辩论赛 我们反方：顺境比逆境更利于人的成长。求一辩稿、观点！！！！！！！！！！！！

我们也刚刚辩论完 你是反方 那你就是逆境了呗？ 其实逆境不怎么好说 不过可以用绝境来扰乱他们 还有，可以说谁的成功没有逆境？没有挫折谁还会进步？反方1辩陈述其实不仅需要辩稿，也需要一些现场发挥。
我再给你说一下顺境的观点 我方就是顺境，我当时提问了这几个问题：
1.既然对方辩友认为逆境更有利于人的成长，那么对方辩友在马路上看到一位盲人过马路，难道会不帮助他吗 难道走到他的旁边，对他说，我是不会帮助你的 因为你失去了光明，属于逆境，你只有战胜了挫折，才会成长。
2.既然对方辩友认为逆境更有利于人的成长，那么我们的祖国为什么还要设立那些北大，清华之类的一流大学？还不如把我们丢在穷山沟里，让我们克服挫折，自学成材了。
3.既然对方辩友认为逆境更有利于人的成长，那么为什么我们的那些先辈，烈士们还要为了我们现在的幸福生活，抛头颅，洒热血 为了我们现在能够有一个顺境，而牺牲了自己的生命？难道他们做的都是错误的吗？
嗯...就是这些了 还有一些就需要现场发挥了

首先，顺境也就是做事能够较容易的达到预期的目的，那么必然令我们更自信。
其次，自信的人能够使人信服，让别人更容易相信你，那么在求职等方面你将获得比别人更大的机会
再次，顺境是人乐观积极，那么即使遇见你见也能够积极面对，不会逃避，会通过自己的努力克服。
所以，顺境当然有利于成长！
顺境就是良好的境遇，逆境与之相对。人的成长指的是人从自然人转变为社会人，以及充分社会化的过程。以身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示，虽然顺境逆境，都是人成长过程中必然面对的人生境遇，但比较而言，顺境有利于人的成长。
首先从人的身心发展来看，一方面科学的营养供给、健全的公共卫生体系，比起匮乏的物质保障，欠缺的公共卫生服务，更有利于人的生理成长。另一方面，顺境更有利于人心智的成长，人心智的成长包括认知能力的提升、性情的陶冶、品格的养成。逆境中，学习环境是压制性的，可以认知事物，但是顺境中，提供的是鼓励性的教育氛围，更有利于认知的系统发展。逆境中可以认识到人生的艰辛，但也容易产生焦虑和痛苦，甚至产生对他人的疏离感和不信任。而顺境当中，我们更可以体会到家庭的温暖，社会的关爱，友情的可贵，从而拥有宽容开放、健康的心态。逆境中，对人品格的培养是有条件的，很容易就超出了基本的心理承压范围，造成人格的扭曲。而顺境中，对人品格的培养，却是潜移默化的，通过积极的教育手段，和良好的性情陶冶，锻造更健全的人格。
其次，从人的社会化进程来看，一方面顺境更有利于满足人生各阶段的成长需求，当我们还是孩童的时候，顺境中家庭的关爱让我们具有了自信心和自主意识，而在破碎中家庭中长大的孩子，容易自卑多疑。青少年的时候，顺境中良好的教育，可以使我们学业有成，谋生有道，而缺乏教育，则一时失去成长依托，迷失生活方向。当我们到了成年乃至老年的时候，顺境使人在自我肯定中，获得终生成长的动力，而逆境的冲击，容易使人意志消沉，自我否定。另一方面，顺境更有利于人社会角色的成熟，因为人的成长，总是以其独立的担当恰当的社会角色为标志的，逆境中的困顿，容易产生挫败感，使人打断终生成长的进程，而顺境中持续的社会发展，健全的制度安排，和谐的日常生活，为人的社会角色成熟提供了更良性的空间。
好，我们也谈一些小道具，刚才在场上，有人为我们擂鼓助威，但是有时候打辩论，可能是孑然一身，形单影只，哪一种更有利于您的发挥呢？
是呀，所以刚才有人为我们助威，更有利于我们的发挥，否则冷冷清清，可不利于我们的成长。第二个问题，您桌子上放的应该是方便面的盒子吧，方便面可以解饱和方便面能够有利于人的身体健康，是不是一个概念呢？
其实呀，这只是一个简单的类比。在逆境中，人是可以解饱，也可以满足基本的需求，但是它和有利于人的成长，是不是两个概念呢？
如何是降大任于斯人呢？可要先饿你，再空乏你哟，要劳你哟，才能把责任给您。但是我们每个人的成长，是不是这样的经历呢？再问对方辩友，刚才上场的时候，有人为我们每个人送了一瓶水，让我们上场前润喉，这可谓是对我们的帮助吧，这是不是更有利的呢？
可是按照对方的立论，非洲的人身处逆境，有利于他们的成长？我们要救助他们，不就是遏制他们的成长了吗？
晏殊字同叔， 临川（今属江西）人。七岁能文，十四岁以神童召试，赐同进士出身。庆历中官至集贤殿大学士、同中书门下平章事兼淑密使。范仲淹、韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下。卒谥元献。他一生富贵优游，所作多吟成于舞榭歌台、花前月下，而笔调闲婉，理致深蕴，音律谐适，词语雅丽，为当时词坛耆宿。《浣溪沙》中“无可奉告花落去，似曾相似燕归来”二句，传诵颇广。原有集，已散佚，仅存《珠玉词》及清人所辑《晏元献遗文》。又编有类书《类要》，今存残本。
何谓顺境？何谓成长？