如何写几何做题时的过程（即写下来的证明过程）高分悬赏

2025-01-07 13:28:43

推荐回答（5个）

回答1：

首先说一下中考是不要求写括号里面的定理的有的老师要求写定理是因为这样学生能有一个比较清晰的思路不至于做题来回绕圈子老师同样也很容易懂你的思路但是如果很熟练的话其实就没必要了至于解题格式需要看具体的题了
1.如果题这么说的“∠DAC=∠BAC么？如果是，请说明理由。如果不是，也请说明理由。” 那你就先说你的结论，然后再写过程。
“答：........
(空一行）
理由：........... ”
2,. 再说如果题是这样的“ 证明：∴∠DAC=∠BAC ” 那你就
“ 证明：...........
..............
..............
................
(最后很自然的~） ∴∠DAC=∠BAC ”
3. 几何题内要求线段长度的 “若AB=7， BE=12，求CD的长度”
这种题一般都写个“解”字
“解：.............
..............
∴ CD=4"

这是我自己总结出来的我们老师就这么教的像这种答理由证明解这些词尽量别省。还有什么根据题意得由题经计算得都挺实用的，有些题前面需要一些汉字解释然后才能开始解题只要解释不很复杂就根据题意得由题一笔带过。大的几何题函数题计算太多的话就可以写经计算得因为大题主要看思路

到此为止了希望对这位还在初中徘徊的同学有所帮助吧

回答2：

1.∵AD平分∠BAC∴∠BAD=∠CAD（角平分线的性质）这种格式的话在考试中比较有利，因为改考卷的老师一般没有时间看具体过程的，定理全部正确的话，即使过程不正确老师也不容易注意到的，另外这个方法有助于你解题的条理清晰，写不写无所谓的，不过如果老师强调的话就一定要写了
2.：（先写解答）：∠DAC=∠BAC（再写过程） ∵AD平分∠BAC∴∠DAC=∠BAC这种一般是看题目的，如果问题中又判断的成分在，就一定要这样写了，否则会造成失分。
3.“解”是一定要写的，个人经验，不写的话会扣0.5分，当然有些老师不会强调；“答”也是要写的，也可以用“∴”或“即”代替，建议最好还是写答的好，平时作业写不写答关系不大，不过据说考试的时候答也是有分的

回答3：

1)、因为几何证明每一步都是要“讲理”的，后面括号里填的就是你这一步的根据。开始时老师一般都会要求学生填一填，目的是加深对相关知识（定理、定义、思路等）的理解和应用。
2)、适合“某某关系怎样？请说明理由”
3）适合“请探索某某关系，说出你的结论”
总之，要依问而答！

回答4：

首先，关于后面括号的内容，其实是可写可不写的。到了现在高中，我们甚至几乎不写这些定理了，但是又怕老师会扣分。我就给楼主一个建议，当前学了什么定理就写什么定理。如果某某定理是初二学了，你又初三了，你就不用写了

而后面这个解答问题的方式其实是可以更细分一点，要看题目怎么问：
如果它是问“求证∠DAC=∠BAC”，就是你要向着这个目标前进，那就直接开始写过程
如果是“探究∠DAC，∠BAC的关系，并证明你的结论”，你就要首先把结论摆出来，再写过程

回答5：

括号里写明定理，是初学几何证明时老师的要求，目的是让我们熟悉定理，也表明我们是真的清楚过程，而不是“浑水摸鱼”，以后学的定理多了，就没写的必要了，但有时为了清楚，也要标注下，如由某某定理得：。。随着所学定理越来越多，证明题也越来越复杂，如果还每步都写定理，自然是不合理的，有些低年级学的定理，已经是显然而见的了，但初学时还是写的清楚点，自己理解更深，老师也方便阅卷，步骤也不是很多，不算很麻烦吧~

那要看问题怎么问了，如果题目是问你一个问题，如“某角和某角的关系？”"某线与某线的关系“或者直接问”∠1和∠2相等吗“，你就先回答一下，然后再证明你的结论，如果题目已经让你证明什么结论，就不用答了，直接证明就行

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