一次公开课，程老师准备了一篇李京京很喜欢的小说《万卡》作为上课内容，在之前请了六位同学准备表情朗读。但李京京也很想在公开课上读，但被老师一口回绝，就因为自己的嗓音沙哑。放学后，李京京一人在树林下练习朗读这篇小说，却想起了自己与万卡的相似遭遇，心里难过悲伤。一日，为同学纠正朗读错误，却被别人嘲笑了一番。这令他感到十分委屈。后来，李京京在公开课上终于得到了机会，并声情并茂地朗读了小说。
已经打过放学铃了，只有我们班还在拖堂。这时，程老师公布了一件事情：区教育局第一次在我们班组织公开教学，发给我们的讲义——俄国作家契科夫写的《凡卡》就是要上的课文。
当程老师要求几个同学在那天按顺序朗读时，我不安地扭动着身体，我真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段，我准能念好。但是程老师对我说：“你的嗓子沙哑得厉害，念不好！”我很沮丧。
在回家的路上，路过小树林时，我咽了一口唾沫后大声地念了起来。凡卡和我的遭遇多么相似啊！凡卡给他爷爷的信中提到的“奥尔迦”让我想起了我的爷爷和好朋友妮儿。我甚至能感受到凡卡写信时的心情。
我的声音是不好听。但是，嗓子沙哑的人就只能在树林林读喜欢的课文吗？我难受极了。
当程老师让同学们留下来“过关”时，我忍不住爬在窗户外面听。
轮到赵小桢读时，她读得奶声奶气，根本不像穷孩子凡卡在恳求和哭泣，凡卡绝不应该有这样的腔调。
我大叫出来：“不对！”这让她们都说我在嫉妒。我气得要命，我真不是个小心眼的人。
“好吧，谁爱怎么读就怎么读，我不管了。”我委屈地想着离开了。
公开课上，到赵小桢念的时候，她却怎么也不肯抬起头来，程老师脸色苍白，我很想把心里憋了很久的感情痛快地吐出来。我咬紧了嘴唇，郑重举起右手眼睛一眨不眨地望着程老师，程老师扫视了全班，最终点了声音沙哑的我。
我
关键字：心声 缩写
声情并茂地朗读了课文而且流泪了，不知不觉我已经把其他同学的那段也读了。我停下来，大家都很专心地听。安静的教室，只有赵小桢的抽泣声。程老师在我坐下后用发颤地声音对我说，“李京京，请你．．．．．．把课文全部读完吧！”
我又一个字一个字地读着，这个小小的可怜的凡卡，不知不觉把我的魂都带走了。放学后，我一定写一封像凡卡写给他爷爷的信一般长的信寄给我乡下的爷爷，我知道爷爷的地址。
叫李东京，是四年级六班的学生，不久前从乡下爷爷那转到城里小学来上学。我成缋不太好，也不如班上同学琊样能说会遣、活泼可爱，因此老师们都不太注意我。我的班主任是教语文的程老师，对我们要求特别严格，同学们都挺善怕她的，上语文课除了几个老师的"心肝宝贝"外，别人都不敢举手回答问题，怕答错了挨批评。我也起来读过一次课文，读完后她皱着眉头说我"嗓子沙哑得厉害"。再也没叫过我起来读课文。可这次为上区公开课准备的课文《凡卡》我太喜欢、太想读了，因为我老觉得自己就是那可怜的小凡卡，特别特别地想念乡下的爷爷和伙伴，程老师没有答应，又像往常那样指定了几个成缋好、嗓子又脆又甜的同学来读，听着他们把"穷孩子凡卡"读得娇滴滴、软绵绵的，我实在忍不住去提了意见，可他们不但不接受，还嘲笑我，说我在妒忌，这可把我气坏了，我可不是那种小心眼儿的人。公开课上指定期读的赵小桢吓坏了，不敢举手玷起来。我憋不住了，我实在太想读了，这种感情在我心申憋了太久了，
我非要痛痛快快地念出来，吐出来不可，无可奈何的程老师把我叫了起来，
我读了，不顾一切地读了，从我嘴里出来的不是一个个字而是我的感情、我的思念、我的一颗幼小的心。看得出来班上同学、程老师以及听课老师都被我的朗读打动了，可我顾不上高兴，我只想用我沙哑的嗓子，一字一句地、充满憾情地念完这个动人的故事，我还决定放学后一定要像凡卡一样给乡下的爷爷写一封信、一封长长的信。
可适当减少
一次公开课，程老师准备了一篇李京京很喜欢的小说《万卡》作为上课内容，在之前请了六位同学准备表情朗读。但李京京也很想在公开课上读，但被老师一口回绝，就因为自己的嗓音沙哑。放学后，李京京一人在树林下练习朗读这篇小说，却想起了自己与万卡的相似遭遇，心里难过悲伤。一日，为同学纠正朗读错误，却被别人嘲笑了一番。这令他感到十分委屈。后来，李京京在公开课上终于得到了机会，并声情并茂地朗读了小说。
区教育局要在他们班上公开课，内容是小说《万卡》。京京也想读其中的一段，老师却说他嗓子沙哑，读不好，会影响学校的荣誉，拒绝了他。京京很纳闷，难道只有唱歌的嗓子才能朗读课文吗?在放学回家的路上，他一个人躲在树林里大声朗读了课文，声音虽沙哑但充满了感情。他想起了自己的经历，想起了在乡下的爷爷和好朋友，心里很难受。在公开课前他指出了同学读书时的错误，却反被嘲笑。他很委屈。最后上公开课时，他等到了机会，勇敢地举起了手，富有情感的朗读了课文，表达了自己的心声，感动了老师和同学。
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