对外汉语教学的就业方向

建议你还是考研。对外汉语本科毕业想找到对口的工作基本上是不可能的。这个专业的就业前景是很好，但是也只有到研究生以上才会有这样的机会，否则你只能作为普通的中文系学生找工作，和广大的文科生竞争就业岗位，当中小学教师或考公务员是不错的选择，或者记者、编辑、行政、文秘等工作也是可以胜任的。不过考上研究生以后你就有机会被派往国外教学，也有可能到高校或者一些不错的语言培训机构任教，那时候你会两门外语就是一个很大的优势了。我现在就在国外任教，说实话，对外汉语的就业岗位主要在国外，国内的留学生虽然多但基本全在高校，而国外初高中甚至大学、培训机构里的汉语老师还是非常缺乏的。

本专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言，则以下有关用语作相应调整)双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解。将来主要是从事中文老师的工作 这里是一些中文老师的教学分享

解词就是指选定好要教给学生的词语，确定好重点词语和非重点词语的区别后，剩下来的重要任务就是运用准确生动的语言，给学生解释词语，让学生明白词语的基本意义，掌握词语的正确用法。

三 举例法
凡名词、动词，大略可以分为两类，即具体或抽象。前者如：“人、书、桌子、吃、喝”，后者如“帮助、勇气、安慰、想、回忆”等。具体的词语可以用实物或动作演示解释，而抽象名词则不易如此。

对这类词语，举例是比较好的处理办法。比如：解释“表扬”的词义，可以设计如下问答：

如果你做了一件好事，老师会怎么样？
老师会很高兴。
老师会说你好吗？
当然会。
对了，老师说你好就是“表扬”你。

到这里，“表扬”一词的词义在对话中不知不觉地得到了解释，即因为作了一件事而得到别人的肯定。通过这样的举例，学生对词义有了较清楚的认识。

举例法除了在解释词义上比较实用外，它在辨别词义上也相当实用。例如辨别“成果、结果、后果”，可以给学生举出两种不同情景，一是积极的，一是消极的，指明积极的结果是“成果”，消极的结果是“后果”，“结果”是中性的。

你可以去做老师啊，目前来说是对外汉语这个专业前景比较好一点的，因为现在老外越来越多了，学习汉语的需求也越来越多了而且目前还是呈现上升趋势的~建议你去考个IPA国际注册对外汉语教师资格证，你可以去儒森咨询一下的~