童年是指几岁到几岁？

2025-02-07 22:47:26

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回答1：

童年期指的是几岁到几岁童年期指的是几岁到几岁，童年时期的年龄范围在6、7岁～12、13岁,属于小学阶段,是为一生的学习活动奠定基础知识和学习能力的时期。以下童年期指的是几岁到几岁童年期指的是几岁到几岁1 《》中将“儿童”界定为“18岁以下的任何人”。儿童权利公约（Convention on the Rights of the Child）适用于全世界的儿童，即18岁以下的任何人。联合国89年11月20日第44届第25号决议通过，是第一部有关保障儿童权利且具有法律约束力的国际性约定，于1990年9月2日在世界生效。扩展资料一、各阶段年纪的名称 1、0周岁为婴儿。 2、1周岁-6周岁为幼儿。 3、7周岁-12周岁为儿童（与少年期重合，也可称少年儿童或少儿）。 4、13周岁-17周岁为少年（也可称青少年）。 5、18周岁以下在联合国儿童公约中属于儿童。 6、18周岁-65周岁为青年。 7、66周岁-79周岁为中年。 8、80周岁以上为老年（也可称晚年、暮年）。二、各国对于青年的年纪界定 1、（2017年）：15-44周岁 2、联合国：16-45周岁 3、：15-34岁 4、中国共青团：14-28岁 5、：18-44岁 6、：11-24岁童年期指的是几岁到几岁2 童年期思维特点是什么童年期思维的基本特点有：经历一个质变过程。思维最初是人脑借助于语言对事物的概括和间接的反应过程。思维以感知为基础又超越感知的界限。通常意义上的思维，涉及所有的认知或智力活动。它探索与发现事物的内部本质联系和规律性，是认识过程的高级阶段。认识是认知知识，即人脑反映客观事物的特性与联系、并揭露事物对人的意义与作用的思维活动。从广义上讲，认识包含人的所有认知活动，即为感知、记忆、思维、想象、语言的理解和产生等心理现象的统称。认识是一种信息加工过程，可以分为刺激的接收、编码、存储、提取和利用等一系列阶段。从狭义上讲，认识有时等同于记忆或思维。童年期指的是几岁到几岁3 童年是什么样的 “童年就是一束暖暖的晨光，照在大地充满希望，嬉戏打闹无忧无虑幻想未来和天马行空的想法这些就是童年的象征。小的时候总想着快快长大，想去看看外面的花花世界，想看看山的那边是什么，殊不知山的那边还是山。童年就是从不怀疑对未来的希望” — 柏圣 01、少年虽然早已不再是少年但是年少时的记忆还是深刻难忘，时常发呆想起往事自己在哪里微微傻笑，以前感觉是天大的事现在想起来感觉不过就是小小的生活琐事罢了。小时候的心理是非常脆弱敏感的我相信所有的小孩都一样，容易生气哭闹但也容易很快愈合更容易遗忘，不知哭过多少次也忘了笑过多少次。小时候最恼火的事就是挨打了，作业没做好考试没考好课文没背数学题不会做乘法表不会背，这些就是我最大的压力了，去学校的路上想着我今天要被老师打了怎么办，我怎么才能躲掉这次打，想着要不我走慢点吧这样晚一点挨打，还想着希望老师今天有事来不了，还希望老师能搞忘，要是留级在多上两年小学的话我每天早上起床第一件事就是祷告祈求老天帮忙了。读书读书读着读着真的就读输了，教过我好几年的老师对我家长说：“他只能挑五十斤的重量，非得来让他挑一百斤怎么行嘛”。学习我真的很，我这智商可能是有点儿低！ 02、儿童教育教育不仅仅是书本知识教育，还有人生教育、道德教育、心理教育、性格教育、等等，俗话所：生孩子容易养孩子容易但教孩子难，说得对确实是这样，有个视屏里面有个少年犯错了被抓了，在监狱里面改造重新做人，他母亲去看他哭着他孩子说的话：”父母教不了就社会教社会教不了就公安局法院教“，母子两人相拥而泣，可现在知错已为时已晚。还有一个学生因诈骗被捕他的母亲和妹妹跪地痛哭，哭也挽救不了，只能说是“”。青少年犯罪已经是社会危害里面比较多的了，和学校也在大力整治青少年犯罪也在教育和宣传这些法律知识和，所以父母也要教育子女，给他们普法教他们堂堂正正做人，不要做违法犯罪的事，我也在此告诫那些年轻气盛的少年“不要做让自己后悔的事，让最爱你的人受伤的事”。 03、关爱所有孩子的成长都少不了父母家庭和老师的关爱，让他们在关爱中健康成长，培养他们成为一个心理健康懂得关爱他人关爱社会和懂得感恩的人，不要溺爱但也不要不爱，有些父母可能比较含蓄不会表露出对孩子的关心和爱，很多小孩都会问我是怎么来的，很多父母都说你是捡来的，你是别人给的。孩子没收到爱这个信号，长期如此孩子心理就不健康了，他们可能觉得父母就是意外生了他，觉得父母不爱他，有什么事肯定就不会和父母沟通了，就自己埋藏在心里一次一次积藏的多了，等到某一天某一件事就爆发了，所以出了事也不能全怪孩子父母也有责任，孩子还小本来心理承受能力不不行，父母不关爱不沟通不疏导，他们自己也消化不了，这样肯定会出事。小孩问父母我是怎么来的这句话我有听到过一个故事，一个男孩问他妈妈我是怎么来的，他妈妈说你是别人给的，那小孩就闹了，问他妈妈那我爸爸妈妈是谁我要去找他们，大哭大闹跑到上山去默默伤心流泪，后来父母怎么跟他解释都没用，还找来了一些亲朋好友来给小孩解释，所有人解释都没用，父母讲不通那就打，从此孩子和他们就有隔阂了，孩子长大到的时候也就跟厉害了在外面大事没犯但小事没断。父母一定要关爱孩子，孩子心理很敏感的，你认为的小事可能他就一直记在心里了，况且也不可能就一件事一个结，说不定在学校里面他还遇到过欺负和和学习压力，你不问他不说，悄无声息的就改变了他，所以有很多犯错的孩子在他家乡口碑还不错，但怎么就突然犯错了呢，可能就是如此才导致犯错，这也不是肯定的也可能是他现在处的环境影响了他。校园暴力肯定是有的，很多孩子可能受到过小的校园暴力，有一些孩子避免自己受到伤害就加入暴力团队了，孩子都胆小不敢说怕说了还会被欺负，学校里面打架斗殴事件多了去了，经常都有上台接受批评记过的，坦露出来的就是情况严重的，况且还有一些小的事件受到伤害的被威胁了或是没敢说。学习压力肯定每个孩子都有，现在的孩子学习压力太重了，大大小小的补习班压的他们踹不气了，周末都不休息的比大人还累，有些大人把自己没完成的'梦想强加给孩子，让他们负重前行。有些大人看到别人家的孩子非常优秀，琴棋书画文武双全，给自己的孩子给弄上这些，也不结合一下孩子的自身情况。 04、自卑自闭很多人都有自卑心理，小孩和最为明显。其实可以把自卑转换成一种奋斗动力，我不如人我自卑那我就努力奋斗，去创造一些成绩用成就感去消灭自卑心理。但不是每个人都有这种转换心理，特别是小孩子。为什么一些小朋友会自卑自闭呢？可能是这些因素，小朋友他觉得他周边的同学朋友穿得好吃得好，他没有的东西别的小朋友都有，别的小朋友都有共同的玩具，别的小朋友在一起愉快的玩耍而他就独自在一旁发呆，长期如此融入不了团体，自己孤零零的，就会变得自闭，是一种较为严重的发育障碍性疾病。自闭症对孩子来说是一种伤害，同时也是对家庭的打击，看着人家的孩子都活泼可爱，但是自己的孩子却沉默不语，甚至不与人交流，这让不少做父母的都很是忧心，自闭症对儿童的影响是非常大的。可能有些父母的重心在工作上，没有发现孩子自卑自闭，只觉得孩子腼腆内向，其实孩子已经是自卑心理了能造成人自卑的不仅仅是感觉自不如人，还有一些特别影响，比如残疾或者是被别人欺压再或者是父母和老师经常打击他批评他，只说他不好从不鼓励他，这样的孩子不自卑那就奇怪了。心理健康对每个人来说都很重要，慢慢的有些学校开始重视学生心理健康了，专门开设了心理课，去调节治疗他们的心理矛盾，引导孩子往健康的道路上发展，但是没有家庭和社会共同的帮助，就靠学校教学还是不够的。小小年纪就自杀的还是有很多，还有些长大了就报复社会报复家庭，我不舒服你们也别想好过的心理，这是非常可怕的。身心健康，德才兼备这是基本的要求但还是难做到。遇到一个好的生导师是可以挽救别人一生的，人生导师不仅仅是学校老师和父母，只要是引领他人正确成长发展的都是人生导师。我非常有辛遇到过很多导师和贵人，他们鼓励我帮助我引领我，帮助我从自卑变成开朗，我非常感谢他们挽救了我，这些恩情我无以回报他们，我只能延续他们对我的爱把这些爱心传递给其他人，大家一起帮助需要帮助的人，传承中华传统美德。只要人人都献出一点爱，这世界就会变成美好的人间。

回答2：

童年的年龄段是几岁到几岁啊童年的年龄段是几岁到几岁啊孩，孩子的性格和思想受家庭的影响很大，宝宝的智力程度体现在这些方面，孩子正处于身心发展的关键阶段，童年的年龄段是几岁到几岁啊教你如何教育孩子。童年的年龄段是几岁到几岁啊1 童年时期的年龄范围在6、7岁～12、13岁，属于小学阶段，是为一生的学习活动奠定基础知识和学习能力的时期，是心理发展一个重要阶段。在童年期，儿童的对学习和心理发展具有非常重要的意义。家长的素质决定亲子关系的质量共同调节的教养方式向家长提出了更高的要求，家长需要了解，孩子的发展与幼儿期相比，其心理发展和需求都出现了全新的特点；家长要善于调节自己的教育方式，既要给孩子以选择和决定的权力，又不能放任自流；善于处理好亲子之间的新矛盾和冲突；不能过分强制儿童，也不能过分地“溺爱”和过分保护；应该懂得，在与儿童的教育互动中提高自身的修养和教育能力。儿童与父母的交往随年龄的增长而下降，与同龄伙伴的交往随年龄的增长而快速上升，与教师的交往在小学中年级以前随年龄的增长而上升，之后则一直维持在交往比率的20%左右。这种变化趋势表现出儿童人际交往和社会性发展的客观规律，特别值得父母和教师重视。儿童是指出生到年满十八周岁，在这个时间段分为七个时期。胎儿期就是怀孕四十周这个阶段，新生儿期指出生以后28天，婴儿期出生到一周岁，幼儿期值1-3周岁，学龄前期至3-6周岁，学龄期是指六周岁，青春期年龄范围是10-12岁，青春期体差异比较大。我国大多数的医院规定十四岁以下应该在儿科就诊，在综合医院一般儿科就看到十四岁，在综合医院大部分只有儿内科，国际上有专家指出应该将儿科就诊年龄提高到十八周岁，所以在儿童的专科医院，尤其是内分泌疾病、青春期疾病，可以看到十八周岁。所以，在十八岁之前，未成年都属于儿童。童年的年龄段是几岁到几岁啊2 童年是什么? 童年大约是指4-13岁之间，因为幼儿时期一般是0-3岁，而少年时期一般是12-14岁，而童年就是介于这其中的一个阶段，也就是上小学的时候，这一阶段的孩子，往往会对很多东西都充满好奇心，而且逐渐的开始培养自我的情绪和修养，是成长发育的一个基础阶段。孩子生长发育的几个阶段 1、胎儿期：是在母体内胚胎发育完整的`时期。 2、婴儿期：是指出生到满一岁，这时是小孩在出生后生长速度最快的阶段。 3、幼儿期：是指1岁到3岁，这时生长速度会逐渐放缓，因为脑部的大小已经达到了成人的80%，而且语言，运动和思维等都已经开始逐渐的加强。 4、学龄期：也就是我们所说的童年时代，一般是在6-13岁之间，是小学阶段，开始接触一些学习和生活的基础知识。 5、青春期：是13-18岁之间，这时的小孩出现了明显的性别特征，而且身高和体型也更加接近成人，性格也开始定型，也是生长发育的最后一个阶段。童年的年龄段是几岁到几岁啊3 童年分为哪几个阶段（一）胎儿期从受精卵形成到胎儿娩出前，称为胎儿期。胎儿的周龄即为胎龄，正常孕期约为40周。妊娠期间，感染、创伤、毒品、药物滥用、放射性物质、营养不良、严重疾病或心理创伤均可影响胚胎及胎儿的正常发育，引起流产、早产、畸形或宫内发育不良等问题。孕妇营养过剩或血糖控制不良，可能导致巨大胎儿问题。因此，应做好孕前、孕期的保健，定期监测胎儿的生长发育，必要时做产前诊断，以保证胎儿的正常发育。（二）新生儿期自胎儿娩出至生后28天，属于婴儿期的一个阶段。此期在生长发育和疾病方面具有其特殊性，发病率及死亡率与其他阶段相比均较高。新生儿死亡率是衡量一个国家和地区的卫生水平、评价妇幼卫生工作的一项重要指标。（三）婴儿期自出生至1岁的时期，包含新生儿期。婴儿期是生长发育极其旺盛的阶段，对营养的需求量相对较高，并因其生长发育的特殊性，食物的添加具有一定的要求和规律。在此期，各系统器官的生长发育持续进行，但不够成熟完善，尤其消化系统容易发生功能紊乱，造成营养问题，发生佝偻病、贫血、腹泻等疾病。此期来自母体的免疫抗体逐渐消失，自身免疫系统尚未完全成熟，易患传染病和感染性疾病。保健重点在于提倡母乳喂养、指导及时合理添加辅食、实施预防接种和预防感染、指导适宜心理发育的养育方法、早期各类发育迟缓与残疾筛查和早期干预。良好生活习惯培养和心理卫生的养成需要从此期开始。（四）幼儿期自1岁至满3周岁为幼儿期。此期儿童体格生长发育速度较前期减慢，但智能发育速度加速。活动范围增大，接触社会及事物增多，社会性明显发展。此阶段消化系统功能较前阶段明显成熟但还不完善，由于营养需求量仍然相对较高，食物转换仍然在进行中，所以适宜的喂养仍然是保持正常生长发育的重要内容。因为此期小儿对危险的识别和自我保护能力有限，要注意预防伤害的发生。（五）学龄前期自满3周岁至6～7岁。体格生长速度减慢，智能发育增快，理解能力、语言表达能力增强，好奇，自我意识快速发展，伙伴关系发展。此期小儿的可塑性很强，应重视良好生活习惯的培训，注重社会性良好发展，注意眼和口腔的保健，预防传染病、伤害事故等。（六）学龄期自6～7岁至青春期前。除生殖系统外，各器官系统与成人接近，智能发育更加成熟，可接受系统的文化学习。此期应保证营养，注意心理保健、体育锻炼和保证充足的睡眠，做好眼及口腔的保健，预防伤害的发生。（七）青春期女孩从10～12岁开始到17～18岁，男孩从13～14岁开始至18～20岁结束，开始与结束年龄可相差2～4岁。体格生长再次加速，出现第2高峰。生殖系统快速发育趋于成熟，至本期结束，各系统器官发育已成熟。精神、行为和心理方面的问题开始增加。因此需加强良好社会适应的教育与生理、心理卫生知识教育（包括性知识教育），保证营养，做好高血压和肥胖的防治工作。

回答3：

童年是指幼年和少年之间的时间段，没有确切的定义，时间在上小学的前两年和上小学的时间段。所指一般被人们认为人生中最快乐的时期，无忧无虑，在文学作品中常有着快乐的寓意。

回答4：

一般来说2-12岁算是儿童时期属于童年。在儿童心理学里，儿童的年龄段很长，从初生至十七八岁都属于儿童，而且根据心理发展的特点，把儿童心理发展划分为：乳儿期(初生至1岁)、婴儿期(1至3岁)、学前期或幼儿期(3至6岁)、学龄初期(6至12岁)，学龄中期或少年期(12至15岁)、学龄晚期或青年期(15至18岁)。拓展资料童年（tóng nián），是指幼年和少年之间的时间段，没有确切的定义，时间在上小学的前两年和上小学的时间段。词语出处南朝宋鲍照《过铜山掘黄精》诗:“寳饵缓童年，命药驻衰历。”《宋史·世家传三·吴越钱氏》：“ 俶子惟演、惟济，皆童年，召见慰劳。”唐．黄滔．游东林寺诗：“莫怪迟迟不归去，童年已梦遶林行。”

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