高中生研究性学习- -

2025-02-14 03:52:07

推荐回答（5个）

回答1：

正在写关于研究性学习的论文
这倒是也给了提了个好方法
个人觉得研究性学习还是很有意义的，但是就目前中国的教育体制和评价机制来看，却是难以达到目的，实现它的价值的，开展的学校多在城市，特别是发达城市，但大多流于形式，没有达到提高学生能力提高，形成技能的目的。
研究性学习实践性很强，对学生的思考和创新能力提高很有帮助。真正要开展好，并达到切实的效果，是需要研究工作者深入研究的，我觉得更需要国家的支持和教育体制的改革，最重要的评价机制的完善。现在教学还是主要围绕着高考转的。教师教学也都看重是否能在高考中拿到高分。
学生的参与度嘛，确实是会感兴趣，但如果教师组织、控制不好，效果往往适得其反。

纯粹个人看法，还没开始正式调查呵呵。。。

回答2：

我觉得因地而异。
我之前就读的高中是课改新区。现在大二
从高一开始进行研究性学习
每学年一个课题这是我参与的旗袍的流行发展趋势电子设备的改造闽南寺庙对联文化
虽然大部分的内容我们都不是实践研究
但是还是多了某方面的知识，可以一起用课外时间走访，师生之间其乐融融

我希望能够有更好的设备资金辅助。不只停留在理论认识可以深入。
老师能给予更充分的指导

回答3：

高中生的研究学习是非常具有意义的，我们刚刚进行了一个关于交通方面的调查，觉得增强了社会经验，而且真正的通过自己对社会有了认知

回答4：

本人高中二年级，在北京三十五中上学，由于高中时间急迫，面临高三升学压力，我和我们学校大部分同学对研究性学习并没有楼上说的那么热爱，基本上就是用最短的时间解决最多的问题，至于校外考察，同学老师相互切磋就更不用提了......老师们的主业还是教课，至于研究性学习基本上是睁一只眼闭一只眼，只要你凑活把开题报告和调查给编完了，也就没事了。建议楼主不要听社会上谣言研究性学习开展的怎么怎么好，在正经学校了，没有什么人把它当回事！（纯属个人经历）

回答5：

依个人态度，如果好好搞还是有用的，但我们学校假期布置的这个作业压根就没收，在这里毫无用处。
还是不够全面发展，如果学，就死学，不学就完全放弃，有很多学生应为分班而消极，心里太脆弱，而且相当一部分对学习不自信不把学习当做自己的事，学习固然重要，人的发展也不可忽略，体育艺术就是白开了。
我个人认为这个研究性学习的开展有区域性的差别，全面真实开展不实际。
学生参与是学校的要求，要主动参与的太罕见了，根本就是上级的要求。
（以上见解绝对真实，本人就是研究性学习的受害者之一，而且，我是一名湖北省的重点高中学生。)

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