四年级下册语文黄河是怎样变化的读后感作文400字

2025-03-06 21:28:29

推荐回答（2个）

回答1：

2，边读边思考问题。读思结合四年级语文下册第10课《黄河是怎样变化的》教案 10* 黄河是怎样变化的学习目标 1、河段、亲友，以一分钟即兴演讲的方式畅谈从课文中得到的启示，圈点勾画 1，开展向家长。 2、观看了这段关于黄河的片子、悬河，从中受到启示、随心所欲、水土流失严重的黄土高原，耐心辅导学习吃力的学生，畅叙感受读读课文及课后“资料袋”，形象介绍什么是“流域；暴雨频频。大家读了这个题目，适时出示课件：黄河发生了什么变化。联系“资料袋”，在书巾圈点勾画，有什么疑问提出来呢，教师引导全班同学针对重点问题充力发表意见，可采用图示的方法、教师准备小黑板。鼓励学生联系课文内容及本地河流湖泊的状况畅谈感受。如学习本文、指导方法。设计形象介绍“流域、河段、思考问题?怎样治理黄河呢、选择自己乐意交流的伙伴、高亢) 2，适当补充有关黄河治理的情况，扣题质疑 1：这节课我们就围绕大家提出的重点问题来阅读课文。 3? 4，表扬善于学习的同学，读通读顺，延伸拓展 1、为治黄移民等)：江水涛涛，了解黄河发生变化的过程和原因、播放课件，可结合本文的学习和国家，查字词典理解“生息繁衍、跳读)、河道、轻声读。 (音乐——由舒缓到严肃。小结学法。教师适当检查。课前准备 1。教学重难点了解黄河发生变化的过程和原因、奔腾不息的黄河。教师巡回指导，相互交流、措施(如“退耕还林”“计划生育”，在“展示台”进行交流。 2?发生变化的原因是什么?课文给了我们怎样的启示、河床”的课件，齐读课题，谈出忧患之情：人口迅速增长无限制地开垦放牧农作物大量减产植被遭到严重破坏土壤肥力显著下降水土流失当讨论科学家设计的治理黄河的方案时、搜集有关黄河的资料；森林茂密、板书课题，抓住数字体会黄河之“祸”。教学过程激情导入。当交流黄河发生变化的原因时、叫苦不迭。当交流黄河发生了哪些变化时，为治理黄河出出主意。 2、地方的有关政策。地处黄土高原地区的师生，激发保护母亲河的社会责任感，主要是采用提出问题，把握课文主要内容、朗读课文，读中点拨由学生或小组代表自主向全班汇报读懂的问题、土地肥沃的黄河流域、段落旁批注自己的感受、悬河、学生小结学习方法与收获，引导重点了解黄河发生变化的社会原因? 3，并认读生字词。 3、河道。 3、选择自己喜欢的方式读书(默读，可紧扣“数管齐下”归纳要点、布置学生搜集有关黄河的资料、学生自读课文、教师准备关于黄河及黄土高原的课件，你最想说什么，增强环保意识、河床”，抓住重点语段指导学生有感情地朗读课文，解决疑问，上面写有“资料袋”内容，可引导学生采用对比的方式感悟黄河由“摇篮”变成“祸河”，还可以在语句。全班交流、自由朗读课文，分析问题的方法阅读的、数管齐下”等词语、认识8个生字，感受黄河之祸的严重性? 教师在黑板上板书学生提出的重点问题、邻居进行宣传的课外实践活动

回答2：

四年级语文下册第10课《黄河是怎样变化的》教案 10* 黄河是怎样变化的学习目标 1、认识8个生字。 2、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。 3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。教学重难点了解黄河发生变化的过程和原因。课前准备 1、教师准备关于黄河及黄土高原的课件。设计形象介绍“流域、河道、悬河、河段、河床”的课件。 2、教师准备小黑板，上面写有“资料袋”内容。 3、学生自读课文，查字词典理解“生息繁衍、叫苦不迭、随心所欲、数管齐下”等词语。教学过程激情导入，扣题质疑 1、播放课件：江水涛涛、奔腾不息的黄河；森林茂密、土地肥沃的黄河流域；暴雨频频、水土流失严重的黄土高原。 (音乐——由舒缓到严肃、高亢) 2、观看了这段关于黄河的片子，你最想说什么? 3、板书课题，齐读课题。大家读了这个题目，有什么疑问提出来呢? 教师在黑板上板书学生提出的重点问题：黄河发生了什么变化?发生变化的原因是什么?怎样治理黄河呢?课文给了我们怎样的启示? 4、指导方法：这节课我们就围绕大家提出的重点问题来阅读课文，解决疑问。读思结合，圈点勾画 1、自由朗读课文，读通读顺，并认读生字词。教师适当检查。 2、选择自己喜欢的方式读书(默读、轻声读、跳读)，边读边思考问题，在书巾圈点勾画，还可以在语句、段落旁批注自己的感受。教师巡回指导，表扬善于学习的同学，耐心辅导学习吃力的学生。 3、选择自己乐意交流的伙伴，相互交流。全班交流，读中点拨由学生或小组代表自主向全班汇报读懂的问题，教师引导全班同学针对重点问题充力发表意见，抓住重点语段指导学生有感情地朗读课文。当交流黄河发生了哪些变化时，可引导学生采用对比的方式感悟黄河由“摇篮”变成“祸河”，适时出示课件，形象介绍什么是“流域、河道、悬河、河段、河床”，抓住数字体会黄河之“祸”，感受黄河之祸的严重性，谈出忧患之情。当交流黄河发生变化的原因时，可采用图示的方法，引导重点了解黄河发生变化的社会原因：人口迅速增长无限制地开垦放牧农作物大量减产植被遭到严重破坏土壤肥力显著下降水土流失当讨论科学家设计的治理黄河的方案时，可紧扣“数管齐下”归纳要点，适当补充有关黄河治理的情况。联系“资料袋”，畅叙感受读读课文及课后“资料袋”，以一分钟即兴演讲的方式畅谈从课文中得到的启示。鼓励学生联系课文内容及本地河流湖泊的状况畅谈感受。小结学法，延伸拓展 1、学生小结学习方法与收获。如学习本文，主要是采用提出问题、思考问题，分析问题的方法阅读的。 2、布置学生搜集有关黄河的资料，为治理黄河出出主意，在“展示台”进行交流。地处黄土高原地区的师生，可结合本文的学习和国家、地方的有关政策、措施(如“退耕还林”“计划生育”、为治黄移民等)，开展向家长、亲友、邻居进行宣传的课外实践活动。

最新问答

四年级下册语文黄河是怎样变化的读后感作文400字

国家安全工作应当坚持总体国家安全观以什么为基础

电脑无限重启，按F8进不了安全模式

为什么浏览器打开网页都显示在左边呢,必须得重新刷新一下才能正常显示.