谁能提供一下北师大版小学6年级《正比例》的教案，最好详细点的，谢谢了。

挖掘教材 注重实际应用
——“正比例应用题”教学设计

学情分析：
本节课的内容是人教版九年义务教育教材小学数学第十二册23页至24页例1以及相应的“做一做”题目。这部分内容是在学生已经学习了比例的意义和性质，成正、反比例的量的基础上进行教学的，这是比和比例知识的综合运用。
教学目标：
用正比例解答相关应用题。
通过解答应用题使学生熟练地判断两种相关联的量是否成正比例，从而加深对正比例意义的理解。
培养学生分析问题、解决简单问题的能力。
教学重点：
使学生能正确判断应用题中的数量之间是否存在正比例关系，并能运用正比例的意义列出含有未知数的等式，从而正确运用正比例知识解答相关应用题。
教学难点：
运用正比例的意义正确列出等式。
教学步骤：
谈话导入
在上新课之前，先考考同学们对会宁的认识。你们知道会宁县城内最高的建筑物是什么?……（会师塔）。对于会宁县城内这座最高的建筑物，你还想了解些什么？怎样测量它大概的高度呢？
刚才同学们想出了很多的方法来测量会师塔的大概高度，都是很有道理的。这节课，我们一起来学习一种新的方法——正比例应用题，学完后，我们试着用这种方法去计算会师塔的大概高度。看一看同学们，谁学的最棒。
引入新课
小黑板出示问题。
出示例题：一辆汽车2小时行驶140千米，照这样的速度，从甲地到乙地共行驶5小时。甲乙两地之间答手的公路长多少千米？
分析解答应用题
请同学们一起读一读题目。
这道题要求什么？已知哪些条件？
能不能用我们以前学过的方法来解答？
先让学生自己解答，然后边订正边板书：
140÷2×5
=70×5
=350（千米）
答：甲乙两地之间的公路长350千米。
激励引新
同学们还能想出用什么方法来解答？
学生互议。
教师引导：我们已经学习了比例的知识，能不能用比例来解答呢？
三、探究新知
提出问题（小黑板出示）
师：请同学们结合课本上的例题，讨论以下问题。
题目中相关联的两种量是 和 。
一定， 和 成 比例关系。
行驶的 和 的 相等。
学生自学例题后小组讨论。
组间交流，小组代表把讨论结果在班内交流。
学生尝试解答后评价（指名学生板演）
怎样检验？把检验过程写出来。
概括总结
我们在解答应用题时，如果题目中没有要求的，我们采取“用比例知识解答应用题”与“用算术方法解答应用题”任何一种方法解答都可以，但如果题目要求用比例解的，就一定要用比例的方法来解答。
明确解题步骤：
用比例方法解答应用题，具体步骤是怎样的呢？请根据我们所做的例题归纳解题步骤：
①审题，分析判断。
②找出列比例式所需的等量关系。
③设未知数列等式。
④求解。
⑤检验，写答语。
练习提高
基本练习
例题改编
①如果把这道题的问题改成：“已知公路长350千米，需要行驶多少小时？”该怎样解答？
②让学生解答改编后的应用题，集体订正。
③小结：比较一下改编后的题和例1有什么联系和区别？
例1的条件和问题改变以后，题中成正比例关系仍然没变，解答的方法没有改变，只要设需要行驶的时间为X小时，列出等式是: 140:2=350:X
(2)24页的“做一做”判举蔽要求学生直接用比例的知识解答。做完后，请几个同学说一说：你为什么这样列式？
变式练习
实践运用
（1）汇报数据：刚才我们上课时提到怎样测量和计算会师塔大概的高度，课前我请几位同学去测掘州得会师塔的一些数据，现在请这几位同学向大家汇报一下。
（2）能用这些数据编一道正比例应用题吗？
（3）小组合作编题、解题。
五、总结
今天，我们学习的是如何运用正比例的方法解答以前学过的应用题，现在哪一位同学能告诉我解答的步骤是怎样的呢？
六、课内外作业
1．一台拖拉机2小时耕地1.25公顷，照这样计算，8小时可以耕地多少公顷？
2．某种型号的钢滚珠，3个重22.5克，现有一些这种型号的滚珠，共重945千克，一共有多少个？
3.一个晒盐场用100克海水可以晒出3克盐。如果一块盐田一次放入585000吨海水，可以晒出多少吨盐？

附：板书设计

正比例应用题

例1. 140÷2×5 解：设甲乙两地之间的公路长X千米。
=70×5 140：2=X：5
=350（千米） 2X=140×5
速度一定，路程和时间成正比例 X=350
答：甲乙两地之间的公路长350千米。 答：甲乙两地之间的公路长350千米。吗用题量和计算还是他

正比例∶
(1) 珍珍看50页的故事书要花35分钟，看250页需要几分钟？
(2) 牛牛超级市场促销苦瓜汽水，3瓶特价25元。那购买9瓶要花多少元？
(3) 1公升的红茶加12公克的糖最好喝，那请问几公升的红茶加20公克的糖最好喝？
(4) 4张邮票44元，96元可买邮没弯渗票多少张？
(5) 2个首饰盒定价80元，买7个要多少元？
(6) 小明做4小时工作可获薪金112元,那么他做7小时能获得多少元？
(7) 薯片9包卖63元，4包卖多少元？
(8) 48只鸡蛋可装成4盒，144只鸡蛋可装成多少盒？
(9) 5筒朱古力豆有250粒，4筒共有多少粒？
(10)2辆的士可载10人，16辆的士可载多少人？

反比例∶
(1) 小红看一本儿童小说，每天看12页，10天可以看完；如果每天看15页，多少天可以看完？
(2) 一个车间装配一批电视机，如果每天装50台，60天完成任务，如果要用40天完成任务，每天应装多少台？
(3) 生产一批零件，计划每天生产160个，15天可以完成，实际每天超产80个，可以提前几天完成？
(4) 一艘轮船，从甲港开往乙港，每小时航行25千米，8小时可以到达目的闹衡地．从乙港反回甲港，每小时航行20千米，几小时可以到达？
(5) 用边长20厘米的方砖铺一块地，需要2000块，如果改用边长为40厘米的方砖铺地，需要多少块？
(6) 运来一批纸装订成练习本，每本36页，可订40本，若每本30页，可订多少本？
(7) 一间枯脊房子用方块铺地,用8平方米的方砖铺,需要240块,如果改用10平方米的方块砖,需要多少块？
(8) 一堆煤用载重4吨的汽车运需20辆才能一次运完，如果改用载重5吨的汽车运，需要几辆才能运完？
(9) 修一条公路，每天修900米,5天可修完，若要20天修完,每天修多少米？
(10)学生参加搬砖劳动，每人搬36块，需要5人才搬完,照这样计算，若果9人去搬，每人搬多少块？

你可以借鉴人教版的教材和教案，比北师大的例题和设计都好一些，网上都能搜得到的

苏教版的可以吗？