《我最好的老师》阅读题

1,表面：有关猫猥兽的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。实质：没有人能一贯正确，我们缺少正视错误的勇气。
2， 直接抒情法，好处：可以使感情表达得朴实真切，震动人心。

编造猫猬兽的一切，让我们得零分；说大众牌汽车是活的生物，让我们反驳。
说明书本和权威不一定是对的，遇到不同的意见就要大胆的说出来。
我也不知对不对，不过我认为还可以，仅供参考。

1．“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么？
表面原因：“给的答案是错的，错的答案不能得分。”实质原因：学生们没有怀疑精神
2．为什么说对于这个编造出来的故事，“我们本该推断出来的”？
正当传递凯蒂旺普斯的头骨时，他告诉我们有关这种动物一切都没有遗留下来。
3．“我”从怀特森老师那里学到了什么？
大胆怀疑的精神，敢于发问的勇气。
4．当历史老师上课时，有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么？
意味着对老师所讲的内容产生了怀疑
5．从对待怀特森老师的态度变化上看，本文采用的手法是先抑后扬 ；这样写的好处是使读者更容易接受作者的观点 。
6．本文介绍怀特森老师哪几件事？这几件事共同说明了一个什么问题？
两件事：一是关于凯蒂旺普斯的故事；一是老师说他的汽车是活的生物。说明怀特森老师时刻注意教给学生要有怀疑精神和坚持真理的毅力。