怎样培养幼儿讲卫生的好习惯

2025-01-14 08:39:56

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回答1：

有位“代理家长”是位医生，因为职业的关系，她特别注意培养孩子的卫生习惯。她常常跟孩子说：“要做个讲卫生、爱清洁的孩子，这样别人才会喜欢你。比如说饭前便后一定要洗手。”孩子问题：“为什么饭前便后要洗手？” “代理家长”告诉她：“因为手每天要碰各种各样的东西，会沾染很多细菌，要是在吃饭前不洗干净，吃饭时不小心把细菌吃进肚子里就会长出虫子来，有虫子，就要去医院打针吃药了。” “代理家长”还进一步告诉孩子，饭前便后洗手可以预防各种肠道传染病、寄生虫病。于是，在“代理家长”的细心要求下，这位留守孩子每天早晨起床后，自己洗脸、洗手。尤其是吃饭前，从来都不用人提醒，自己主动去洗手，打肥皂，把手擦干。她现在已经完全养成了良好的卫生习惯。
卫生习惯是孩子生活习惯中极其重要的一个部分，它关系到孩子生活的各个方面。对于保持孩子的健康、树立孩子的小小形象都是必不可少的。作为“代理家长”，要注意培养留守儿童从小就养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。
怎样培养孩子讲卫生的好习惯呢？
首先，要让孩子获得必要的卫生健康知识，理解卫生与健康之间的关系，激发他爱清洁、讲究卫生的愿望。以往家长总是限制孩子“不能做这，不能做那”，“应该这样，应该那样”，而很少告诉孩子为什么要这样做，这样的收效往往不大。要对孩子进行卫生与健康教育，培养孩子讲卫生的好习惯，就首先是要解决“为什么”的问题。
其次，在日常生活中有许多这样的问题，家长可以随时提出来，帮助孩子分析，让他理解每一件事情的意义，逐步让他懂得不讲究卫生，就会影响健康，要想有个健康的身体，必须讲究卫生。家长可以经常给孩子提出问题，例如：①为什么要在饭前便后洗手？②为什么要漱口？③吃水果为什么要洗干净？④为什么要将垃圾扔到垃圾箱里？⑤为什么要洗澡？不洗澡会怎样？⑥为什么要常换洗衣服？家长要注意让孩子弄懂和能够正确回答以上问题，必要时家长要给予补充和说明。
再次，家长应该尽量少用命令、否定的口气要求孩子，要给他讲明道理，让他理解为什么这样做的原因，加深他的认识，使他能自觉地讲究卫生，保护自己身体的健康。在日常生活中家长要帮助孩子养成良好的卫生习惯，例如：让孩子养成早晚洗手洗脸，外出回家、吃东西前均洗手的习惯，还要教育孩子饭前、便后主动洗手，弄脏手、脸后随时洗净；应教会孩子刷牙时顺着牙缝上下刷，由外侧到内侧，这样才能刷掉残留在牙缝中的食物，保护牙齿，预防龋齿；孩子洗澡时要告诉孩子把脚趾、脚跟部洗到，洗完后擦干，夏天应天天洗澡、换衣，其他季节也应定期洗澡、洗头，勤换内衣裤；注意提醒孩子勤理发，勤剪指（趾）甲。孩子的头发以整洁、大方为宜。指甲长了，藏污纳垢，很不卫生，也容易抓伤皮肤，应要求孩子定期修剪；家长应勤督促、多指导，多用语言鼓励孩子，使孩子逐渐养成良好的卫生习惯。

回答2：

未来社会是具有高度物质文明和精神文明的社会，文明人是一个国家进步与发展的标志，良好的卫生习惯是作为文明人的素质之一。有人说：“播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运”。是啊！儿童的心田是一块神气的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习性造就习惯，性格决定命运。这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人的确太重要了。我国近代著名教育家陈鹤琴先生认为：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是幼年养成的，所以应当特别注重习惯的养成。”当今的幼儿基本是独生子女，调查显示，他们的自理能力和卫生习惯普遍较差，因此，我们应重视、培养幼儿的自理能力，同时也促进幼儿良好卫生习惯的形成。无数事实证明，一个好的习惯可以造就一个人，一个坏的习惯可以毁掉一个人。所以，培养幼儿的卫生习惯是非常重要的.
一、培养幼儿良好的卫生习惯的重要性
（一）良好的卫生习惯有助于幼儿的全面发展
幼儿的全面发展表现在，体、智、德、美的前面发展。要想让幼儿体、智、德、美得到全面发展，首先要培养幼儿的良好卫生习惯。因为只有养成良好的卫生习惯，身体才能健康，有了健康的身体，才能更好的发展幼儿的智育、德育，才能更好的促进幼儿的全面发展。
养成幼儿良好的卫生习惯，首先应明确学习形式，激发学习兴趣，学会用脑卫生。读书写字、算题是学习、听音乐、故事、摆动手积木来、画画、接天、剪贴，做游戏、唱歌、对话，都是学习的好方式，通过耳听、眼看、动手、动脑、动口以开发幼儿的智力，让幼儿了解多方面的知识，培养各方面的兴趣和初步的技能，即符合幼儿的心理特点，又会激发幼儿的求知欲.在体育活动过程中，由于体育活动的特殊性，使的幼儿在体育活动中的卫生习惯常常被忽视。幼儿园的体育活动一般情况下都在户外进行，幼儿对户外体育活动的兴趣十分高涨，游戏时往往处于兴奋状态，全身心投入在游戏情节中.这样一来，幼儿就不顾那么多的常规要求和卫生习惯，在活动过程中，很可能通过不干净的玩具、手、衣服传播大量的细菌，使幼儿易感染疾病，从而对幼儿的身体造成危害.所以，我们应重视幼儿在体育活动中的卫生习惯的养成.其实，不论在教学过程中还是体育活动过程中或日常生活中，自始至终都在贯穿着美的行为、美的教育。因此说，培养幼儿良好的卫生习惯有利于幼儿的全面发展.
（二）良好的卫生习惯对幼儿的一生会产生重大的影响
培养幼儿良好的卫生习惯将会成为幼儿一生的财富。习惯犹如人生无形的同行者，始终贯穿于人的生活方方面面、点点滴滴。人在幼儿期可塑性大，是习惯养成的关键时期，这一时期容易纠正不良习惯，养成好习惯。当记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到了良好的卫生习惯；自己的东西分一半给小伙伴；要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意，午饭后要休息，这位科学家出人意料的回答，表明良好的生活卫生习惯的养成，对自己的一生产生了重大的影响。总之，习惯对人的生活、学习以至事业上的成功至关重要。可以说：“习惯养的好，终身受益，习惯养不好终身受其累。”
（三）良好的卫生习惯有利于幼儿自理能力的养成
简单的说生活自理能力就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。
例如：我们可以让孩子做自己力所能及的事，如，饭前便后要洗手，喝水之前要用水冲一下杯内。衣服要一天一换，不吃坏的，变质的东西，勤洗脸、勤洗手与此同时，即养成了幼儿良好的卫生习惯，也促进了幼儿的自理能力的形成。
（四）良好的卫生习惯可以预防疾病
1.目前幼儿的手口足病在许多大城市又开始发生，这种疾病是通过人群密切接触传播为主，病毒可以通过唾液、粪便等污染手、毛巾、玩具、床上用品等引起间接传播，患者的飞沫，被病毒污染的水源也可能造成传染。由于成人大多已通过隐性感染获得相应的抗体，因此患者主要为学前儿童，市疾控专家建议，儿童要养成良好的卫生习惯，不喝生水，不吃生冷的食物，饭前便后要洗手，保持室内空气流通，家长尽量不要带幼儿去人群密集的场所，并注意孩子的营养和休息，避免过度疲劳导致抵抗力降低。这样可以降低疾病的发生率。
2.良好的卫生习惯可以预防肠道疾病
肠道疾病是一种消化道传播的疾病，具体传播方法有，通过水传播、通过食物传播、通过人体的接触传播；通过握手、使用或接触病人的衣物、文具、门把手、人民币等造成病原传播。根据专家介绍，冬季最常见的呼吸道传染主要有流感，急性上呼吸道感染，猩红热，麻疹、呼吸道合抱病毒，流行性脑脊髓膜炎，百日咳等等，因起这些传染病的已知病原有2000多种，其中多数没有没有针对性的疫苗，有些传染病鉴别起来也不容易，因此，最好的办法就是养成良好的卫生习惯，主动预防。
二、培养幼儿良好的卫生习惯的方法
（一）在幼儿园，培养幼儿良好生活卫生习惯的途径有以下几种
1.日常教育
在日常生活中，通过讲故事，儿歌等形式，让幼儿了解有关卫生常识。如：故事《小猪变干净了》，老师先让幼儿听故事，通过故事知道小猪因不爱洗澡，小动物们都不愿意和它做朋友，并引导幼儿想办法帮助小猪，当小朋友想出帮助小猪的办法后，老师及时地教育幼儿要注意保持个人卫生，做个人见人爱的讲卫生的好孩子。另外，在教幼儿洗手的方法时，老师教幼儿边念儿歌边洗手“湿湿手，擦肥皂；搓手心，搓手背；冲冲水，洗干净；捧捧水，冲龙头；甩甩手，擦擦干！”这样，幼儿洗手的兴趣大，就会很快养成洗手的习惯，掌握洗手的正确方法。还有，幼儿在午睡前，老师教幼儿将脱下的衣服叠放整齐，以养成良好的折叠衣服的自理能力。总之，老师在日常教学中，时刻不忘教育幼儿，把培养幼儿良好的生活卫生习惯贯穿在整个教学当中，促使幼儿良好生活卫生习惯的养成。
　　2.教育教学活动
在幼儿园里，最频繁的莫过于同伴的交往了。因此，在日常生活中，我们将生活卫生习惯较差的幼儿融入到生活卫生习惯好的幼儿之中，利用同伴的相互影响，逐渐养成良好的卫生习惯。例如，我们根据幼儿的实际情况，在班内选出了做的最好的小朋友当值日生，每天检查幼儿的生活卫生情况，对做得好的幼儿给予奖励，如亲亲小脸蛋、或戴小红花、贴五角星等，让更多的有进步的小朋友当值日生，这样在全班幼儿当中创设一个好的生活环境，共同促进幼儿生活卫生能力的提高。
3.环境创设
创设良好的生活、学习环境，让幼儿真切感受到这种环境对他（她）们的影响，在潜意识里对自己过去的不良意识与行为逐渐产生厌恶感，并能对他人的不良行为产生排斥。
而对一些个别幼儿的不良行为，切不可将他（她）们作为“典型”来进行“刺激教育”，要循循善诱，要在培养他（她）们集体荣誉感的同时，让他（她）们乐于接受大家的帮助，在集体的合作带动下，改变这些幼儿原先的不良行为习惯。
（二）要树立榜样
幼儿的模仿力及强，他们模仿的主要对象是教师，教师在幼儿的眼中是最伟大、最有权威的偶像，言行举止具有很大的感染力。孩子在行动上一板一眼地表现出来。为此，作为老师我们要时时、事事、处处规范自己的言行，自己养成良好的卫生习惯，要求孩子做到的或目前孩子还不能做到的，自己要首先做到，努力做孩子的表率。幼儿在教师良好行为的潜移默化的影响下，自然也形成了好的习惯。另外，故事、诗歌、歌曲、影视作品中的艺术形象也有很强的榜样力和感染力，幼儿也很喜欢模仿。因此，我们老师应注重引导幼儿接触好的艺术作品，通过这些最直接、最具体，最形象的影响，来促使幼儿良好卫生习惯的形成。
（三）家园共育，更有效的促进幼儿良好卫生习惯的形成。
培养幼儿良好的生活卫生习惯，只靠在幼儿园培养是远远不够的，家庭教育也起到很大的作用，著名教育家陈鹤琴指出：“良好习惯之养成与否，家庭教育应负重要的责任。”孩子喜欢模仿，模仿性很强，父母的好习惯是培养孩子良好卫生习惯的直接示范。所以说，父母应是培养孩子良好卫生习惯的榜样。但是，家庭教育虽然对幼儿习惯的养成起着不可忽视的作用，幼儿园的教育在其中也起着举足轻重的作用。如果幼儿在幼儿园是一种要求，在家里又是另一种要求，孩子的自觉性、坚持性和自制力都较差，需要不断的督促、提醒和检查，这样才能使孩子的良好卫生习惯得到不断强化，逐步形成自觉行动。这样很难使孩子形成良好的生活卫生习惯；有的父母在培养幼儿习惯时，时而执行时而不执行，这会使幼儿在思想上造成混乱而无所适从。
所以，要求和规则一经提出，就必须天天坚持。如：“刷牙”，如果家长有时候要求，有时候又不要求，孩子可能就存在侥幸心理；这次不刷，也许妈妈没有发现。所以要想培养孩子的良好卫生习惯，就要一直坚持下去，中途不要停。当然，开始时，孩子可能时常会忘记，家长应及时提醒。因此，针对现代家庭对幼儿溺爱过度的特点，我们通过家长园地，开家长会，亲子园活动，与家长个别交谈等方式，向家长宣传这些不良行为的弊端，提出生活卫生习惯培养的正确做法。
综上所述，相信大家对培养幼儿卫生习惯的重要性和培养幼儿卫生习惯的方法有所了解，希望在今后的家庭和幼儿园教育工作中或其他环境教育中，都要注重培养幼儿良好的卫生习惯，让二十一世纪的主人在好的行为习惯下，做出更辉煌的成绩，希望祖国明天更美好！

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