一 生物的基本特征（生物所表现出的生命现象）
1 新陈代谢（从外界摄取营养物质如：______ ；不断排出体内的废物如：_____）
__________是生物进行其它生命活动的基础。
2 生长（生物由____到____，是说体积上量的增加）发育（个体成熟，是生物体各器官在功能方面的成熟程度）繁殖（增加了生物个体的数量）
3 遗传和变异（遗传是指亲代与后代之间的_______,变异是指亲代与后代之间的_______）
4 能对外界的刺激作出有规律的反应
二．科学探究的六个环节
1____________2_____________3______________4____________5____________6________
三.实验分析：巴斯德实验：
1. 实验的目的（或要探究的问题）是：
2. 做出的假设是：
3. 单一变量是：
4. 实验步骤是课本上的________________步（用数字表示）
5. 实验现象（或实验的结果）是：
6. 结论是：
7. 本实验有_______组对照实验，分别是__________和_________
练习题
1． 妈妈生小猫，小猫能长大，长大的猫能再生小猫，这一过程说明猫具有（ ）
A. 生长发育和繁殖 B. 生长 C. 发育 D. 繁殖
2． 生物能够生长发育和繁殖后代的基础是（ ）
A 遗传 B变异 C应激性 D新陈代谢
3．雨后的一天下午，小亮仔细观察地上的蚯蚓，想到一个问题：蚯蚓生活在地下的土中，
它们到底喜欢明亮还是喜欢黑暗？请回答下列问题：
①做出的假设是：
②单一变量是：___________,③设计实验步骤时， 蚯蚓的数量应选用（ ）
A每组1条 B每组10条 C 每组30条
④根据你已有的生活经验，可以预测实验结果是：
⑤根据预测结果，可以得出实验结论是：
七上一（2）严整的生命结构复习卷
知识点：1. 显微镜的构造：
（1）最主要的结构是： 和 （物镜：镜筒越长，放大倍数越高.目镜相反）
（2）调节光线强弱的结构： 和 。需强光时选用 (首先选用)和 。
（3）使镜筒升降的结构：粗、细准焦螺旋。使镜筒快速升降的是 ，调节物像清晰度使用 。
2、显微镜的使用： （1）使用的步骤：对光、安放装片、观察、整理和存放。
对光时，用 倍物镜对准通光孔，使 、 、 、 在一条直线上，并转动遮光器，使_______________对准通光孔，由目镜可以看到 视野。
安放装片时标本要正对 的中心。观察时，转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，直到物镜接近装片（此时眼睛一定要看着 ）
（2）成像：倒像（上下、左右都颠倒，即平面旋转180°）
（3）放大倍数：目镜╳物镜
3． 细胞壁 起_____和______的作用
植物细胞 细胞膜 起_________________________的作用。
细胞核 含有__________
细胞质 它的流动能___________________________
液泡 内含_______
叶绿体______作用的场所
线粒体______作用的场所
4 动物细胞没有_______，细胞质里没有________和________
5．多细胞生物体由小到大发育成熟的机理是___________、________和_______。细胞分裂使细胞_______增多，、使细胞_______增大，细胞_____使生物体形成不同层次。
6．多细胞生物体的结构层次：
植物体←________←________←________
动物体←________←________←________←________
练习： 1、将“b”放在显微镜下观察，视野内看到的是 。
2、体细胞分裂后，新细胞的染色体数目与原体细胞相比有什么变化？（ ）生殖细胞的染色体数目与原细胞相比有什么变化？（ ）
A.是原细胞的2倍 B. 是原细胞的一半 C. 是原细胞的4倍 D. 与原细胞相等
3、恶性肿瘤的形成是因为细胞（ ）
A.不断分化而不分裂 B. 不断分裂而不分化 C. 不断分裂而不生长 D. 不断生长而不分裂
4、从结构水平看，皮肤是（ ） A.组织 B器官 C 系统 D无法确定
5、叶的下列结构中，能够进行光合作用的是（ ）
A 表皮细胞 B叶肉细胞 C叶脉 D 导管
6、若物像位于视野的左下方，应将玻片标本向 方向移动，才能使物像移到视野的中央。
7、使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是：细胞数目由______到
________,细胞体积由______到________,视野的亮度由______到________。
8、植物的组织主要有：_______组织（如：叶的表皮）_______组织（如：叶的叶肉）_______组织（如：叶脉中的导管和筛管）_______组织（如：叶脉中的木纤维和韧皮纤维）
七上一（3）生物的生活环境复习卷
知识点：1、生物圈：以海平面为标准上下各 千米。包括 、 、 。
是所有生物赖以生存的共同家园，是最大的_____________.
2、生物生存的基本条件：________、________、______________、______________等。
3、威胁生物生存的关键因素是_____________________________。全球人口数量剧增，人类对自然资源的____________及______________,是破坏各种生物栖息地的主要因素之一。
4影响生物生存的环境因素：分为两大类：一类是 ____________ 等 因素，
另一类是 。
5. 同种生物之间既有________又有________。如：社会性群居生活的昆虫在群体内部既有
_______又有_______；雄性羚羊在繁殖季节为争夺配偶而发生斗争。
6．生物在___________的同时，也能_________环境。
练习：1。各种栖息地有不同的特征是由（ ）决定的.
A.土壤类型 B.温度 C.湿度 D.以上三项均是
2．柑橘在北方生长不好，影响柑橘分布的主要非生物因素是（ ）
A 阳光 B 空气 C水分 D温度
3．一块农田中，影响小麦生活的生物因素是（ ）
A阳光 B 温度 C水分 D田间杂草
4生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围，下列各项中对温度的耐受范围最大的是（ ）
A 可生殖范围 B可生存范围 C可生长范围 D一样大
5．下列现象属于生物适应环境的是（ ）属于生物影响环境的是（ ）
A. 猫头鹰的利爪与肉食性生活 B 地衣加速岩石的风化，促进了地球土壤层的形成
C 野鸭趾间有蹼与水中生活 D 仙人掌叶退化为刺，茎肉质
E． 在内陆地区大面积植树造林，增加空气湿度，增加降雨量
F 荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长得多
G 细菌等微生物及时分解枯枝落叶和动植物的尸体
H．绿色植物的光合作用使大气中的氧含量提高
6．蚂蚁共同搬运食物，蚂蚁之间的关系是_________关系；鳄鱼捕食鱼，它们之间的关系是______；蜜蜂与花的关系是_______；稻田里的杂草与水稻的关系是_________。
7．睡莲根茎内部都有发达并相通的______，是为了满足_______的需要，仙人掌的叶退化，可以减少_______散失的_____。
8．探究光照对黄粉虫幼虫生活影响的实验中，确定的变量是_______，为确保变量的单一，
各实验组的温度、湿度、幼虫的数量等其他因素都要_____。如果，探究温度对黄粉虫幼虫生活影响的实验中，确定的变量是_______，各实验组的光照、湿度、幼虫的数量等其他因素都要_____。
附加： 1．蘑菇属于哪一类生物？_______，在生态系统中属于什么成分？__________
2．英国科学家_______发现并命名了细胞，德国科学家_____________创建了细胞学说。
3．人体内的脂肪属于（ ）组织，血液属于( )组织？
A 上皮组织 B肌肉组织 C结缔组织 D神经组织
4. 欲使显微镜视野光线减弱一点，应如何调节？（ ）
A 使用小光圈 B使用大光圈 C使用凹面镜 D 调整光源
七上二（1-1、2）植物类群、蒸腾作用复习卷
知识点
一、藻类、蕨类和种子植物的比较
生态环境 生殖 器官分化 对自然界的意义 举例
藻类植物 水 离不开水 孢子
【
细胞
】 单细胞或者多细胞，无根、茎、叶分化，无输导组织 完成地球上近
90%的光合作用 海带、水绵、紫菜、裙带菜
蕨类植物 阴湿陆地 离不开水 具有根、茎、叶，
有输导组织 遗体埋藏在地下变成煤 蕨、满江红、卷柏、贯众、芒萁
种子植物 裸子植物 干旱陆地 不需要水 种子【
器官
】 具有根、茎、叶、种子
四种器官 种子裸露，
无果皮包被 松、杉、柏、银杏、苏铁
被子植物又名
【绿色开花植物】 干旱陆地 不需要水 具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官 种子外有
果皮包被 玉米、小麦、桃树
二、蒸腾作用（四）
徒手切片法 上表皮（气孔 少 ）
表皮 意义：
观察叶片 下表皮（气孔 多 ）
结构的实验 栅栏组织
叶片的结构 叶肉 海绵组织
（比较两者的排列、叶绿体的多少；
解释叶片的两面颜色不同的原因并得出结论。
叶脉
概念：水分以 气态 从植物体内散发到体外的过程
主要器官：叶
重要结构： 气孔是植物体失水的“门户”和与外界进行气体交换的“窗口”
蒸腾作用 其开合受 控制（气孔：由成对的、半月形的 细胞构成，与表皮细胞在结构上的主要区别是： ）
影响因素： 光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况
外界：增湿降温
意义：经蒸腾散失的
水分占 % 促进植物体从土壤中吸收 水分
自身 促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官
使植物体有效 散热
练习：
1、叶片的结构：
（1）雨后叶片表面有水珠滚动是由于[1]、[4]外壁上的 的作用。
（2）[2] 和[3] 合称叶肉，它们都是 组织。叶片上面颜色深是因为 ，秋天落叶时一般叶片 面朝下。
（3）起支持输导作用的是[ ] ，叶光合作用制造的有机物通过[8]中 运输。
（4）叶片与外界进行气体交换的窗口是[ ] ，它有一对[ ] 构成，与[5]开闭关系密切的物质是 。 [7]与[4]的主要区别 。
（5）[1]和[4]对比，气孔较多的是 ，有利于 。
2、不能说明裸子植物比蕨类植物高等的是（ ）
A.靠种子繁殖后代 B.受精过程不需要水 C.茎内有输导组织 D.根、茎、叶发达
3、植物吸收的水分大都用于 。此作用是水分主要以 形式，由叶上的_______散失出去。此作用的意义：促进植物对 的吸收；促进植物对 的运输；降低植物体的 ；增加大气 ，参与生物圈的 循环。根从土壤中吸收的水分，90%以上进行 ，只有极少的一部分参与植物体的构成。
4、植物的根能从环境中吸收无机盐的动力是 。促进植物体内无机盐向上运输的生理活动是 ；促进水分向上运输的生理活动是 。
5、某同学根据学过的知识,设计了如下实验装置(甲装置用带叶的枝条,乙装置用枝条,如右图),可用来验证植物的 ，置于 环境下效果明显。一天后他观察设计的实验结果发现,甲装置塑料袋的内壁上有较多的水珠,并且试管内水位下降明显;乙装置中塑料袋的内壁上水珠较少,试管内水位下降不如甲装置明显。请分析:
(1)甲装置出现上述现象的原因:
(2)乙装置出现上述现象的原因:
(3)这个实验还可证明： 是蒸腾作用的主要器官。
(4)丙装置明显的错误是
6、根据右图回答问题：
（1）本装置的实验目的是 。
（2）要使该实验效果明显，本装置应放在 环境中，否则
因为 而影响效果。
（3）如果在袋中放入一只小白鼠，拔掉连通管，扎紧袋口，则可以用来验证 ，但必须把这一装置放在 。
（4） 若要验证蒸腾作用，应如何改进装置
7、北方冬季常绿植物体内无机盐的运输减弱或迫于停止，主要原因
是 减弱。高大树木顶端叶片中的细胞能够不断地得到充足
的水分,在这一过程中 起主要作用。
五、七上二（1—3）绿色植物的光合作用之一复习卷
知识点
一、关于光合作用的实验：
1、绿叶在光下制造淀粉：
实验要点：（1）光是制造有机物必不可少的条件
（2）光合作用制造淀粉
实验步骤：
（1）将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是将叶片中的淀粉运走耗尽。
（2）用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。
（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。
（4）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
（5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶片滴加碘液。
（6）稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。
实验现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色。
现象分析：
（1）见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色。
（2）一个叶片不同处理是为了设置对照。此实验中的变量是光照。
实验结论：绿叶在光下制造淀粉。
思考与讨论：按照实验中的4--6部进行操作，是否可以检验绿叶在光下制造的有机物为淀粉。
2、光合作用产生氧气：
实验要点：光合作用产生氧气，氧气能使快要熄灭的细木条重新燃烧。
实验步骤：取一些金鱼藻，反复在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管。将上述装置移至阳光下照射，并观察现象。待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象。
实验现象：漏斗下有气泡产生，并沿玻璃管上升。
管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的
燃烧起来。
现象分析：
氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧。因此玻璃管内的气体是氧气
实验结论：绿色植物光合作用产生氧气。
3、绿色植物光合作用吸收二氧化碳
（1）在上述试验的基础上设计对照实验——P66探究试验
注意：碳酸氢钠的作用是增加二氧化碳的浓度；
液面下降的越快说明产生的氧气越多，由上面的试验得知其光合作用速率越快；
分析出本实验的变量是二氧化碳的浓度。
（2）补充普利斯特利的实验
证明：绿色植物不断吸收二氧化碳，并产生出氧气。
4、其他延伸实验：
（1）在一个叶片的中间切断主叶脉—— 光合作用需要水分
（2）银边天竺葵实验—— 光合作用需要叶绿体
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