2010第九届中学生古诗文阅读大赛专辑高中70篇答案

2024-12-01 08:21:01

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回答1：

16到20没有

26/1.于：向，从犹：还是。往：前往尔：你循：按照。

2.说不教他真正的酿酒之法

跟这个（人）有什么区别

3.舍本逐末比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。形容轻重倒置。

求学的人不可只想着直接一步登天而忘记去打基础,结果会什么都学不到的。

27/1.材：通“才”，才能为：成为是故：因此教：教育苟：如果

2.不努力学习而能成为贤士名人的，未曾有过。

3.（1）老师是圣人（2）努力学习

28/1.初：当初少：年轻下：在……下面（低于）尝：曾经师：拜师

2.公孙瓒派刘备和田楷夺取青州，他们立下了战功，于是把他们立为平原县相。

3.说明刘备很厉害

29/1.之徒：一伙人其：那些使：派遣去：距离且：将要及：等到

2.曾经有人到过三神山，看见各位神仙和长生不老之药都在那里。

3.自私、迷信与荒唐最终没有好下场

30/1.窃：偷偷地，暗中亡：丢失或：有的人挞：用鞭子、棍子等打人。

2.这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”

韩性死后，他的门人对待王冕像对待韩性一样。

3.好学不倦，专心致志

我们青少年要珍惜青春年华，发奋学习科学文化知识，为将来报效祖国奠定坚实的基础。

31/1.暮：晚何：为什么少：年轻阳：阳光

2.哪有做臣子的戏弄他的君王的呢

老年时喜欢学习，就像是点燃蜡烛照明一样。

3.学习

为什么不喜欢学习

32/1.使：派遣久之：时间长了工：善于，擅长几，几乎，差不多图，画辞：推辞，拒绝。

2.金兵用刀子威胁，（赵广）不服从，（金兵）就将他的右手拇指砍去打发他离开。

如今有地位的知识分子所藏的李伯时的观音画，大多是赵广的手笔。

3.善于学习，坚持不懈，威武不屈,正气凛然。使图所掳妇人。广毅然辞以实不能画。胁以白刃，不从

33/1.平：平定犹：还已：停止穷：尽不堪：不能忍受遂：于是

2.宫中的美女和珍奇玩物，没有一个院子不是满满的。

帝王能做到清静，百姓怎么会不安居乐业呢？

3.帝王能做到清静，百姓会安居乐业

34/1.累：积累完：完整、完好与：参与宜：应当

2.他留存的铠仗也精巧，连保藏都有法度规矩。郭进在城北盖房子，聚集族人宾客庆祝完工宴饮，连土木工匠也在宴请之列。

大人您诸子怎能与工匠们比邻相坐

这些人是卖宅人，应该坐在造宅人的下首位置

3.东西

4.其：城墙之：城北治第造好此：工匠此：诸子

35/1.期：约定的时间期：相约何：为什么去：离开寻：寻找狱：案件舍：舍去具：完备

2.既然我已经与乙相约在五更，现在鸡都叫了，乙还不到，为什么？

乙和你相约，而乙却不到，后来你去乙家寻访时只应呼叫乙才是，你不呼叫乙却去呼叫甲的妻子，定是你杀害她的丈夫了

办事员只一句话之中，案子就结了

3.妻子：随身有物，皆不见

吏：乙与甲期，乙不至，甲过乙家，只合呼乙，汝舍不呼，乃呼其妻，是甲杀其夫也。

36/1.以：根据为：是奉：遵守安：怎么以：凭借治：管理

2.现在要是纵容您家臣却不遵守国法，国家法律的尊严就会削弱，国家法律的尊严就会削弱，国家的力量就会受到削弱，国家的力量受到削弱敌国就会入侵，敌国入侵就没有赵国存在了

奉公守法，那么全国上下就会向您看齐，全国上下奉公守法那么国家强盛，国家强盛那么赵国就巩固

赵王任用他管理国家税收，国家税收非常顺利，百姓富裕，国家府库充实。

3.于：在于：对于于：向

4.类比有勇有谋鲁莽急躁

37/1.比：等到寻：不久

2.到屋里取十文钱，然后往外走，边走边减少准备送人的钱的数目，等到走出门去，只剩下一半了。

我将家里的钱都拿来给了你，你千万不要对别人说。以至乞丐们仿效着都来向我要钱。

3.B

4.聚敛无厌

38/1.令：县令遣：派遣令：让付：交给类：种类

2.我不马上要这三万只鸡蛋。先将鸡蛋放在你这里，用母鸡孵化成三万只鸡崽

他的贪婪成性、卑鄙无耻，就是这个样子啊！

3.之：代“鸡蛋”之：代“里正”之：代“竹笋茎”

4.贪鄙不道

39/1.奚：什么何：为什么夫：指示代词，那则：却不得：不能抓获间：窥探

2.在朝廷外谋求尊权重势而从人民中搜刮财富，在朝廷内互相勾结而对国君隐瞒他们的罪恶

众多大臣和官吏把他们当作祸害

3.C

4.人君之左右

祸害大家又不能轻易清除

40/1.御：车夫策:驱策去：离开指和丈夫离婚相：担任……国相子：你足：满足

2.现在你身长八尺，却替人家驾车，然而你的神气，自己认为很满足了

晏子感到奇怪，便问车夫，车夫如实地回答。

3.御作为晏子的车夫却比晏子还神气

4.“满招损，谦受益”要谦虚、知错就改

41/1.或：有的（书）椟：木柜，木匣。这里指书橱。陈：陈列间：偶或或：有时就：走近，靠近

2.这确实像鸟窝啊

3.（略）例：苦斋：明朝文学家章溢隐居在龙泉县一间陋室里进行学习和创作，他以苦为乐，发奋用功，写出不少著名的诗文。他曾说：“人知乐之为乐，而不知苦之为乐。”刘基为这种精神所感动，写了《苦斋记》一文，把章溢的书斋取名为苦斋。

聊斋：清代文学家蒲松龄题书屋为“聊斋”。相传，在创作《聊斋志异》时，为搜集素材蒲松龄常设烟、茶在路边，过路人只须到此讲讲故事、传闻，或聊聊天，便可免费享用。一旦听到有用的“材料”，蒲松龄就回去整理成文，因此他取书屋名为“聊斋”。
（注意筛选）

42/1.使：出使与：参加（引申“跟从”）其：句中语气词，表示揣测衣：穿修：研究，学习乱：使……乱，扰乱

2.怎样治理国家呢?

这就是所说的强行改变放纵游乐的人

3.食禄乱

4.夺淫民之禄

43/1.定：确定走：跑得：抓到使：让止：停止生：发生

2.现在楚国有那么多楚恭王喜欢的儿子，接班人又没有选定是谁，动乱从这发生了。

楚王听到了屈建说的话，马上立康王做太子

3.国家百姓

44/1.好：喜欢尽：都见：拜见为：做善：好逾：超过

2.凡是见到女扮男装者，撕破衣服，剪断腰带

就如同挂着牛头卖马肉一样

3.要表里如一

45/1.善：善于明：明确使：让用鞭子、棍子等打人引：引导居：居住

2.让齐国人教他

国王和谁一起去做好事呢？

3.周围环境特别是身边多数人对一个人的影响是非常大的，学习语言也是这样，在品德修养上也是这样。

46/1.加：施加（引申“对待”）故：所以患：担忧

2.仁者是国家的财富。

国家有了学者，那么国君的地位也会很尊贵。这些人可都不是季成你随意议论的啊。

3.重视人才

47/1.谓：说得：获得之：代“宠” 为：因为故：所以

2.如果我没有身体，我还会有什么担忧呢？

3.自身生命贵身

48/1. 行于：在……走事：奉事，为……服务使：派遣期：约定时间彼：他

2.对那些父亲、老师都不在的，其他人又能怎么样呢？

颜回对待孔子如同曾参侍奉父亲一样。

3.尊师对待老师要像对待父亲一样

49/1.性：性格为：替大惭：很惭愧意：心中及：等到引：用

2.你这种做法，恐怕是不饿。

3.（1）王罴由于台使不饿所以撤走饭肴

（2）王罴将掉在地上的瓜皮吃了

50/1.还：返回为：当作为：是使：使者

2.借酒逞凶，骄纵蛮横，抢人财物子女，是百姓的祸害。

苻坚见到奏章后迅速派使者来要将强德赦免，但为时已晚。

我到如今才知道天下有法律了！

3.正义、不包庇

4.奸猾屏气，路不拾遗。
51/1.语:告诉卒然：突然恶：疑问代词，怎么定：安定一：统一孰：谁嗜：喜欢与:此处为归顺,随从之意

2.如果有不嗜好杀人的（国君），那么普天下的人民都会伸长脖子盼着他来。

如果真能这样，人民归顺他，就像水往低处流一样，谁又能够阻止得了呢？

3.雨润禾苗，水向低处，生活中习见之事，易明之理，既为人熟知又深感贴切。

52/1.承教：接受教导刃：泛指刀剑等异：不同且：尚且恶：厌恶恶：疑问副词，何，怎么其：他们

2.用刀子杀死人和用政治害死人有什么不同吗？

又怎么可以使老百姓活活地饿死呢？”

3.使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。

53/1.善：善于，擅长秘：秘籍秘：领悟蔽：遮住（引申为“耽误 ”）盈：满语：告诉

2.等你长大成人我再教你书法。

这孩子将来一定能遮住我的名声。

3.有秘籍和刻苦的学习刻苦学习将来必成大器

54/1.吊：吊唁正：使……正不肖：不能干，没有贤德垢：耻辱岂：难道说：教导

2.当了大官，对人骄傲，百姓就要离开他

俸禄已很丰厚，就不应索取分外财物。

3.衬托出老父特别从而引出下文

4.孙叔敖是个谦虚尽职，善于纳谏的人

55/1.见：拜见好乐：喜好益：增长受：接受镞：箭头再：第二次

2.君王如果没有敢进谏的大臣，政事就会有错失；读书人如果没有能够指正自己朋友的缺点，品德就容易有缺失。

由此说来，又何必经过学习的过程呢？

3.孔子因势利导，语言简明而深入地强调了学习的重要性

56/1.许：表示约数，左右覆：遮盖故：原来的

2.看见蛇有数丈长，身围就像碗一样，高高地盘踞在屋梁上，下垂着它的头用来吸蛋

贼竟然是你，我必定有报复你的方法

像这样经过了三天，就死了

3.蛇吸蛋的过程

蛇挣扎的过程

4.C

57/1.行：走就：靠近漫：随便信：真的足：值得灭：消失

2.阳气未尽，所以阴火点不燃。

陈在衡就知道他们是鬼了

世人都说人怕鬼，真的么？

人有什么可怕的？

3.遇到意外不要慌张，要沉着面对

58/1.于：向食：吃归：回家伐：讨伐使：派遣谢：谢罪

2.子发打败秦国归来，回到家的时候，他的母亲关上大门不让他进去

越王勾践派人倒在江的上游，让士兵到下游同饮江水

3.C

4.教子有方，深明大义，明事理

知错就改

5.得人心者成人事，失人心者损人事，为将须得与士兵同甘共苦方能克敌。

真正深明大义疼爱子女的父母更应该立其身、正其行，培养他的操行品德。

59/1.具：饭食，酒肴比：等到食：食物食：吃强：强求责：责怪

2.有一个直指使（官名），在饮食方面苛求下属官吏，郡县都感到害怕。

可以知道饮食本来没有精粗，饿的时候容易吃饭，饱的时候难以吃东西，是时势所导致成这样的罢了

3.让直指使亲身体验他的属下的感受从而深刻认识错误

59/1.遣：遣放诣：到……去疏：给皇帝的奏议易：换刺：担任……刺吏平居：平日百姓临：遇到少：稍微

2.我不忍心看到梦得处境困窘，以致于无法向母亲说明一切

人在困窘时才最能表现出他的气节和道义。

3.C

4.俊杰廉悍

5.记叙、议论柳宗元的高尚人格

61/1.凶：荒年然：这样察：观察以：用喻：比喻既：已经或：有的人以：按照

2.只要不违背农时，那粮食就吃不完。

老百姓养生丧死没有遗憾，这便是王道的开端。

3.逃了50步

木材、食物、谷物吃不完

4.逃了50步和逃了100步都是逃跑

62/1.克：攻下恶：憎恨咸：都入：进见为：对居：居住平：使……平，平定

2.把有罪的杀掉，无罪的让他活着，怎么样?

凡是尊重士人君子的人，是因为他们仁爱而有德行。

3.爱屋及乌

4.仁使各居其宅，田其田，无变旧新

63/1.观：参观为：是闻：听说顾：回头

2.倒了一半水时欹器就端正了，装满了水后欹器就翻倒了，倒空了水它又倾斜了。

唉，怎么会有满了而不倾覆的呢？

3. 做人也好，做官也罢，都要掌握一定的尺度。

64/1.莅：统治御：侍奉止：停止（引申“栖息”）名：称呼长：使……长观：观察释：放弃

知：明白诛：诛杀举：推举举：发动霸：称霸

2.楚庄王不因为好事太小而不做，这样就有了高的名望。

大器总是在晚一点的时候形成，最大最美的声音乃是无声之音

3.立功大器晚成

65/1.行∶走道：道路逸∶逃跑食：吃取：扣留请：请求说：劝说鄙：鄙陋说∶通“悦”,高兴方：方法、办法

2.解开马的缰绳就给了他。

君子只决定自己的行为，不可能决定别人的反映。

3.说亦皆如此其辩也！千万不要轻易地去蔑视别人的思维定式。

66/1.昔：曾经亡：灭亡墟：荒废的城址归：回来语：告诉赏：赏赐

2.郭氏的房屋怎么会成为废墟呢？

赞扬好人却不能任用，批评恶人却不能除去。因此变成了废墟。

3.善善而不能行，恶恶而不能去

善善而不能行，恶恶而不能去

67/1.食：吃尽：完故：所以鄙：庸俗、浅陋余：多余行：实行遣：派遣振：救济出：使出归：归附

2.渔人知我的缺点,便以献鱼来开导我.

打渔人献多余的鱼以谕楚王,楚国人民因之得到了好处,可以说他做了仁慈而明智的事。

3.楚民欣欣大悦，邻国归之。

善于纳谏

68/1.闻：听以：拿坠：掉徐：慢慢地置：放书：记录解：消除赐：赏赐去：离开

2.官员回头慢慢的捡起牙齿，放在怀里。

3.敢于直谏知错就改

69/1.尝：曾经向：刚才；过去,往昔扬：宣扬，揭发过：过错易：换取负：背

2.最后都没有追究他的过失。

3.赞同。无论唐临还是阳城，他们对待僮婢时，不因其地位低而以居高临下的姿态对其呼来喝去，他们的宽容态度让人敬服

（不赞同。宽容也应有针对性并且适度，毕竟宽容是作用于双方的作用力与反作用力，如果能够起到缓和与教诲的效果固然好，否则不分情况，放纵尺度，将宽容变为纵容，就会扭曲了宽容的真正含义。）

70/1.比：等到方：正即：连词，就故：原因绝：消失去：距离

2.这个西南民族的人正是以此坑为天险，不料大队敌军突然压境。

3.重视人才，广招天下才士。预备板、草，越沟攻破贼巢。派骑三百，密林搜歼敌人。

老兄，给你弄了这么多，加点分吧

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