大学生恋爱的利弊

　　大学生谈恋爱的好处

　　1.自信，而不至于在形单影只的同僚面前产生自卑感。特别是在主持每晚的卧谈会时，他
　　们能深入浅出理论联系实际，让附庸者佩服得五体投地。

　　2.充实，而不至于在非上课时间去干一些无聊的事，诸如：玩拖拉机斗地主和打游戏
　　，或者背着沉重的书包独闯图书馆，也不会在运动场上对球类施以酷刑。

　　3.俭约，而不至于为班上集体活动投入大比资金。他们用最少的钱去度过尽可能长的
　　时间，一袋瓜子一杯可乐，能在马路上巡逻数趟。

　　4.勤快，而不至于为选择几件脏衣服中哪一件还可以穿煞费苦心。他们爱好洗衣，洗
　　头，五讲四美。尤其是男生，甘愿充当女生的单车司机，乐此不疲。

　　5.高效，而不至于为通过英语四六级挑灯夜战。他们资源共享优势互补，但至少一半
　　的成绩应归功于每晚为其占座位的她。

　　6.奋进，而不至于为落后于人痛心不已。特别是对金钱的渴望让他们养成了艰苦奋斗
　　的作风，因为他们无时无刻都会因囊中羞涩求助室友这一悲惨境遇而卧薪尝胆。

　　7.容忍，而不至于因为观点与她不同争执得耳脖赤红。他们宁愿讨得几秒钟的欢悦，
　　委曲求全而暂时放弃自己的观点。

　　8.渊博，而不至于与她没有共同话题。他们总是敏捷地捕捉最新的影视歌舞信息，而
　　被迫抛弃罗纳尔多和米洛舍维奇。是为“失之东隅，收之桑榆”。

　　9.体贴，而不至于经常夜半打扰宿舍管理员。他们锻炼了翻墙入室的攀缘功夫和穿墙
　　而入的缩骨法，很少回宿舍和上自习而使拥挤的生存空间变得宽敞。

　　10.自由，而不至于受各种纷扰，为安排活动日志煞费苦心。他们是自由主义和无政府
　　主义的极力拥护者，尤其反对物以类聚。因而他们写请假条得心应手,至少有十条以上的理
　　由可以让老师放他一马。

　　11.健康，而不至于因为缺少锻炼而经常光顾医院。他们经常以录像厅、电影院和饮食
　　店为战场在和自己的忍耐力、免疫力打一场持久战。但他们除了视力有所下降和脂肪含量
　　有所上升之外，其他一切免检。

　　中国的大学禁欲并且不提倡恋爱.学生宿舍门口赫然\"禁止异性入内\"的招牌,火眼金睛坐在那里看守的大叔,大妈,拿着手电筒在黑暗处巡逻的纠察队,都是为了阻隔男女学生,不让他们顺顺当当谈恋爱而设置的.殊不知,这样一来,大学的一大功能就被扼杀了.大学存在了将近一千年,为什么大学会存在,大学的功能是什么?大学提供了一个让知识代代相传的场所;大学也是将来雇主甄选劳动力的筛子;大学还能让学生学会欣赏和享受人生,实现谈们的理想和创造力,并把他们培养成讲人道和富有责任感的人.但大学有一项一贯重要而从未被指出的功能,那就是谈恋爱.

　　这还得从家庭的经济作用说起.大家成天关心经济,想方设法搞好企业的经营,但我们身边还有另一类极其重要得企业,却往往被忽略了,那就是家庭.家庭过去得不到经济学者的重视,主要原因是家庭这种企业的\"产出\"没有记录在案.
　　想一想家庭成员们所扮演的角色:性伴侣,厨师,裁缝,护士,采购员,司机,秘书,室内设计师,心理辅导员,清洁工,搬运工,水电工,形象顾问,公共关系助理,人力资源的创造者(母亲),教师,保安人员,会计师,园丁等等.要是每个家庭成员都雇佣其他家庭的成员来提供这些服务,那么\"记录在案\"的国民收入就会暴增!

　　明白了这一点,我们就不免产生疑问:既然大学搞点科研,学着经商,为报社写点稿子,都是受到鼓励的事情,那谈恋爱为什么偏偏就遭打压?大学期间谈恋爱,找对象,那时为将来组织家庭积累经验,那是人生极其重要的历程,其社会效益不可低估.

　　在旧观念中,\"人才\"的含义很狭窄,大学只是一条制造人才的\"生产流水线\",大学生只有坐怀不乱,按部就班,才能\"成材\".那些被逮到发生性行为的学生,结局就是被勒令退学.校方从来没有证明禁欲对学术有什么帮助.那些学生被炒,只是因为违反了校规,而不是因为发生了性行为.

　　大学生中应不应该谈恋爱？
　　一、大学生为什么恋爱的率那么高？大学生中为什么谈恋爱的那么多？
　　1. 一个人离家在外，常常会感到孤单，这种情况下，很希望有一个自己信任的人倾吐的想法，相互的交流
　　2.大家都来自五湖四海，不再像高中时期都是一个城市的，而大学生来自不同的地方，这种地域的差距，导致性情还有习惯都不同，更具有神秘感，更有吸引力！
　　3.再一个是大学生的生理贪恋爱的条件。也是一种生理需求。
　　4.很多女孩、男孩频繁的相处

　　二、谈恋爱的好处
　　1、恋爱应成为学习的调剂和促进两个人进步的动力，比如两个人一起商量考研，一起出国
　　2、恋爱固然很浪漫，没有金钱困扰，没有世俗的虚伪，是比较真挚的、单纯的，工作之后谈恋爱就少了很多单纯多了很多物质啊，条件啊。
　　3、恋爱是一种人于人的密切相处，这种相处会暴露处一个人的缺点，还有对方的缺点，在相处中会让彼此会学会修改自己，包容别人，会促进两个人的成长。

　　三、谈恋爱的坏处
　　1、恋爱而决不应该成为学习的负担。
　　2、大学生由于其自身的不成熟，很多事情率性而为，包括爱情。造成了一生的悲剧，或者影响了一生的择偶。
　　3、学校的环境和社会的环境差距很多， 成功率非常的低

　　四、一个没有理智控制力的大学生很难很好地驾御恋爱的航船，两个人都没有理智控制力的人的爱情肯定是一败涂地。这样的大学生最好不要匆匆忙忙坠入爱河。理智体现在哪些方面？在你准备进入恋爱时，请先思考下面的问题，这都是成功爱情必须考虑的问题

　　1、弄清楚为什么谈恋爱？
　　解除孤独、寂寞；希望得到关注与承认；缺乏父母之爱的转移；大四了，没谈恋爱不正常；群体压力，从众心理；对异性的好；来源于某种补偿……如果你是出自以上的心理，那么最好不要太着急；在一面爱情大旗后有多种动机，不完全是来源于爱情本身，你分析过吗？爱情问题是青年阶段最重要的问题的，会对你的一生产生影响，冒着可笑的危险来谈，将得不偿失。

　　2、你的人格已经初步成熟了吗？
　　爱情是一种人际关系，最密切的人际关系；恋爱，是你的整个人格状态面对另一种人格状态，爱情成功与否，与人格状态有关，过分的自我中心、不考虑别人的感受、虚荣心强、内心缺乏安全感都是健康人格的大敌。人格发育成熟进入恋爱才会顺利，因为成熟的人了解自己的感受也了解别人的感受，成熟的人能够自信的把握住爱情的航船。

　　3、你有爱情的误区吗？
　　如果有以下种种观念，最好自己冷静思考。
　　爱情是我的全部！爱能改变一切！你爱我，你应该给我一切！真爱只有一次！一看见对方缺点，爱就消失了！恋爱中有冲突是坏事！类似的观点还有很多。

　　4、与爱情相关的因素你考虑过吗？
　　爱情与学习、爱情与家庭、爱情与物质基础、爱情与性关系、爱情与婚姻、爱情与子女、爱情与友谊等是爱情的矛盾，会在恋爱的过程中向两人提出挑战，只有处理好才会有更好的关系。如果你一看到这些问题就不知所措，就千万不要谈了，赶紧成长成熟吧！

　　如果以上问题你心里有底，我想你的恋爱会很成功。也许有的同学对这嗤之以鼻，这样复杂还叫恋爱？那我就告诉你，恋爱当然可以依*经验而成熟，依*痛苦、泪水、失恋的代价去把握，但是别忘了你到大学来最主要的任务是什么？毕业之后你依然可以恋爱，但是你的本科大学不可能重来，这是一笔很大的经济帐，你一定要算清楚。如果在大学里因为恋爱而荒废了学业，因为恋爱将本应体验的博大的世界缩小到两人的空间，这样的同学我坚定地告诉他（她）：小心为爱所害！

　　{什么事情都是具有多面性的，爱情也是，爱情不仅仅会带给我们幸福，还有痛苦，对待爱情的时候，更是考验你面对爱情的“功力“、驾驭爱情的“能力”}

大学生恋爱是一个常谈的话题，怎样看待大学生恋爱，如何正确引导大学生恋爱，是每一个高校思想政治工作者应该认真考虑的问题。了解动因，分析利弊，对于正确引导大学生恋爱，有着重要的意义。

College students’ falling in love is a very popular topic. How to treat their falling in love and guide them correctly is a problem that should be carefully considered by every executive who works on the ideology and politics in a college. Comprehending the causes and analyzing the pros and cons are greatly meaningful for guiding the students’ love properly.

爱与被爱是每一个人都应具有的权利。特别是大学生正值青春年华，对爱情更有着强烈渴望和执着的追求。但是，由于大学生正处于“求学期”，且因心理发育还没有完全成熟，对强烈的情感缺乏适度地把握，使“求爱”与求学形成尖锐的矛盾对立。更有个别大学生，因为“狂热”而失去理智，做出有辱大学生名誉，甚或有损于他人，有损于社会的蠢事。因此，怎样对待大学生恋爱的问题，怎样引导大学生处理好爱情与事业的关系，就成为学校学生思想政治工作者所面临的一个十分棘手的难题。本文试图从分析大学生恋爱的动因、利弊入手，探讨一些正确引导之法，与其他同行磋商。

一、大学生恋爱的动因

任何事物的发生与发展，都是由内因和适当的外因相互作用的结果。大学生的恋爱问题也不例外，归纳起来，有以下主、客观因素：

1、生理和心理发育，是大学生恋爱的客观物质基础

有资料表明，目前我国大学生的年龄多在17——23岁之间，生理学认为，这一年龄段正处于青年中期，其生理各方面变化虽然不像青年初期那样明显，但仍处在迅速发展阶段。处在这一年龄段的大学生在体格、体重、力量、内脏器官、大脑、神经系统以及性器官等方面都基本发育成熟或趋于成熟。生理上的成熟，特别是性器官的成熟和第二性征的发育，必然导致性意识的萌发和觉醒，导致对异性向往、追求和爱慕的情感产生。这是人类的自然属性，也是爱情萌生的原始契机，是大学生恋爱的内驱动力。但是，人的生理发育和心理的发育并不是同步的。生理发育是随着人体器官的发育而渐趋成熟。而人的心理发育是与教育和社会化程度紧密相联的。人只有掌握了基本的生活知识、生产技能和社会规范，能够独立地进行生产和工作，并能自觉地用社会规范来制约自己的行为时，心理发育才算基本成熟。当代大学生多是由校门到校门，小学、中学、大学三点一线，没有或很少涉足社会，理想和人生观都没有稳定确立。加之我国在性教育方面的缺乏和社会对性教育的偏见，使许多大学生对性知识所知甚少，对因生理成熟而带来的性欲望和性冲动的产生缺乏应有的心理准备和正确的心理指导，因而，呈现出困惑和苦闷的心理状态，好奇心和求知欲驱使他们去探索，去实践。这使大学生恋爱时表现出较多的随意性和不稳定性。也是发生性罪错问题的最根本的原因。

2、社会上的早婚、早恋现象，对大学生有较大的影响

自《新婚姻法》调整结婚年龄以后，社会上早恋、早婚现象愈演愈烈，特别是广大的农村，十四、五岁订亲，十七、八岁结婚的现象日趋增多，就是城市，婚龄亦呈逐年降低的趋势。据某抽样调查资料得知：某中学初一早恋学生占该年级学生总数的11%，而某职业中学高一学生早恋比例竟达 90％以上，社会上的早婚、早恋风对大学生的影响是多层次、多方面的。首先，社会青年特别是中学生早恋，使大学生在同龄人中形单影孤。看到过去的同学多数已经恋爱，甚至有的已经结婚生子，对他们不能不构成一定的心理影响；其次，部分学生家长或因早结婚、早生子的封建思想影响，或屈于社会舆论，默许或促使自己的子女早恋；第三，近年来，多种媒体过份渲染大龄女青年，特别是高文化层次的大龄女青年择偶难，对大学生特别是女大学生造成了较大的心理压力，生怕将来不能找到适意的对象，故在大学里尽早涉足恋爱问题。

3、大学的生活、学习等客观环境为大学生恋爱提供了某些方便

据笔者近年了解：大学新生在入学前即已开始恋爱的仅占学生总数的10％左右，而在入学后的一年之内，即增至男生的30％，女生的45％以上。大学生恋爱人数的激增，与高等院校的学习、生活特点有着直接的关系。首先，大学学习较之中学时期的激烈竞争由于失去了升学压力而显得较为轻松。使大学生有了较多的供自己支配的闲暇时间。而一部分大学生考上大学以后，没有了明确的奋斗目标，因此，失去了进取心，把大部分的自习时间和课余时间消磨在花前月下的谈情说爱之中；其次，大学的集体生活和较多的群体活动，比中学时期更增加了男女同学之间的接触，为相互了解和培养感情提供了机会和方便；再次，大学生由于离家求学，独立生活，在经济上有了较多的自主权，也为恋爱交往提供了一定的物质基础。

二、大学生恋爱的利弊分析

任何事物都有其两面性。正所谓“福兮祸所随，祸兮福所倚。”大学生恋爱问题也不例外。但其利弊并不是爱情或恋爱本身的必然产物，而在于恋爱者的人生观、恋爱观以及双方对心理、情感尺度的把握。大学时期是人生中的一个特殊时期，因此，其利弊不但对大学生的现在，甚至对大学生的未来，都有着极其深远的影响。

1、纯洁的爱情和理智的恋爱有利于大学生身心的健康成长

“哪个青年男子不钟情，哪个妙龄少女不怀春。”(歌德语)，这是人类生理和心理发育的必然结果。大学时期的青年男女，就年龄上来说，正值采摘爱情之花的可能时机。大学生产生爱情和开始恋爱都是自然的、正常的。禁止或压抑这种自然、正常的心理情感的产生和发展，从心理学角度讲，不利于大学生正常的情绪渲泄，久之，则更会导致个性扭曲和心理变态。另外“爱情可以刺激人的高级理性观念和心理活动。促进异性结合中道德的理性观念的形成和发展，引起最深刻的联想，思维的精神美和理性观念的火花。”([保加利亚]瓦西列夫《爱情面面观》)正如法朗士所说：“强烈的爱给人以无穷的智慧，巨大的力量，对爱情的追求，会使人变得纯洁，高尚。”因此，正常情欲的升华和理智的恋爱能给人鼓舞和力量，激发大学生的聪明才智和想象力，有利于他们的成长和身心健康。而简单地禁止大学生恋爱，甚或连大学生之间正常的异性交往都加以干涉则既是不必要的，也是不人道的。

2、同一文化层次，有利于恋爱双方感情的培养和爱情的稳定发展

爱情就其内容而言，决不是单纯的肉体吸引，而是一种思想的一致、感情的共鸣和兴趣协调的高级精神生活。因此，男女的社会素质在爱的选择中具有特别重要的意义。相同的文化水平，较为接近的思想情趣，比较容易在生活、理想等方面找到共同语言。而大学生毕业后，特别是师专生，主要面向农村中学，其择偶范围内的同一文化层次的选择必然受到一定的限制。(当然，并不是说文化层次不同就不能产生共鸣或成就美的姻缘。)这是大学生之间的恋爱在择偶范围上的优势。

3、“求学”与恋爱容易形成冲突，是大学生恋爱的主要弊端之一

生理学认为，大学生所处的年龄段，正是人生中脑神经系统最发达的阶段，其思维和记忆能力都进入了最佳时期。是求取知识的黄金时代。大学生在校期间更担负着完善知识储备，提高智能素质，把自己培养成社会主义建设的有用人才的艰巨任务。成才与否，就取决于在这一时期的拼搏程度。而恋爱与求学都是要花费一定的精力和时间的。如果处理不当，势必造成成长与恋爱的尖锐冲突。一般地说，二者很难两全其美。特别是低年级的大学生，由于思想比较幼稚，自我克制能力较弱，感情容易冲动，抵御不了感情的波折和失恋等强烈情绪的打击，匆匆恋爱，一旦陷入感情的漩涡很难自制自拔，非但会影响学习和事业，对身心的健康也是百害而无一利的。而一些意志力薄弱，同时又缺乏性道德、性法制教育的人，发生性罪错事件是很难避免的。

4、由于理想、人生观和恋爱观还没有稳定，恋爱关系容易发生波动，恋爱成功率较低

爱情是男女双方基于一定的客观物质基础和共同理想，在内心形成的对异性最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己的终身伴侣的强烈、稳定、专一的情绪。但是，由于一部分大学生的理想和人生观还没有稳定，对爱情缺乏深刻地理解，对心目中的终身伴侣没有清晰地认识，在恋爱对象的追求上具有较大的盲目性和片面性。因而较容易发生离异和感情变迁，往往是匆匆地结合，匆匆地分离，造成自己或他人的感情痛苦。有的只知道有爱的权利，不知道爱还应当承担一定的责任和义务。因而草率地对待恋爱。或把恋爱当作无聊时的消遣，或是见异思迁，朝秦暮楚频繁地更换恋爱对象，寻找精神刺激。这是大学生恋爱关系不稳定和成功率不高的主要原因；更有的或因恋爱观的无知，或因道德观的沦落，而发生不当性关系，既造成了个人的心灵创伤，又败坏了校园的道德风气。

5、因毕业分配而造成的分离，将给恋爱双方带来严峻的考验

大学生来自于四面八方，恋爱也不一定遵循“区域性原则”，而分配制度及社会就业状况很难照顾恋爱关系，这种并非人为的“棒打鸳鸯”，既带来诸多的社会问题，也给恋爱双方带来沉重的感情痛苦。分手，因情丝难断而痛苦。结合，因两地分居造成诸多不便和情感交流困难，也是痛苦。这是大学生在恋爱时应及早考虑并做好思想准备的一个十分棘手但又非常现实的问题。

三、从教育和引导入手，帮助大学生树立正确的人生观和恋爱观，是高校学生思想政治教育者的重要任务

辨证唯物主义认为：任何事物不但具有正反两个方面，而且在适当的内外因的作用下，两个方面可以互移。大学生恋爱问题，处理得当，能够产生巨大的动力，推动大学生的个人进步和发展。反之，就会损害个人身心健康和祸及社会。因此，高校思想政治工作者对待这一问题既不能粗暴制止，也不应消极回避，应当从以下几个方面进行积极引导，正面教育，帮助大学生建立起正确的恋爱观。把爱情和事业有机地结合起来，使美丽的爱情之花结出甜蜜的幸福之果。

1、有组织地开展青春期性生理和性心理卫生以及性道德和性法制教育，使大学生对因生理发育而引起的心理变化有充分的了解和足够的思想准备。批判封建的性道德观和西方资产阶级的“性解放”、“性自由”的腐朽思想，建立良好的性爱意识和高尚的性道德观念，使他们得以安全渡过青春期。

2、广泛开展理想、人生观、恋爱观和价值观的教育，帮助他们摆正爱情与事业的关系，认识爱情的本质，属性、内容、结构。反对早恋、正确对待恋爱中可能出现的波折或失败。以文明的方式、专一的感情、优雅的风度、高尚的道德情操对待爱情和恋爱，使大学生的思想在忠贞、深挚的爱中得到升华。

3、开展丰富多彩健康活泼的课余活动，充实大学生的精神生活，陶冶他们的情操、帮助他们摆脱空虚，颓废等不良情绪的影响。使他们在一个良好的气氛和环境中健康成长。

4、以积极的态度正视大学生恋爱中可能出现的各种问题。支持他们正常的异性交往和建立在爱情基础上的恋爱关系。热情帮助因单相思或失恋而造成心理压力的同学摆脱不良情绪的困扰，培养大学生积极健康的情感，加强挫折教育，锤炼意志品质。坚决反对和制止不符合社会主义恋爱观的“精神恋爱”和“多角恋爱”。对于违反道德观念和法制观念的性罪错则应毫不留情地绳之以校纪、国法。

以上分析是本人的一些粗浅认识，愿与各位同行和专家磋商。

谢谢。

利：找自己的幸福！
弊：老爸老妈担心！

为自己的幸福某利益