海滨夏夜

2025-02-08 20:16:52

推荐回答（5个）

回答1：

1.软绵绵的沙滩，凉爽的海风，宁静的夏夜，慢慢地走，轻轻地抚摸，不停地闪烁。
2.（1）肃静（2）广阔（3）很。
3.它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。（比喻句）海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的唰唰声。（拟人句）
4.（1）总起全文、点明中心（2）“最后”“夜色加浓”（3）“霞光”“天空”“灯火”
5.海滨夏夜真是太美了，简直是天上人间！在那里玩，你整整一天的疲劳都会烟消云散，换来的只有凉爽和舒适，希望有朝一日，可以去那里玩玩！

回答2：

脚踏实地五年级

——感受窃读的滋味

今天是9月2日，虽说是开学的第二天，但是上新课却是从今天开始。今天有两节语文课，我上了第一课《窃读记》，整篇课文我分三个部分去带领学生去学习这篇课文。

第一步：抓中心句，体会作者对读书的喜爱和作者窃读的滋味。
在这一课的教学中，我抓住了中心句“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”为主线，理清课文的线索，梳理文章的脉络，把整篇文章串连起来，体会作者对读书的喜爱和作者窃读的滋味。

课堂上，学生们能够围绕中心句对文章深入了解，自读自悟，能够准确地从课文当中找出体会作者窃读的快乐，窃读的惧怕、窃读的辛酸的句子。并能就作者窃读的经历谈谈自己读书的感受或经历。（还真不错，看来第一课同学们都很认真地预习，没有偷懒啊。）

第二步:结合朗读，学习运用心理和动作的描写方法，学而致用，举一反三。

本课运用心理活动和动作的描写方法是文章的一大亮点，使文章更为生动具体、更为丰满。通过朗读，引导学生入情入境地读出作者找不到书籍的着急心情，以及找到书籍的惊喜；读出作者下雨天读书时，心里明明对下雨欢喜得很，表面却对这雨天表现出不满的心情。这口是心非，表里不一的心里活动描写，让学生感觉到有趣而新奇。从而对“窃读”有着更深的体会。

第三步：重视课后练习以及课堂知识的巩固。

这是一节普通的常态课，没有形式，没有花俏，一切都是从学生实际出发，所以，我比较重视课后练习以及课堂知识的巩固。因此在作业方面，我要求学生在抄写本上积累本课的好词好句好段，并且能运用其中的一个好词造句，能够用动作描写写上几句话，能够仿写一段心里活动的描写。

由于教参书还没有到，我只能靠自己的理解去上这篇课文了，也不知道说得怎样，有哪些错漏的地方，热切希望前辈们能够多多指教啊

回答3：

（）沙滩（）的海风（）夏夜
（）走（）抚摸（）闪烁
2、联系上下文,给加点的词语换个近义词。3%
⑴那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。（）

⑵整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉。( ）

⑶煞是好看。（）
3、短文用了大量的修辞手法，从而显得生动形象，请你用“ ”和“ ”分别划出一句比喻句和拟人句。4%
4、思考并填空。6%
⑴文章的第一自然段在全文中起____________________作用。
⑵短文是按时间变化的顺序来写的，短文中表示时间变化的词句依次是：“夕阳落山不久” 、“__________ ” 、“__________”。
⑶为了描写海滨夏夜幽美的景色，作者分别抓住了一些有特征的景物来写。在第二自然段抓住了“大海”；在第三自然段抓住“__________”和“__________” ；在第
四自然段抓住“__________” 。
5、面对“海滨夏夜”，作者有“说不出的兴奋和愉快”。你呢？请试着用几句话表达自己的感受。 4%

回答4：

海滨城市公园位于北京市

回答5：

你自己在文章中找啊~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~百度地图

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