科学教育即指以征服、改造自然，促进物质财富增长和社会发展为目的，向人们传授自然科学技术知识，开发人的智力的教育，它是科学主义的工具理性为教育价值取向、以社会发展需要为标准(社会发展本位)的功利性的教育价值观。
人文教育就是培养人文精神的教育以人文主义价值理性为教育价值取向的教育
科学教育和人方教育都各自有其合理的内核与实现价值，也各自有自己的局限和不足，两者体现在是相辅相成，不可分割的。
信息技术教育中的人文教育有别于一般意义上的人文教育（以人文学科为主的人文教育），它的主要任务在于塑造与人的技术行为相关联的人文素养，因此，可行的途径就是在信息技术教育中融合人文教育的精髓。
所谓融合，通俗地说，就是相互融合，形成你中有我，我中有你，浑然一体的状态。因此，科学教育和人文教育的融合，不是两者的简单调和或相加，而是高层次上的融合。这种融合是全方位的，涉及教育思想、教育价值观、课程研制、课程实施等课程建设的各个方面，同样也体现在信息技术教学的过程中。
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