15问答网 > EduOffice数字音乐教学仪软件到底是什么，怎么那么多音乐学校在用？

EduOffice数字音乐教学仪软件到底是什么，怎么那么多音乐学校在用？

2025-01-06 09:05:26

推荐回答（1个）

回答1：

《EduOffice数字音乐教学仪教学系统》是北京洲洋华乐科技有限公司根据教育部《义务教育音乐课程标准》（2011年版）自主研发的一款面向中小学音乐教师的集成化数字音乐教学系统。涵盖中小学音乐课中聆听、演唱、演奏、识读乐谱、编创、创作、音乐知识等课程内容，全面满足课标“感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化”四大领域的教学需求。
《EduOffice数字音乐教学仪教学系统》以听赏&歌唱、乐理&器乐、创作&分享三个层级的划分来支撑教学活动，即满足中小学普及型音乐教学，也适合于音乐特色学校的提高型教学。
产品核心——全能歌唱
全能歌唱是一种全新的中小学音乐教学理念和模式，针对歌唱在中小学音乐教学中的主导地位，以歌曲演唱和歌曲创作为核心，借助数字化教育技术手段，实现五线谱和简谱的范唱、节奏、旋律、哼唱、唱名、试唱、伴唱等多种学唱模式，同时针对词曲可以灵活改编、创作，并利用学唱模式对作品进行表演，学生的创作成果不仅能够呈现，还能通过系统试唱出来、分享出去，达到“做中学”的目的。
全能歌唱重塑教学方法，将课程最重要的两部分，即音乐表现与音乐创作在歌唱环节相联相通，完全符合中小学音乐学习与认知的规律，为中小学音乐教学模式带来了革新。
一、听赏&歌唱
《义务教育音乐课程标准》指出：“感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经验。”
“表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径，教学中应注意培养学生自信的演唱”。
《EduOffice数字音乐教学仪教学系统》提供一个集成音频、视频、动画、图片等多媒体手段于一个整体的 “视听结合，感悟体验”的多媒体音乐听赏环境，可以对课件、听赏课件等各类资源进行聆听；系统提供七种学唱模式，让学生能够循序渐进地学唱歌曲。
1、课件聆听
音乐是听觉艺术，通过反复聆听与课本配套的EduMC课件旋律、EduMS课件范唱，体验作品节奏、力度、旋律等音乐要素的变化，感受作品的情感变化，并在完成学唱歌曲后，跟着伴唱演唱歌曲。
2、听赏课件
使用音乐听赏课件资源，方便欣赏中国民间歌曲、中国器乐曲、少数民族音乐、中国戏曲、中国曲艺、中国近现代、外国音乐等一千余首优秀乐曲。
3、七式学唱
支持五线谱、简谱乐谱的范唱播放、节奏播放、旋律播放、哼唱播放、唱名播放、试唱播放、伴唱播放；
范唱播放，播放该曲目完整的演唱、演奏示范；节奏播放，人声演唱歌曲节拍，代替教师打拍子；旋律播放，默认钢琴音色演奏该曲目旋律，还可更换128种演奏音色；哼唱播放，人声哼唱曲目旋律；唱名播放，人声歌唱曲目的唱名；试唱播放，人声试唱曲目的歌词；伴唱播放，播放歌曲伴奏，满足学生跟唱。
播放时乐谱音符、歌词与唱音同步高亮显示，提示当前播放位置，以此帮助学生调整跟唱进度。
4、选谱、选词播放
能够实现五线谱、简谱乐谱在任意位置、任选区域的定位播放，反复学习乐谱当中的易错部分；
可通过选择任意歌词确定播放范围，包括多段落与跨段落歌词定位播放，便于局部学唱，解决歌唱难点。
5、更改音色、调式、速度
旋律播放模式下，有128种不同音色的选择，感受不同音色的差异；七种播放模式下都可以变速、变调播放，适用于教师对不同速度、调式的教学需求。
二、乐理&器乐：
学生学习和掌握一定的乐理等音乐知识和识读乐谱等技能，能更好地听懂音乐和感受音乐。
《EduOffice数字音乐教学仪教学系统》为教师提供了乐理工具与音乐知识库，帮助学生在聆听音乐的基础上，通过探索乐谱信息，循序渐进地学习音乐知识，并“潜移默化”地培养学生音乐审美能力最终达到学习及运用的目的。
1、识读乐谱
支持展示五线谱、简谱、五线谱与简谱混合排版课件，能够正确识别音符、休止符及常用音乐记号并进行播放。
2、基础乐理
1) 基础乐理知识
配合十万余字的基础乐理课件，能讲解音符、节奏、节拍、调号、音程、和弦、调式等基础乐理知识；
2) 线间学习
一键显隐五线谱谱表线间标注，使得线间知识学习更加直观；
3) 音名讲解
一键显隐虚拟音乐键盘的音名，方便教师分别讲解61键与88键键盘的基本音级和变化音级；
4) 唱名讲解
在虚拟音乐键盘上同时显示音名与唱名，其中唱名会随课件调号而改变位置，帮助教师直观地讲解唱名；
C调音名
降B调音名
5) 节拍讲解
软件配有节拍器和节拍提示图，能够调节速度和节拍，使学生更易掌握不同速度与类型的节拍；
6) 调式讲解
15种系统调号，可以任意变调，变调的同时，虚拟音乐键盘上的唱名、五线谱谱表上的音符同步变换，方便教师讲解不同调式；
7) 音程讲解
软件提供的音程尺包含了从纯一度、大二度到纯八度等14种音程组；定位音程根音位置，能够在五线谱谱表与虚拟音乐键盘上显示不同类型的音程，用于音程、根音、冠音、度数、音数等各种音程知识教学；
8) 和弦讲解
软件提供32组和弦尺，教师滑动和弦尺定位和弦的低音位置后，点击和弦尺，五线谱谱表与虚拟音乐键盘上会对照显示和弦位置；
9) 等音讲解
等音在虚拟音乐键盘上进行了唱名标注，点击同一键位等音的不同唱名标注位置，五线谱谱表上会对应显示升音符和降音符的变音音符，清晰明了讲解音高相同而意义和记法不同的音；
10) 乐理讲解模式
讲解模式下，虚拟音乐键盘或外接电钢琴弹奏的音符、音程与和弦在五线谱上的位置自动记录，方便标注与讲解；
3、器乐学习
1) 演奏示范
使用配备的“音乐教学仪”，教师进行钢琴演奏示范及其他小型器乐的演示教学。
2) 乐器知识讲解
使用乐器百科课件能讲解中国乐器和西洋乐器的知识；中国乐器包含：吹管、打击、拉弦、弹拨乐器，西洋乐器包含：键盘、拨弦、木管、铜管、弓弦、打击乐器，课件图文并茂，并配有相应的乐器演奏音频。
3) 谱表与键盘对映
MIDI键盘、虚拟音乐键盘与五线谱谱表相互映射。通过外接音乐键盘弹奏，虚拟音乐键盘和五线谱谱表的相应位置会显示标记；点击五线谱谱表发声，虚拟音乐键盘的相应位置会同步显示；弹奏虚拟音乐键盘发声，五线谱谱表的相应位置也会显示；
4、音乐知识讲解
近十万字的中外音乐知识课件包含：民乐演奏形式、中国曲艺、中国戏曲、西方音乐、名曲介绍、音乐家介绍等内容，能讲解涵盖中外经典音乐种类、体裁、流派、民族音乐、地方音乐、名家名曲等音乐与相关文化知识。
三、编创&分享
《义务教育音乐课程标准》指出：“创作是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段，对于培养创新人才具有十分重要的意义。”
《EduOffice数字音乐教学仪教学系统》提供有改编和创作歌曲的平台，学生在现有歌曲或音乐创意的基础上，通过创作平台，进一步加工塑形，最终形成一部音乐作品。同时系统配置歌唱创客教程示例，学生能参照示例对乐谱进行改编、编创，由浅入深。学生也能将作品导出为音频、图片，并分享作品，使创作变成一件轻松、愉快的事情。
1、创作平台
1) 旋律创作
平台配有完备的五线谱、简谱基础符号库，包括谱表、谱号、调号、拍号、音符、音符组等；各种反复线、强弱线等变音演奏标记；速度术语、力度术语、表情术语、演奏法术语、声部术语、曲体名称等演奏记号；各种谱曲标注符号，音名、唱名、形声字、指法记号；
2) 歌词创作
平台提供与五线谱、简谱乐谱相匹配的文本框，以进行歌词创作，歌词与乐谱音符能够关联移动。
2、歌唱创客教程
按学段设计了循序渐进的音乐创作示例教程，包含：节拍、旋律、歌词的改编课件，旋律、歌词的编创课件，旋律、歌词的自创课件，可直接采用示例教程开展创作教学；或学生参照课件模仿创作。
1) 改编乐谱节拍
改编乐谱节拍，如将二拍子乐谱改编为三拍子等，学生可通过试听改编节拍后的播放效果进行修订，完成改编作品。
节拍是音乐的骨架，也是音乐最基本的元素，又是学生最容易感受、最容易运用的音乐语言，音乐创作必须从改编节拍开始。改编课本乐谱节拍，如将四拍子乐谱改编为三拍子等，通过对比试听原始乐谱与学生改编节拍的乐谱，体会不同节拍情感表达，唤起和激发学生情感节奏，培养学生独立完成作品改编的信心，从而建立起对音乐学习和创作的热情和兴趣。
2) 改编乐谱旋律
利用资源库中丰富的音乐元素，改编原谱的某个或某几个小节旋律，学生可通过试听改编旋律后的播放效果进行修订，完成改编作品；
3) 改编乐谱歌词
利用资源库中丰富的音乐元素，改编原谱的某个或某几个小节歌词，学生可通过试听改编歌词后的播放效果进行修订，完成改编作品；
4) 编创乐谱旋律
学生掌握简单的节拍改编、旋律改编后，可将原谱编创成新的旋律，学生可通过试听编创旋律后的播放效果进行修订，完成编创作品，让学生从感受性、体验性学习出发，充分发挥艺术想象力和编创乐谱的能力；
5) 编创乐谱歌词
为原谱编创新的歌词，学生可通过试听编创后的唱词播放效果进行修订，完成编创作品；
6) 词曲创作
编创节拍、编创旋律是理解音乐语言，积累音乐创作经验、为词曲创作打基础的阶段。学生利用资源库音乐元素编创自己独立思考的作品，并通过试听作品播放效果进行修订来完成作品，以激发学生想象力和创造性思维能力。

最新问答

中国航天的发展意义？

追的女孩不喜欢自己，是不是朋友圈要展示自己的生活，这样才有话题聊，就是吃喝玩乐