《综合素质》题型有选择题和简答题还有材料分析题。考试内容涉及职业理念、教育法律法规、教师职业道德、常识部分等。
教师资格证考试,是由教育部考试中心官方设定的教师资格考试。
2012年之前,教师资格考试是由各省自行组织命题和考试。主要针对非师范专业需要考取教师资格证的考生。
2012年后,教师资格考试纳入统考试点和省考相结合的模式。
到2018年除了新疆,内蒙古,西藏三个地区外其他省份全部纳入了教师资格统考,由教育部考试中心出题,地方教育考试院主考。主要针对师范专业和非师范专业需要考取教师资格证的考生。
教师资格认定理论课考试每年3月、11月各举行一次。报名时间为每年1月、9月(在普通高校在校学生的报名时间由自考办另定)。教材由自考办供应。
参考资料来源:百度百科-教师资格证考试
01.教师职业理念
教师职业理念主要涉及到三方面的知识:
教育观
学生观
教师观
一言以蔽之:考的是三观。简不简单?惊不惊喜?而其中,学生观,是重点中的重点、五颗星里的战斗机,能够倒背如流才好。
02.教师法律法规
教师法律法规,常考到的有“六法一纲要”:
《中华人民共和国教育法》
《中华人民共和国教师法》
《中华人民共和国义务教育法》
《中华人民共和国未成年人保护法》
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
《学生伤害事故处理办法》
《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010-2020年)》
以上七个法律法规,会在选择题里见到。
03.教师职业道德规范
教师职业道德规范,考试重点概括起来一句话:“三爱两人一终身”。具体说来,是教师职业道德的6点内容:
爱国守法(基本要求)
爱岗敬业(本质要求)
关爱学生(师德灵魂)
教书育人(师之天职)
为人师表(内在要求)
终身学习(发展动力)
这六条,大家需要在记忆的基础上学会运用,因为在材料分析题中,经常需要运用这六点去分析具体案例。
04.文化素养
文化素养是复习起来比较麻烦的部分。分值不高,但是内容庞杂,又无规律可循,都是零散的、琐碎的知识点。根据对历年真题的分析,高频知识点的出现频率依次为中国历史>中国文学>世界文学>世界历史>中国传统文化>科学素养>其它。大家可以据此合理设计复习计划。
05.基本能力
基本能力主要涉及到四大部分:
逻辑推理能力
信息处理能力
阅读能力
写作能力
在教师资格证的考试中,综合素质是我们无论幼儿、小学、中学都必须要考察的内容。俗话说“知此知彼方能百战不殆”,接下来我们就一起来看一看综合素质究竟都考我们哪些素质呢?
首先我们先整体的了解一下综合素质这张试卷。卷纸主要由三种题型组成,即:29道单选题、3道材料分析题和1道作文题。单选题每道2分,共58分;材料分析题每道14分,共42分;作文50分,所以卷面分一共150分。题型我们大概有所了解了,接下来我们就看看都会考察我们哪些方面的知识点。考察内容主要有:职业理念、职业道德、文化素养、法律法规、逻辑推理和信息技术这六部分组成。
那么我们来看一下每部分内容的具体情况。第一部分职业理念这部分内容,我们主要考察的有4道选择题和1道材料分析题,所以在职业理念这部分,卷面所占的分值大概在22分。第二部分职业道德这部分内容,主要考察方式同职业理念相同,也是4道选择题和1道材料分析题,所以职业道德这部分知识点,卷面所占的分值大概也在22分。第三部分法律法规这部分内容,主要考察8道选择题,卷面所占分值大概16分。主要出题来自教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、学生伤害事故处理办法、国家中长期教育改革和发展纲要主要从这七部法律中考察相关内容。第四部分文化素养这部分内容主要考察9道单选题,所占卷面分值大概在18分。文化素养是综合素质考察中范围最广泛的内容。主要考察的方面有:文化常识、艺术常识、文学常识、历史常识、科技常识这五个方面进行考察。虽然只有五个方面,但是所涉及的内容可以说是很全面了。需要大家对各方面的知识有所了解,需要大家在平时的时候有一定的积累。第五部分逻辑推理能力主要考察大家的逻辑能力,这部分内容在考试中以2道选择题的形式出现。考察的类型主要有:概念、命题、朴素、图形和数字推理这五种形式。第六部分是信息处理方面的知识点,主要考察2道选择题。第七部分是阅读理解,考察形式1道材料分析,所占卷面分值14分,通常包含两小问,一问4分一问10分。出题的难度同高考难度稍低一些。最后就是我们的作文,所占卷面分值50分。在这里大家需要进行注意,小学综合素质作文要求写800字,而中学的综合素质考试作文要求写1000字。在这里需要大家对作文字数有一个了解。
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教育观★★★(一)素质教育的内涵
1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨;2.素质教育是面向全体学生的教育;3.素质教育是促进学生全面发展的教育;4.素质教育是促进学生个性发展的教育;5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
【记忆口诀】提素个性创两全(二)教学观
1.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;2.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;3.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;4.教学从“关注学科”转向“关注人”。
、教师观★★★(一)教师角色转变
1.教师是学生学习和发展的促进者;2.教师是课程的建设者和开发者;3.教师是教育教学的研究者;4.教师是社区型的开放教师。
【记忆诀」四者一开放(二)教师行为转变
1.对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏;2.对待教学上,新课程强调帮助、引导;3.对待自我上,新课程强调反思;4.对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。
【记忆口诀】重帮思合
必背二:【职业道德08版★★
1.爱国守法(基本要求):爱党爱国爱人民,遵循法律法规,贯彻执行党的方针和政策;
2.爱岗敬业(本质要求):甘为人梯,乐于奉献;对工作高度负责,认真备课上课、批改作业,认真辅导学生;
3.关爱学生(师德灵魂):爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生
4.教书育人(教师天职):实施素质教育,因材施教,启发诱导,培养学生良好品行,不以分数作为评价学生的唯一标准;
5.为人师表(内在要求):严于律己,尊重家长,团结同事,廉洁奉公;
6.终身学习(教师专业发展不竭动力):拓宽知识,提升能力,不断提高专业素养和教育教学水平。
【教师权利】1.教育教学权;2.学术研究权;3.指导评价权;4.获取报酬权(报酬待遇权);5.民主管理权(参与管理权);6.进修培训权。
【记忆诀】教育研究评学生进修管理获报酬
【学校不承担事故责任」下列情形造成学生人身损害后果的事故,学校行为并无不当的,不承担事故责任:1.在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;2.在学生自行外出或者擅自离校期间发生的;3.在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或者自行到校发生的。(节选自《学生伤害事故处理办法》第十三条)