初中有理数加减混合运算试题

要有答案.谢谢了!

2025-02-06 10:12:45

推荐回答（5个）

回答1：

有理数的混合运算
教学目标
1．进一步掌握有理数的运算法则和运算律；
2．使学生能够熟练地按有理数运算顺序进行混合运算；
3．注意培养学生的运算能力．
教学重点和难点
重点：有理数的混合运算．
难点：准确地掌握有理数的运算顺序和运算中的符号问题．
课堂教学过程设计
一、从学生原有认知结构提出问题
1．计算(五分钟练习)：

(5)-252； (6)(-2)3；(7)-7+3-6； (8)(-3)×(-8)×25；

(13)(-616)÷(-28)； (14)-100-27； (15)(-1)101； (16)021；
(17)(-2)4； (18)(-4)2； (19)-32； (20)-23；

(24)3.4×104÷(-5)．
2．说一说我们学过的有理数的运算律：
加法交换律：a+b=b+a；
加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)；
乘法交换律：ab=ba；
乘法结合律：(ab)c=a(bc)；
乘法分配律：a(b+c)=ab+ac.
二、讲授新课
前面我们已经学习了有理数的加、减、乘、除、乘方等运算，若在一个算式里，含有以上的混合运算，按怎样的顺序进行运算？
1．在只有加减或只有乘除的同一级运算中，按照式子的顺序从左向右依次进行．

审题：(1)运算顺序如何？
(2)符号如何？
说明：含有带分数的加减法，方法是将整数部分和分数部分相加，再计算结果．带分数分成整数部分和分数部分时的符号与原带分数的符号相同．

课堂练习

审题：运算顺序如何确定？

注意结果中的负号不能丢．
课堂练习
计算：(1)-2.5×(-4.8)×(0.09)÷(-0.27)；

2．在没有括号的不同级运算中，先算乘方再算乘除，最后算加减．
例3 计算：
(1)(-3)×(-5)2； (2)〔(-3)×(-5)〕2；
(3)(-3)2-(-6)； (4)(-4×32)-(-4×3)2．
审题：运算顺序如何？
解：(1)(-3)×(-5)2=(-3)×25=-75．
(2)〔(-3)×(-5)〕2=(15)2=225．
(3)(-3)2-(-6)=9-(-6)=9+6=15．
(4)(-4×32)-(-4×3)2
=(-4×9)-(-12)2
=-36-144
=-180．
注意：搞清(1)，(2)的运算顺序，(1)中先乘方，再相乘，(2)中先计算括号内的，然后再乘方．(3)中先乘方，再相减，(4)中的运算顺序要分清，第一项(-4×32)里，先乘方再相乘，第二项(-4×3)2中，小括号里先相乘，再乘方，最后相减．
课堂练习
计算：
(1)-72； (2)(-7)2； (3)-(-7)2；

(7)(-8÷23)-(-8÷2)3．
例4 计算
(-2)2-(-52)×(-1)5+87÷(-3)×(-1)4．
审题：(1)存在哪几级运算？
(2)运算顺序如何确定？
解： (-2)2-(-52)×(-1)5+87÷(-3)×(-1)4
=4-(-25)×(-1)+87÷(-3)×1(先乘方)
=4-25-29(再乘除)
=-50．(最后相加)
注意：(-2)2=4，-52=-25，(-1)5=-1，(-1)4=1．
课堂练习
计算：
(1)-9+5×(-6)-(-4)2÷(-8)；
(2)2×(-3)3-4×(-3)+15．
3．在带有括号的运算中，先算小括号，再算中括号，最后算大括号．

课堂练习
计算：

三、小结
教师引导学生一起总结有理数混合运算的规律．
1．先乘方，再乘除，最后加减；
2．同级运算从左到右按顺序运算；
3．若有括号，先小再中最后大，依次计算．
四、作业
1．计算：

2．计算：
(1)-8+4÷(-2)； (2)6-(-12)÷(-3)；
(3)3•(-4)+(-28)÷7； (4)(-7)(-5)-90÷(-15)；

3．计算：

4．计算：

(7)1÷(-1)+0÷4-(-4)(-1)；(8)18+32÷(-2)3-(-4)2×5．
5*．计算(题中的字母均为自然数)：
(1)(-12)2÷(-4)3-2×(-1)2n-1；

(4)〔(-2)4+(-4)2•(-1)7〕2m•(53+35)．

第二份
初一数学测试（六）
（第一章有理数 2001、10、18）命题人：孙朝仁得分
一、选择题：（每题3分，共30分）
1．|－5|等于………………………………………………………………（）
（A）－5 （B）5 （C）±5 （D）0.2
2．在数轴上原点及原点右边的点所表示的数是……………………（）
（A）正数（B）负数（C）非正数（D）非负数
3．用代数式表示“ 、b两数积与m的差”是………………………（）
（A）（B）（C）（D）
4．倒数等于它本身的数有………………………………………………（）
（A）1个（B）2个（C）3个（D）无数个
5．在（n是正整数）这六数中，负数的个数是……………………………………………………………………( )
（A）1个（B）2个（C）3个（D）4个
6．若数轴上的点A、B分别与有理数a、b对应，则下列关系正确的是（）
（A）a＜b （B）－a＜b （C）|a|＜|b| （D）－a＞－b
• • •
7．若|a－2|=2－a，则数a在数轴上的对应点在
（A）表示数2的点的左侧（B）表示数2的点的右侧……………（）
（C）表示数2的点或表示数2的点的左侧
（D）表示数2的点或表示数2的点的左侧
8．计算的结果是……………………………（）
（A）（B）（C）（D）
9．下列说法正确的是…………………………………………………………（）
（A）有理数就是正有理数和负有理数（B）最小的有理数是0
（C）有理数都可以在数轴上找到表示它的一个点（D）整数不能写成分数形式
10．下列说法中错误的是………………………………………………………（）
（A）任何正整数都是由若干个“1”组成
（B）在自然数集中，总可以进行的运算是加法、减法、乘法
（C）任意一个自然数m加上正整数n等于m进行n次加1运算
（D）分数的特征性质是它与数m的乘积正好等于n
二、填空题：（每题4分，共32分）
11．－0.2的相反数是，倒数是。
12．冰箱冷藏室的温度是3℃，冷冻室的温度比冷藏室的温度低15℃，则冷冻室温度是 ℃。
13．紧接在奇数a后面的三个偶数是。
14．绝对值不大于4的负整数是。
15．计算： = 。
16．若a＜0，b＞0，|a|＞|b|，则a+b 0。（填“＞”或“=”或“＜”号）
17．在括号内的横线上填写适当的项：2x－(3a－4b+c)=(2x－3a)－( )。
18．观察下列算式，你将发现其中的规律：；；；；；……请用同一个字母表示数，将上述式子中的规律用等式表示出来：。
三、计算（写出计算过程）：（每题7分，共28分）
19． 20．

21．（n为正整数）

22．

四、若。（1）求a、b的值；（本题4分）
（2）求的值。（本题6分）

第三份
初一数学测试（六）
（第一章有理数 2001、10、18）命题人：孙朝仁
班级姓名得分
一、选择题：（每题3分，共30分）
1．|-5|等于………………………………………………………（）
（A）-5 （B）5 （C）±5 （D）0.2
2．在数轴上原点及原点右边的点所表示的数是………………（）
（A）正数（B）负数（C）非正数（D）非负数
3．用代数式表示“ 、b两数积与m的差”是………………（）
（A）（B）（C）（D）
4．－12+11－8+39=（－12－8）+（11+39）是应用了（）
A、加法交换律B、加法结合律 C、加法交换律和结合律D、乘法分配律
5．将6－(+3)－(－7)+(－2)改写成省略加号的和应是 ( )
A、－6－3+7－2 B、6－3－7－2 C、6－3+7－2 D、6+3－7－2
6．若|x|=3，|y|=7，则x－y的值是（）
A、±4 B、±10 C、－4或－10 D、±4，±10
7．若a×b＜0，必有（）
A、a＞0，b＜0 B、a＜0，b＞0 C、a、b同号 D、a、b异号
8．如果两个有理数的和是正数，积是负数，那么这两个有理数（）
A、都是正数 B、绝对值大的那个数正数，另一个是负数
C、都是负数 D、绝对值大的那个数负数，另一个是正数
9．文具店、书店和玩具店依次座落在一条东西走向的大街上，文具店在书店西边20米处，玩具店位于书店东边100米处，小明从书店沿街向东走了40米，接着又向东走了－60米，此时小明的位置在（）
A、文具店 B、玩具店 C、文具店西边40米 D、玩具店东边－60米
10．已知有理数、在数轴上的位置如图 • • •
所示，那么在①a＞0，②－b＜0，③a－b＞0，
④a+b＞0四个关系式中，正确的有（）
A、4个 B、3个 C、2个 D、1个
二、判断题：（对的画“+”，错的画“○”，每题1分，共6分）
11．0.3既不是整数又不是分数，因而它也不是有理数。（）
12．一个有理数的绝对值等于这个数的相反数，这个数是负数。（）
13．收入增加5元记作+5元，那么支出减少5元记作－5元。（）
14．若a是有理数，则－a一定是负数。（）
15．零减去一个有理数，仍得这个数。（）
16．几个有理数相乘，若负因数的个数为奇数个，则积为负。（）
三、填空题：（每题3分，共18分）
17．在括号内填上适当的项，使等式成立：a+b－c+d=a+b－（）。
18．比较大小: │－ │ │－ │.(填“＞”或“＜”号)
19．如图，数轴上标出的点中任意相邻两点间的距离都相等，则a的值= 。
• • • • • • • • •

20．一个加数是0.1，和是－27.9，另一个加数是。
21．－9，+6，－3三数的和比它们的绝对值的和小。
22．等式 ×〔（－5）+（－13）〕= 根据的运算律是。
四、在下列横线上，直接填写结果：（每题2分，共12分）
23．－2+3= ；24．－27+(－51)= ； 25．－18－34= ；
26．－24－(－17)= ；27．－14×5= ； 28．－18×(－2)= 。
五、计算（写出计算过程）：（29、30每题6分，31、32每题7分，共26分）
29．(－6)－(－7)+(－5)－(+9) 30．

31． 32．(－5)×(－3 )－15×1 +〔－( )×24〕

六、下表列出了国外几个城市与北京的时差（带正号的数表示同一时刻比北京时间早的时数）。
⑴如果现在的北京时间是7：00，那么现在的纽约时间是多少？
⑵小华现在想给远在巴黎的外公打电话，你认为合适吗？（每小题4分）

回答2：

有理数加减混合运算
河北欧阳庆红

有理数的加减混合运算是代数运算的基础，也是中考的必考内容之一.
有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数.
有理数加减法运算的一般步骤是：（1）遇到减法化为加法；（2）省略加号和括号；（3）灵活运用加法运算律；（4）算出结果.
一、例题分析
例1 计算：(-6) - (+4)+(-8)+( -3) - (-7)
解：(-6) - (+4)+(-8)+( -3) - (-7)
=(-6) + (-4)+(-8)+( -3)+(+7)（统一加法）
=-6-4-8-3+7 （省略加号与括号）
=7-(6+4+8+3) （使用交换律与结合律）
=7-21
=-14.
例2计算：
分析:本例是省略括号和加号后的例题.这里按照同分母和同是整数的加数使用了加法的交换律和结合律.
解：
=(0-6)+( )
=
说明: 在计算过程中，考虑能否用加法运算律简化运算,交换加数的位置时，要连同前面的符号一起交换.
例3:
分析: 分组结合和层层由里向外去括号是有理数运算中的有效方法.
解:
=
=
=
= =
二、中考样题解析
例1:⑴(05浙江省)计算的结果是（）
A、 B、 C、 D、3
⑵(05温州市)计算：－1＋(＋3)的结果是( )
A、－1 B、1 C、2 D、3
答案: ⑴ A ⑵C
例2:（05海淀卷）已知，则的值为( )
A．- B． C． D．不确定
分析：条件中是两个非负数的和等于0.因为任意一个有理数a的绝对值和平方都为非负数，即而两个有理数的和是0的话，这两个数必互为相反数，即所以有且只有1-m=0且n+2=0.于是可以求出m=1,n=-2的值，进而求出 = -1. 故选A．
说明：本例反映出绝对值的一个特性，即如果几个有理数的绝对值之和等于零，则这几个有理数都等于零.
例3: (05无锡市)一跳蚤在一直线上从O点开始，第1次向右跳1个单位，紧接着第2次向左跳2个单位，第3次向右跳3个单位，第4次向左跳4个单位，……，依此规律跳下去，当它跳第100次落下时，落点处离O点的距离是个单位.
分析:把跳蚤放在数轴上的原点处，根据题意得第1、3、5、7、……次落地点对应的数是1、2、3、4、…….第2、4、6、8、……次落地点对应的数是-1、-2、-3、-4、…….因此它跳第100次落下时对应-50,-50离O点的距离是50,故填50.
例4:(05内江市)在同一个上学的小明、小伟、小红三位同学住在A、B、C三个住宅区，如图所示，A、B、C三点共线，且AB＝60米，BC＝100米，他们打算合租一辆接送车去上学，由于车位紧张，准备在此之间只设一个停靠点，为使三位同学步行到停靠点的路程之和最小，你认为停靠点应该设在　　　　.

分析:本题采用分类讨论的思想,⑴若停靠点设在A处:路程和为:100+60+60=220(米)
⑵若停靠点设在B处:路程和为:100+60=160 (米)⑶若停靠点设在C处:路程和为:100+60+100=220(米).所以填B.

回答3：

好强

回答4：

好厉害啊！

回答5：

强强强强强强强强强

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