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急急急啊！人生规划怎么写啊？最好能有写好的，我现在已经工作了，要求500字啊

2025-02-13 12:31:24

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回答1：

这是我在大三时写的一个关于自己的职业生涯规划，内容比较自由一些，但是前后顺序就是这样：先介绍自己，把自己分析一番，之后再根据自己的优势和劣势来分析适合自己的发展方向。希望能给你一些帮助
职业生涯规划
知己者莫若己，了解我自己的就是我自己，能经常经坐下来对自己做一番评价的人，幸甚至哉！现在，静坐在书桌前，把自己再次从头到尾剖析一遍，以此作为我制定职业生涯规划的依据。
总的来说，我的性格十分不好，在我看来，象我这样的人是难以适应复杂多变的社会生活的。“物竞天择，适者生存”，像我这样的是弱肉强食中的弱者，迟早会被社会淘汰。这并不是自卑，实事求是而已。
我的性格内向懦弱，喜静不喜动。遇事总是犹豫不决，畏首畏尾，欠果断之气，缺乏应有的自信心。因此常被人讥讽。我没有什么大德大能，修行有限，却生来有一种惟我独尊的心态，自视甚高，自尊心极强——自卑的表现。因此常因一些鸡毛蒜皮的小事情与同学朋友闹的不愉快，甚至老死不相往来，视若仇敌一般。另外，我的虚荣心比较强，属于“死要面子活受罪”的那种人，因此常做一些虽然违心违愿却有助于往脸上贴金的事，也常因此被人视为傻子疯子，避之惟恐不及。当然，我还是有些可圈可点的地方：耐心比较强，可以长期做一件事情而不离不弃，喜爱中国传统文化，关心穷苦下层民众的疾苦，富有正义感，不向邪恶势力地头。但是也常因此被人视为眼中钉，肉中刺，意欲除之而后快。
像我这样的无用之人，偏遇到一个好机会：如果有幸，可以报考免费师范生。想想自己的处境：手无缚鸡之力，不能靠苦力来谋生，又浑身长满硬刺，真是茅坑里的石头——又臭又硬，恐怕在成人堆中是难以生存的。不若隐没于孩童少年之中，当一个“孩子王”，了此一生。如此想来，能在将来当个老师，便是万幸了。知道自己攀爬到这个位置已是幸事，所以剩下的唯有恭恭敬敬的，一步步朝目标迈进。
大一大二已经过去，按大一时制定的规划，其十之八九已经完成。但是有几个大项还做得不好：与同学相处的还算不错，但是有些专业课程的学习实在是与理想中的状况相去甚远，自己明白是用功不足，以后要用心学习，不可懈怠。想通过加入社团来提高自己的社会交往能力，却终究一事无成，反而徒增烦恼。有关计算机的学习自从二级考试通过以后就停了下来。英语四级命悬一线，六级尚在想象之中，唯一可以安慰我的是:每节选修课都认认真真听讲，从未放弃过对于自己思想的改造。
现在已是大三第一学期，规划该从此时此地开始。
首先，以学业为重，尽力学好专业课程，重视理论与实践的结合，提高自己的动手能力，自学能力，创新能力。选修自己喜欢的或者有助于提高教学技能的课程。如教育管理学，普通话培训，学好三笔字。
其次，注重寒暑假的实践活动，尽力而为，可组团考察调研最好。如果能在学校见习实习最佳。注意全国各地尤其是生源所在地的教育改革发展情况，及时收集相关信息，并对自己的行为目标做适当的调整，以使自己在将来能更适应教育工作。
还有，发展自己的也愿爱好，可养花种草，可吟诗作画，可剑舞春秋，可研究文化，亦可承袭传统，除恶扶弱。
待毕业之后，选一所学校，当一名中学或小学教师，兢兢业业，尽职尽责。在教学过程中要谦虚好学，向有经验的教师求教，学为人之道，求教学方法，得管理技巧，强社交能力。并在此基础上进行创新，“取其精华，去其糟粕”，使他人的经验内化为自己的能力。以此自强，以此发展。
工作若干年之后，如有可能，当尽力进入高中教学，在教学期间一定不能忘了自己专业知识的学习与积累，并发展自己其他方面的能力，譬如社交能力，管理能力。总结自己的教学经验并发表若干文章，以此来推广自己的教学经验。与不同地区，不同年龄阶层的教师及教育管理者交流教学及管理经验，进一步提高自己的教学能力。
再以后无非是发展—总结—发展。
不求惊天动地，但愿平实自然，不想丰功伟绩，只愿尽力而为。
当一名教师，一生一世，足矣。
以上规划只是初步简约的构想，许多事情还得视具体情况来决定。“谋事在人，成事在天”，愿以一切资源，尽全力克服万难，向目标迈进。
前途光明，矢志不渝。

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