附高办成大连市一流名校，是我们不懈的努力和追求！ 　　核心提示 　　在著名高等学府大连理工大学校园内，有一座名副其实的园中园———大连理工大学附属高级中学。理工附高的学生们与高等学府为邻，与优秀学子为伍，在和谐的校园环境中感受人文气息，为未来成才之路打下坚实的基础。 　　经历43年风雨洗礼，如今的理工大学附属高级中学，正以敢为天下先的创新精神为学子们开拓出一片自由翱翔的蓝天，以优良的教育教学质量为学校提供永不枯竭的发展动力。理工大学附属高级中学坚信先进的教育理念是学校之灵魂，精良的教师团队是学校之根本，现代化的教学设备是办学之基础，优良的教育教学质量是发展之动力。在新的起点上，理工大学附属高级中学发扬艰苦创业的拼搏精神、精诚合作的团队精神、润物无声的奉献精神，在独具匠心的创新思路中发展，在发展中谱写名校辉煌的新篇。 　　近几年来，理工大学附属高级中学曾被中央教科所课题组授予“素质教育目标课程化实验点校”，被大连市甘井子区教育局评为“规范化学校”，是“辽宁师范大学教育实习基地”，2004年跨入大连市初升高招生的首批重点高中的行列。
编辑本段共享大学教育资源
　　作为大连理工大学的附属学校，理工附高共享着理工大学的得天独厚的优势：藏书60万册的伯川图书馆，功能齐全、设施先进的大连理工大学刘长春体育馆，各院系设备先进的实验室等处常可见到理工附高学子的身影。此外，大工的学者教授的讲座更是为理工附高学生走近科学前沿打开了一扇扇科技之窗。学校曾请工程力学专家、中国科学院院士、大连理工大学教授钱令希来校作报告，请参加过国家南极考察的大连理工大学教授李志军作了题为“学好基础知识献身科学事业”的专题讲座，这些置身于科学前沿的专家学者的讲座，不仅让学生明白了知识的价值，懂得了高中阶段打好基础的重要，而且开阔了学生的视野，激发了学生探求科学的愿望。这一次次的讲座，种下的是一颗颗热爱科学的种子；这一次次的讲座，播下的是一粒粒收获人生的希望。 　　作为理工大学的园中园，大连理工大学附属高中的学子们时刻都感受着大学的书香，与大工的学子们共同成长。大连理工大学“志强社”和理工附高建立的“学导制度”，采取1+1结对子的模式，一名理工的大学生和一名附高的中学生结成对子，通过周六等节假日的面对面辅导和电话咨询等多种方式，从学习到生活对高中生进行切实的引导，大学生们以“过来人”的身份介绍的这些经验，使理工附高学生们受益匪浅。
编辑本段办学理念高瞻远瞩
　　一位好校长就是一所好学校。姚世官校长以高瞻远瞩的办学理念，把理工附高引领上了一条创新发展的高速快车道教育工作的领导应该首先是教育思想的领导。有了正确的教育思想，才有正确的教育改革，才能建立起符合时代要求的、正确的教育体系和教育模式，也才能最终做到人才辈出。“一位好校长就是一所好学校。”校长既是学校的管理者，也是学校办学方向的引导者、教育方针政策的贯彻者。深谙此道的姚世官校长，自2000年任校长之日起，就以他高瞻远瞩的办学理念把理工附高引领上了一条以创新求发展的轨道上。“没有创新，学校就没有活力；没有质量，学校就没有生命。”已成为唱响在理工附高的主题歌！ 　　用名师工程打造教育质量的亮丽名片。在知识激增的信息世界中，教育、教学面临着前所未有的挑战。学校要发展，质量是关键。高质量的人才，来源于高质量的教育，高质量的教育则取决于高质量的教师队伍。为了有效地提高教育教学质量，五年中，理工附高用理工大学人才引进的优厚政策从省内外调入特级教师及高级教师30多位。这些引进的教师年龄大都在四十岁上下，均为原调入地的骨干教师、优秀教师。他们教育观念先进，教学经验丰富，教学方法独特，为学校的师资队伍建设注入了新的力量。通过几年的努力，学校现已经拥有了一支师德高尚、观念先进、业务精湛、甘于奉献的优秀教师队伍。理工附高现有专任教师72名，其中特级教师1人，高级教师42人，高级教师占全体教师人数的58%。研究生学历8人，省级优秀教师、优秀工作者2人，市、区级骨干教师及学科带头人17人；市、区优秀班主任、师德标兵14人；国家数学奥林匹克一级教练员2人；国家级奥林匹克英语竞赛特等指导教师1人；国家级化学竞赛优秀辅导员1人。 　　建立一套全员业绩考核管理体系。紧紧抓住了学校工作中的第一要素——人，着力从促进教职工队伍建设这个根本入手，对学校人力资源管理中的一系列重点、难点问题，运用当代人力资源管理科学进行了系统的探索和实践，为学校的发展带来了蓬勃生机。对教师的教育理论学习学校领导也从未放松。2003年姚世官校长送给每位教师一本前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基写的教育经典著作《给教师的建议》，并在每本书的扉页上题了字，有的写着“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”，有的写着“心灵的丰富不是一朝一夕所能达到的，它需要细心的呵护、耐心的培养、不断的陶冶与濡染”等等，这一句句揭示了教育真谛的话语饱含着校长对每一位教师的期待，让每一位教师得到鼓舞，受到鞭策，看到努力的方向。学校特别重视教研组的建设与教师合作精神的培养，教研活动中定期举行优秀教师经验介绍与交流活动。此外，每学期还有优秀教案评比、优秀课件大赛等活动。这些管理与考核让教师不再做教书匠，而要成为教育家。 　　用素质教育建筑学生终生发展的平台。他们认为，我们的教育是既要迎接高考的选择，又要有利于学生的可持续发展、有利于学生的全面发展、有利于学生的个性特长发展，总之，着眼于学生的终生发展才可谓把握住了教育的真谛。新课程改革环境中，理工附高实施了课程改革及课堂教学评价体系的改革，教师不再是课本知识的“二传手”，而是一个根据教学需要和学生实际教会学生如何思维的思维者；教学不再只是前人知识的复制，而是让学生在从感性思维升华到理性思维，以内心感悟的方式，把握知识的精髓的过程；课堂不再是教师展示个人才华的讲堂，而是学生探求知识的学堂，真正做到了由以往的以教师的教为中心转为以学生的学为中心，“以学论教”的评价标准使学生真正成为了学习的主人，学生由厌学到想学、乐学，由要我学的被动接受转变为我要学的主动探求。在这一过程中，教师虽然付出了许多艰辛的努力，但学生得到的却是可持续发展的学习能力，教学质量的不断提高是不言而喻的，学生在各方面取得的成绩是喜人的。

这个……怎么说呢
你应该是要考附高吧？
其实呢我不是附高的人 但是我是大工的 附高离我的寝室就一百来米远

说说我的认识 我班（大学的班）有大连人 好像是24的

他都说附高……一般 而且我平时去上课路过那里的学生看他们的状态 感觉学风一般

报考你就另寻答案吧 至于 住宿没听说啊 从没见过他们在宿舍区附近
不过呢 附高的学生是和大工的学生共用食堂 也就是吃的是没话说的哦 好多餐厅
也不知道能不能帮上你 就这样吧

本人就是大工附高的，住宿环境很一般，而且学校基本不想让学生住校，不仅住校前要严格筛查，而且班主任老师都尽量的把学生往外撵，甚至有的老师还说什么住校生给人家添麻烦之类的话，建议不要选择大工附高，学校校风也不是很正，千万不要听学校吹牛说师资力量多么多么的强，你去打听打听现在这届高一就知道了，就说小班，首先班主任就很糟糕，大工附高这样的学校，谁来谁后悔。

我QQ发给你了 你可以详细问我