一年级位置认知单元要建立上下、左右，前后三个位置关系，参照物不同，位置关系描述也是不同的，这个重点。位置关系需要换位思考。
判断上下位置关系的方法：先确定参照物，再确定所描述的物体在参照物的上面还是下面。
判断前后位置关系的方法：以参照物为基准，参照物面向的方向是前方，背对的方向是后方。
左手所在的一边是右边，右手所在的一边是右边。
把数学知识要融入到生活中，融入到有趣的数学活动和游戏中，低年级在具体的场景中学习数学，不但可以增强小朋友参与热情，还能更好理解课内知识。
如何确定左和右
位置关系是相对的，由参照物或观察点来决定，确定左右时，一般以观察者的左右为标准，但还是需要把观察对象按属性进行分类探讨。
1，观察的对象是无生命的物体
当观察的对象是无生命的物体时，比如各种图形左右判断题目，判断左右的标准一般就是观察者。
正方形的左边是圆形，右边是五角星。
2，观察的对象是人或动物
当观察的对象是人或动物（有生命），要分以下情况：
A，当问题涉及到人或动物身体的左右时，一般以人和动物为标准。
比如判断水果在左边还是右边，梨在小红的左边，桃子在小力的右边。
小朋友（右）手拿着奖杯。鹦鹉抬的是（左）爪
当涉及问题不涉及人和动物的左右，又没有明确具体参照
往往这类题目令家长比较迷惑，王老师认为以观察者为标准，以图中人物为标准都是可以的。
比如下面这道题目，如果以观察者为标准，拿气球的小朋友左边有5人；如果以图片中拿气球小朋友为标准，他的左边有2人。最好像B情况一样明确明确参照标准
抓碗的是左边
拿筷子的是右边
拿碗的是左边。拿筷子的是右边。
拿碗的手是左边，另一边是右边。
写字的那只手应该是一白边，放在书的那只手应该是左边
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